跨洋越海，穿梭云層，為期半個(gè)月的美國研學(xué)在飛機(jī)起落間圓滿結(jié)束了。力邁中美國際學(xué)校的學(xué)子們跨越半個(gè)世界，遠(yuǎn)赴地球的另一端，研學(xué)路上精彩紛呈，學(xué)生們滿載收獲，盡興而歸。

　　Stop 1 紐約

　　研學(xué)的站，紐約，美國的經(jīng)濟(jì)中心，現(xiàn)代繁華，種群密集。

　　研學(xué)的隊(duì)伍先后參觀了自由女神像，華爾街，時(shí)代廣場，曼哈頓第五大道等，切身感受到美國作為發(fā)達(dá)國家，繁榮光鮮的外表透露出其所蘊(yùn)含的經(jīng)濟(jì)實(shí)力、科技力量、非凡創(chuàng)意以及自由的精神。然而我們首都北京如今的繁華景象已絲毫不遜了，祖國也已日漸強(qiáng)大。

　　參觀大都會(huì)藝術(shù)博物館和哥倫比亞大學(xué)

　　哥倫比亞大學(xué)

　　隨著上一段快樂時(shí)光的結(jié)束，我們打開了常春藤盟校——哥倫比亞大學(xué)的大門。這里有世界上所漢學(xué)院，這里有智慧女神的雕像，這里還走出了羅斯福、奧巴馬等四位美國總統(tǒng)。這一切都昭示著哥大的深遠(yuǎn)的文化歷史氣息!

　　Stop 2 普林斯頓

　　在紐約愉快地游歷結(jié)束后，大飽眼福的力邁學(xué)子們，來到普林斯頓日校進(jìn)行為期一周的學(xué)習(xí)。

　　普林斯頓日校的課程多種多樣令人眼花繚亂，來自全世界各地的小伙伴們一起上課，相談甚歡，如此強(qiáng)烈的地球村既視感。

　　夕陽西下，學(xué)子們分組來到寄宿家庭，感受不同的家庭文化。家庭主人寬厚仁愛，擁有強(qiáng)大的責(zé)任心，為離家的孩子們?cè)鎏砹瞬簧贉嘏��?/p>

　　讓孩子們愛上普林斯頓日校的理由：

　　1，課程奇趣新穎，吸引力

　　2，老師們英語地道易懂，規(guī)則簡約易行

　　3，同學(xué)友善互敬，零食美味五花八門

　　學(xué)校課程總監(jiān)說：我們要趁著孩子們能掌握更多技能的時(shí)期，讓他們更多地?fù)碛幸恍┍绢I(lǐng);這些本領(lǐng)能讓他們的人生自給自足、豐富有趣。

　　一周的營地學(xué)習(xí)，力邁學(xué)子們同來自世界各地的K12學(xué)生們一起，暢享前沿的國際課程、進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作與拓展;在寄宿家庭，同學(xué)們?nèi)谌胝嬲�的美式生��，與當(dāng)?shù)丶彝ソ涣�、分�?既學(xué)到了在校知識(shí)，也學(xué)會(huì)了跨文化溝通與合作。

　　Stop 3 波士頓

　　下一站，同學(xué)們啟程趕往波士頓，途經(jīng)耶魯大學(xué)，探訪哈佛大學(xué)，麻省理工大學(xué)這些世界的高等學(xué)府，感受濃郁的學(xué)術(shù)氣息和學(xué)習(xí)氛圍，為將來的學(xué)術(shù)理想埋下希望的種子。

　　“哈麻”———哈佛大學(xué)和麻省理工大學(xué)

　　波士頓城區(qū) Stop 4

　　洛杉磯——UCLA加州大學(xué)洛杉磯分校

　　同學(xué)們通過學(xué)習(xí)訪問美國高等學(xué)府，也逐漸清晰化各自的學(xué)業(yè)目標(biāo)規(guī)劃。

　　本次學(xué)子們參觀拜訪了這么多世界上名列前茅的高校，游覽的向?qū)Ф际谴髮W(xué)在讀研究生或本科生，全程英語講解，使同學(xué)們的聽力和口語獲得了很大的鍛煉，同時(shí)，同學(xué)們也獲得了關(guān)于大學(xué)錄取條件、報(bào)考經(jīng)驗(yàn)、學(xué)業(yè)規(guī)劃等方面的一手資料。

　　接下來，同學(xué)們來到洛杉磯好萊塢環(huán)球影城和星光大道，感受好萊塢星光燦爛，大家狂熱尋找成龍和李小龍的足跡，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的愛國主義情懷和民族自豪感。

　　Stop 5 圣地亞哥港

　　此次圣地亞哥軍港游覽，參觀美國退役航空母艦，感慨戰(zhàn)爭帶給人民只有無盡的苦難，而生活在和平年代的我們是多么幸運(yùn)，珍惜眼前的幸福生活，熱愛和平。游覽海港村、18世紀(jì)墨西哥移民創(chuàng)建的圣地亞哥老城;學(xué)生們體會(huì)到人民才是國家最寶貴的財(cái)富，沒有人民的力量與汗水，國家是無法走向繁榮昌盛的。

　　美國研學(xué)之行已經(jīng)地拉上帷幕，力邁的學(xué)子們度過了一個(gè)非常難忘的暑假，深度接觸到了美國文化，交往了來自世界各地的好朋友;家長們也表示，這是一個(gè)意義非凡的暑假，既讓孩子們領(lǐng)略了美國的文化生活，又讓他們學(xué)會(huì)了跨文化環(huán)境下的自我管理、與人交流、體會(huì)和反思，使孩子們得到了真正意義上的成長。