2019已經(jīng)接近尾聲，各大國(guó)際學(xué)校也陸續(xù)公布了2020年的招生計(jì)劃，當(dāng)一堆學(xué)校考試信息迎面而來(lái)時(shí)侯，很多家長(zhǎng)們都不知道該看哪里、往哪里走。2020年小初高擇校選擇適合孩子的國(guó)際學(xué)校？下面小編就為大家簡(jiǎn)單梳理下，希望可以幫助到各位家長(zhǎng)。

　　一、各年級(jí)段入學(xué)考試

　　 小學(xué)階段 

　　小學(xué)階段除了一年級(jí)會(huì)開新班以外，其他年級(jí)都以插班生的形式進(jìn)入學(xué)校，每個(gè)年級(jí)申請(qǐng)名額都不固定。從二年級(jí)開始，學(xué)生入學(xué)考試就需要參加筆試了，年級(jí)越高難度越深，考試科目多數(shù)為：英語(yǔ)、數(shù)學(xué)(英語(yǔ)答卷)、中文（個(gè)別學(xué)校）。

　　 初中階段 

　　初中階段進(jìn)入國(guó)際學(xué)生一般有以下評(píng)估項(xiàng)目：學(xué)校的教師推薦信、平時(shí)成績(jī)及小升初成績(jī)單，測(cè)試的項(xiàng)目為數(shù)學(xué)及英語(yǔ)兩科。同時(shí)，對(duì)于學(xué)生的英語(yǔ)能力要求較高，特別是在英語(yǔ)閱讀和寫作能力這兩部分。

　　 高中階段 

　　對(duì)于高中階段的國(guó)際學(xué)校，入學(xué)考試筆試部分主要為數(shù)學(xué)和英語(yǔ)兩科，并且考試都是英文卷子。對(duì)學(xué)生的要求也相對(duì)較高，但英語(yǔ)及數(shù)學(xué)的難度基本為高中階段的要求。

　　二、明確留學(xué)的國(guó)家

　　英國(guó)：英國(guó)擁有的世界的教育資源，英國(guó)留學(xué)生們可以享受到英國(guó)高等教育提供的啟發(fā)式教學(xué)，一流的設(shè)施，以及研究環(huán)境，其中英國(guó)G5大學(xué)代表著英國(guó)最科研實(shí)力、師生力量、經(jīng)濟(jì)實(shí)力。全世界大學(xué)排名前六名中，有4所大學(xué)在英國(guó)。

　　美國(guó)：世界大學(xué)100強(qiáng)排名中，美國(guó)的大學(xué)數(shù)量占到半數(shù)以上。不論是教學(xué)設(shè)施、師資水平、還是教學(xué)環(huán)境，美國(guó)在全球都是。

　　加拿大：高質(zhì)量的教育水平和文憑學(xué)位含金量是世界文明。保持著教育不以產(chǎn)業(yè)出口為目的的加拿大國(guó)家教育，延承著美國(guó)教育的活潑創(chuàng)新和英國(guó)的嚴(yán)謹(jǐn)守歸。

　　澳洲：澳大利亞很注重教育，全國(guó)有42所大學(xué)及230多所�？萍夹g(shù)學(xué)院，其中有22所大學(xué)名列世界TOP500。

　　歐洲（法德等國(guó)家）：德國(guó)是歐洲的老大哥，擁有完善的高等教育體系，其很多的大學(xué)及院系有位于世界前茅，同時(shí)，上德國(guó)的公立大學(xué)幾乎是免學(xué)費(fèi)或者對(duì)留學(xué)生只收取少量學(xué)費(fèi)。

　　 三、如何選擇國(guó)際學(xué)校

　　國(guó)際學(xué)校有個(gè)非常大的特點(diǎn)就是，種類繁多的國(guó)際課程設(shè)置，有美國(guó)方向的，有英國(guó)方向的A-Level，也有美國(guó)方向的IB課程。各個(gè)學(xué)校的課程設(shè)置都是針對(duì)不同特點(diǎn)的孩子來(lái)設(shè)置的，所以在選擇的時(shí)候，可以根據(jù)自己孩子的特點(diǎn)來(lái)選擇匹配的學(xué)校。

　　辦學(xué)背景

　　學(xué)校的辦學(xué)背景需參考學(xué)校的辦學(xué)時(shí)長(zhǎng)，辦學(xué)方的穩(wěn)定度，學(xué)校的歷史，學(xué)校的地理位置，學(xué)校的辦學(xué)理念等因素。這是家長(zhǎng)了解學(xué)校要做的最基本的功課。

　　課程設(shè)置

　　除了核心的課程體系（如Alevel和AP），還需要關(guān)注學(xué)校是否設(shè)置適合中國(guó)學(xué)生的語(yǔ)言課程。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展課外的課程，如體育、藝術(shù)、科學(xué)課程也同樣重要。

　　畢業(yè)去向

　　學(xué)校的升學(xué)率是考察學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重要指標(biāo)。除了關(guān)注學(xué)校的升學(xué)率外，也要關(guān)注學(xué)校畢業(yè)生最終去向大學(xué)的地區(qū)和世界排名。

　　師生比例

　　教學(xué)團(tuán)隊(duì)的質(zhì)量是學(xué)生成功的基石：師生的比例，資深教師比例，外籍教師比例都是影響教學(xué)質(zhì)量的重要因素。

　　學(xué)習(xí)氛圍

　　學(xué)習(xí)氛圍是一個(gè)比較抽象的概念，優(yōu)秀的學(xué)習(xí)氛圍可以提高學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。對(duì)于學(xué)習(xí)氛圍不能道聽途說(shuō)，親自到校感受，與在校生進(jìn)行交流，獲得真實(shí)信息。

　　入學(xué)門檻

　　入學(xué)門檻除了對(duì)學(xué)生的入學(xué)考試外，不少國(guó)際學(xué)校還會(huì)了解家長(zhǎng)對(duì)國(guó)際教育的理解和對(duì)學(xué)校的期望。不僅學(xué)生需要通過(guò)學(xué)術(shù)考試，家長(zhǎng)也需要具備包容性和國(guó)際視野，學(xué)生才能順利地入讀國(guó)際學(xué)校。