21日晚，大連英領(lǐng) 第7封 牛劍面試邀請如約而至，恭喜劉*晨同學(xué)收到劍橋大學(xué)經(jīng)濟專業(yè)面試邀請，這是申請季英領(lǐng)收到的第三封劍橋經(jīng)濟面試邀請

　　牛津劍橋的面試邀請一封接一封的來到英領(lǐng)，即將沖破去年8封的紀錄，并且有望達到10封+

　　這不僅是英領(lǐng)的榮耀，更是大連，是整個東北的榮耀

　　11月9日，東北地區(qū)首封劍橋面試邀請花落英領(lǐng)，陶*龍同學(xué)收到劍橋大學(xué)經(jīng)濟專業(yè)面試邀請;

　　11月13日，顧*竹同學(xué)收到劍橋大學(xué)教育專業(yè)面試邀請;

　　11月18日早，盛*鵬同學(xué)收到劍橋大學(xué)計算機科學(xué)專業(yè)面試邀請;

　　11月18日晚，宮*霏同學(xué)收到劍橋大學(xué)經(jīng)濟專業(yè)面試邀請;

　　11月20日，趙*鈞同學(xué)收到牛津大學(xué)生化專業(yè)面試邀請;

　　11月21日，王*儒同學(xué)收到劍橋大學(xué)建筑專業(yè)面試邀請;

　　11月21日晚，劉*晨同學(xué)收到劍橋大學(xué)經(jīng)濟專業(yè)面試邀請!

　　想要獲得牛津劍橋面試邀請，不僅要在學(xué)術(shù)上達到牛劍的硬性指標，A Levels的成績達到AAA，雅思不低于7.0以上

　　而且還取決于以下幾個方面：

　　【專業(yè)選擇】要選擇自己真正喜愛、熱情的專業(yè)并與個人能力和天賦相匹配;

　　【背景塑造】牛津劍橋只選擇所有教育背景都優(yōu)秀的學(xué)生，這個背景可不僅僅是成績;

　　【學(xué)術(shù)能力】牛津劍橋只傾向于能夠證明自己有學(xué)術(shù)能力和學(xué)術(shù)潛力完成學(xué)業(yè)的學(xué)生;

　　【思維能力】牛津劍橋看重自主學(xué)習(xí)能力以及是否能用固有知識舉一反三，解決新問題的能力。

　　那么英領(lǐng)國際學(xué)校是怎樣培養(yǎng)學(xué)生這些方面的能力以達到牛劍要求的呢?

　　步 方向

　　從入學(xué)的刻起，英領(lǐng)的各階段老師就盡可能輔助學(xué)生盡早明確自己的專業(yè)方向及學(xué)校選擇，并且清晰明確自己申請該課程的原因以及為什么這個課程會吸引自己。

　　學(xué)生會有很多機會與英領(lǐng)升學(xué)規(guī)劃老師、班主任、學(xué)科老師，甚至校長每個人的角度來確定及理解自己需要什么樣的素質(zhì)和達到什么樣的學(xué)術(shù)要求才能完成該課程。還包括“為什么自己適合學(xué)習(xí)這門課程”，“具備什么能力特質(zhì)或者經(jīng)歷能使自己成功完成課程學(xué)習(xí)”。

　　英領(lǐng)的老師會輔助學(xué)生為上面的幾個方面做一個列表，再添加“個人對于本專業(yè)的理解以及申請本專業(yè)的最大優(yōu)勢和弱勢是什么?”以及“弱勢方面是準備通過何種形式如何改進?”。未來在這部分的PS中還需要清晰的描述“現(xiàn)在或以前學(xué)習(xí)的專業(yè)是否跟申請專業(yè)相關(guān)聯(lián)，以及是怎么相關(guān)的。”

　　第二步 規(guī)劃

　　有了步的方向，英領(lǐng)的老師要帶著學(xué)生做第二步的規(guī)劃。

　　對于每個英領(lǐng)學(xué)生來說，除了努力的完成課業(yè)任務(wù)，出色的考取優(yōu)異的成績之外，整個高中階段，他們要做的事情就是用各種行動向所要申請的大學(xué)證明“為什么要選擇你!”。

　　例如是否閱讀過相關(guān)的書籍來拓展自己在所申請的專業(yè)這一領(lǐng)域的視野和知識，或參加該領(lǐng)域內(nèi)的實驗室項目、科研實習(xí)、遠程實習(xí)等幫助自己對該領(lǐng)域有更深層次的研究探索活動等，英領(lǐng)在校園生活、社團活動、社會實踐等各方面設(shè)置了非常豐富的內(nèi)容，學(xué)生可以按照自己的喜好，或者以申請為目標參與到這些活動中，從而逐漸培養(yǎng)學(xué)生的核心能力，例如溝通交流、論文撰寫、理性思維、批判思維、領(lǐng)導(dǎo)力等，而這些能力正是你申請世界一流大學(xué)所必須要的硬性指標。

　　為了讓學(xué)生節(jié)省寶貴時間，英領(lǐng)甚至申請了包括歐幾里德數(shù)學(xué)競賽、英國化學(xué)新星挑戰(zhàn)賽、美國物理杯高中物理競賽等十幾個國際一流的學(xué)術(shù)競賽考試中心，組團對戰(zhàn)其他國家的競賽隊伍，拿到無數(shù)獎項，成為申請文書中閃亮的一筆。

　　也經(jīng)常將課堂搬到銀行、各企事業(yè)單位工作現(xiàn)場，”社會實踐”不僅幫助學(xué)生逐步鍛煉個人能力，在這個過程中成績和榮譽更能幫助學(xué)生積累自信和學(xué)術(shù)熱情。

　　從初級到，由淺入深、英領(lǐng)老師希望同學(xué)們在同一領(lǐng)域內(nèi)持之以恒的涉獵和訓(xùn)練，讓他們在該領(lǐng)域收獲更加寬廣、深刻、獨特的理解。

　　第三步 建檔

　　建檔，其實就是將方向和規(guī)劃分解到2-3個學(xué)年內(nèi)，英領(lǐng)老師幫助學(xué)生以月度為單位建立背景提升活動及學(xué)術(shù)活動方案及時間表，通過面對面手把手的升學(xué)指導(dǎo)、活動申請跟蹤、心得感悟總結(jié)、學(xué)術(shù)成績匯報、社會實踐推薦、專業(yè)選擇討論、職業(yè)生涯規(guī)劃、學(xué)術(shù)能力訓(xùn)練等建立學(xué)生檔案和全程輔導(dǎo)，以真正幫助學(xué)生在申請條件和申請能力上達到目標學(xué)校的要求，這也是英領(lǐng)名校錄取率高的原因和保證。

　　每年收到牛津劍橋面試邀請的同學(xué)，他們的PS從剛?cè)雽W(xué)的開始英領(lǐng)老師就已經(jīng)著手備了，英領(lǐng)為學(xué)生定期開設(shè)的PS寫作技巧研討會和分享會也讓他們的PS脫穎而出，每一名學(xué)生的PS修改都超過了七稿以上。

　　而推薦信方面，英領(lǐng)的申請老師、學(xué)生、學(xué)科老師之間及時溝通，深入了解學(xué)生情況，才能夠把學(xué)生的優(yōu)秀部分進行真實的表達。

　　一封看似簡單牛劍的面試邀請信，實則包含了學(xué)生、家長、學(xué)校和老師多方面的良苦付出!