什么階段進(jìn)入國際學(xué)校才是好的時(shí)機(jī)？相信這是很多家長們多焦慮的一點(diǎn)，答案沒有最的，需要根據(jù)不同家庭的自身情況，家庭情況等因素綜合考慮。今天小編就為您介紹一下，幼兒園、小學(xué)、初中、高中進(jìn)入國際學(xué)校的利與弊。

　　第一階段：幼兒園-小學(xué)

　　 優(yōu)勢 

　　幼兒園-小學(xué)正是孩子思維認(rèn)知、語言認(rèn)知發(fā)展的重要階段，這個(gè)時(shí)期送孩子到國際學(xué)校，從小培養(yǎng)孩子與公立學(xué)校不一樣的思考方式，勢必會影響孩子的整體思維模式。

　　孩子想法多樣，很多童真性的東西能夠得到很好的保護(hù)，不會接受到像某些公立學(xué)校那樣過于強(qiáng)調(diào)考試的機(jī)制的東西。

　　 劣勢 

　　要考慮家庭的實(shí)際情況，包括經(jīng)濟(jì)上與思想觀念兩個(gè)方面。從小進(jìn)入國際學(xué)校是一筆不小的支出，口碑不錯(cuò)的國際學(xué)校一年的花費(fèi)最保守差不多要在20萬元人民幣左右。

　　相對于公立學(xué)校，孩子在中國傳統(tǒng)文化這一方面的認(rèn)知可能會有所欠缺，這需要家長的陪伴和告知，從小進(jìn)入國際校不意味著就變成了“香蕉人”，傳承與宣揚(yáng)中國傳統(tǒng)文化一直都是將來出國留學(xué)一個(gè)重要的軟實(shí)力。

　　這個(gè)階段進(jìn)入國際校，基本上就是一條“不歸路”，一些家長可能想讓孩子就讀幾年國際校后又回到體制內(nèi)的學(xué)校，這對于從小接受國際教育的孩子來說不現(xiàn)實(shí)。作為家長必須要想清楚是否真的能夠保證孩子在這條路一直走下去。

　　第二階段：小學(xué)-初中

　　 優(yōu)勢 

　　有一個(gè)被家長們和老師們共同認(rèn)為很好的轉(zhuǎn)學(xué)點(diǎn)：5/6年級。這個(gè)時(shí)期孩子們在小學(xué)階段已經(jīng)掌握了基本的課程內(nèi)容，尤其是中國傳統(tǒng)文化以及數(shù)學(xué)基本思維，在這個(gè)基礎(chǔ)上讓孩子進(jìn)入國際學(xué)校，是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。

　　有一些國際學(xué)校的小學(xué)是5年制，初中和高中分別都是4年制，這樣也可以跟得上國際學(xué)校完整的教學(xué)體系。相對于初升高進(jìn)入國際學(xué)校的孩子來說，小升初進(jìn)入的壓力和競爭相對比較小，當(dāng)然，在小學(xué)階段也不能懈怠英語的學(xué)習(xí)。

　　 劣勢 

　　初中的孩子恰逢青春期，自尊心強(qiáng)、情緒波動大，在這個(gè)時(shí)候轉(zhuǎn)到國際學(xué)校，既要快速完成英語學(xué)習(xí)的過渡，又要學(xué)習(xí)具有難度的學(xué)術(shù)課程，要克服非常大的壓力。

　　第三階段：初中-高中

　　 優(yōu)勢 

　　高中的國際教育資源更加多元化，孩子有更多可以選擇的空間。這個(gè)時(shí)期孩子已經(jīng)具備了自己的意識形態(tài)，對于自己到底要不要出國留學(xué)有了一定的想法，對于選擇什么課程也有了自己的想法，而可供他選擇的學(xué)校、課程也更多。初升高進(jìn)入國際學(xué)校是很多家長的選擇之一，這個(gè)階段的性價(jià)比是最高的。

　　高中階段轉(zhuǎn)入國際學(xué)校，在公立學(xué)校接受了義務(wù)教育之后，再轉(zhuǎn)入國際學(xué)校時(shí)有良好的中文和數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，更有利于以后國際課程的學(xué)習(xí)，尤其理科知識的學(xué)習(xí)。

　　 劣勢 

　　正因?yàn)槌跎�高是很多家長的選擇，所以競爭也更加激烈，優(yōu)秀的教育資源是稀缺的，尤其是像實(shí)驗(yàn)、人大附、四中這樣的知名學(xué)校，也滋生了很多相應(yīng)的教育機(jī)構(gòu)在為孩子進(jìn)入這樣的學(xué)校進(jìn)行課外補(bǔ)習(xí)。這對孩子提出了更高的英語能力要求。

　　高中要面臨一個(gè)很重要的問題，那就是大學(xué)申請。早申的時(shí)候在高三一開學(xué)就已經(jīng)開始了，所以實(shí)際上學(xué)生只有兩年的課程學(xué)習(xí)時(shí)間。這兩年不僅要完成標(biāo)化開始這些硬指標(biāo)，還需要參加一些課外實(shí)踐等活動提升自己的軟實(shí)力，所以時(shí)間的準(zhǔn)備上會比較緊張。

　　所以不論在哪個(gè)時(shí)期進(jìn)入國際學(xué)校、接受國際教育，都會有各自的優(yōu)勢以及劣勢，這就一定要結(jié)合家庭的自身情況以及孩子的個(gè)人意愿、家長的期望與理念來考慮。但小編個(gè)人建議，如果真的考慮好孩子將來出國留學(xué)，那國際化的這條路線建議不要太晚進(jìn)入。