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讀國際學(xué)校已經(jīng)不是什么新鮮的事情,但是怎么才能夠從公立學(xué)校體制教學(xué),順利過渡到國際學(xué)校呢?轉(zhuǎn)學(xué)的同事我們需要關(guān)注那些需要提升的地方,下面我們就來通過兩點(diǎn)來為家長們分析下,轉(zhuǎn)學(xué)錢需要做哪些事情!
一、如何應(yīng)對英文語言的改變。
大多數(shù)家長提到在轉(zhuǎn)學(xué)之前是不是加強(qiáng)學(xué)生的語言能力就夠了,單純的練習(xí)英文的口語和聽力就能夠勝任開學(xué)后的環(huán)境。簡單來說,我認(rèn)為對于低年級的學(xué)生,對于英文的強(qiáng)化和數(shù)學(xué)方面詞匯的加強(qiáng)基本上可以保證學(xué)生的過渡,但對于G8/Y9年級之后轉(zhuǎn)學(xué)到國際學(xué)校的學(xué)生,單純的英文方面的準(zhǔn)備已顯得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。對于G8/Y9之后的課程設(shè)置,有些學(xué)校是GCSE/IGCSE課程,有些學(xué)校是IB、MYP課程,還有一些事美國高中或澳洲高中課程,無論是哪種課程體系,學(xué)生所學(xué)習(xí)的科目都非常相近,因此,單純的語言準(zhǔn)備不能夠讓學(xué)生在后期的過渡階段減輕壓力,各門學(xué)科知識(shí)內(nèi)容與學(xué)科詞匯方面的巨大壓力往往都是學(xué)生的個(gè)學(xué)期適應(yīng)的非常痛苦。
為了緩解這種情況,建議家長在轉(zhuǎn)學(xué)前的那個(gè)暑假,有效的幫助學(xué)生提前進(jìn)入國際課程的學(xué)習(xí)狀態(tài),在已確定選課的前提下,讓學(xué)生參加專業(yè)的國際課程輔導(dǎo),對各科目的學(xué)習(xí)內(nèi)容有一個(gè)提前預(yù)習(xí)。這樣不僅能幫助學(xué)生在開學(xué)后的適應(yīng)和過渡過程中適應(yīng)學(xué)校生活,也有助于學(xué)生自信心的培養(yǎng),相較于進(jìn)入國際學(xué)校后發(fā)現(xiàn)學(xué)生無法跟進(jìn)學(xué)校課程所給學(xué)生帶來的打擊再尋求課程的復(fù)習(xí)會(huì)更有幫助。
二、學(xué)科內(nèi)容的比較
數(shù)學(xué)是我們從小學(xué)就開始積累的一門學(xué)科,對于轉(zhuǎn)學(xué)的學(xué)生來說,國內(nèi)數(shù)學(xué)學(xué)科內(nèi)容的難度往往高于國際學(xué)校,會(huì)有少部分內(nèi)容存在差異,但對于學(xué)生的適應(yīng)會(huì)相對比較容易些。如果學(xué)生在國內(nèi)的數(shù)學(xué)成績比較優(yōu)秀,那么在轉(zhuǎn)學(xué)前把重點(diǎn)放在突破數(shù)學(xué)詞匯即可。國內(nèi)課程往往是初二開始接觸物理,初三開始接觸化學(xué)。因此對于在G8/Y9轉(zhuǎn)學(xué)的學(xué)生來說,重點(diǎn)要提前熟悉一下Science課程,盡管物理和化學(xué)是理科課程,但專業(yè)詞匯卻非常重要,影響著對于一個(gè)學(xué)科的理解程度。因此,提前預(yù)習(xí)相應(yīng)的課程才能在開學(xué)后適應(yīng)外教老師的全英文教學(xué),不然會(huì)產(chǎn)生大多數(shù)學(xué)生都覺得在聽天書般的困擾。此外,一些文科課程,對學(xué)生的語言要求會(huì)相對高一些。盡管學(xué)生在國內(nèi)公立學(xué)校也學(xué)習(xí)History/Geography課程,但國際課程中的相應(yīng)內(nèi)容和側(cè)重點(diǎn)會(huì)存在不同。
Business/Economics相對來說是一些全新的科目,但從學(xué)生的選課情況來看,有很多學(xué)生都作為一種嘗試。
學(xué)好這些文科課程,詞匯的積累是必要的,學(xué)生可以通過多閱讀教材、相關(guān)資料或多做一些聯(lián)系來提升這些文科課程的理解。
轉(zhuǎn)學(xué)對于每一個(gè)學(xué)生來說都是一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),是一個(gè)新的學(xué)習(xí)的開始,希望每一個(gè)學(xué)生都能夠盡快的適應(yīng)學(xué)校的環(huán)境和學(xué)習(xí),也希望每一位家長能夠默默鼓勵(lì)與支持學(xué)生的每一次進(jìn)步。
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張老師
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