在中國，教育是一項大事情。家長與政府都對教育十分注重。但往往教育也是一個難題，選擇學(xué)校就像一個大學(xué)問。而這個學(xué)問從小學(xué)就已經(jīng)開始了。小學(xué)選擇培訓(xùn)學(xué)校，高中選擇專業(yè)，大學(xué)選擇留學(xué)還是深造。這些都是廣大家長及孩子苦惱的問題。近日，法制日報就發(fā)表了一篇相關(guān)文章。引發(fā)了關(guān)于選擇 “國際學(xué)校” 的一系列熱點討論。

　　文章采訪多名家長，針對為什么要去國際學(xué)校、學(xué)校門檻有哪些，學(xué)習(xí)氛圍等問題展開。

　　然而，上國際學(xué)校就真的能與國際接軌嗎?國際學(xué)校真的適合孩子們嗎?

　　放下電話，本來還在侃侃而談的陸琴，默默地嘆了一口氣，“只能退而求其次了”。

　　陸琴所說的“次”，指的是一家位于北京市朝陽區(qū)的國際小學(xué)，每年學(xué)費18萬元。陸琴本想讓孩子上一所更好的國際學(xué)校，但因孩子不是外國籍不得不放棄。“原來以為只要父母一方是外籍便可，今年卻多出了孩子也必須是外籍的條件”。

　　近年來，不少學(xué)生家長因種種原因，將孩子的受教育路徑從公立學(xué)校轉(zhuǎn)向了一條非主流的教育道路——國際學(xué)校。

　　“我越來越感到，孩子之間的競爭實際上是家長之間的競爭。這個競爭是個無底洞，沒有標準，沒有底線。”

　　這也道出了不少選擇國際學(xué)校的中國家長的心聲和邏輯：國際教育終是件“奢侈品”，動心可以，買下卻需要冷靜又冷靜。

　　為什么要去國際學(xué)校

　　為什么要去國際學(xué)校?答案五花八門。

　　陸琴的答案很明確，盡早接軌，“因為我們家的生意已經(jīng)逐漸轉(zhuǎn)向國外，我們打算過幾年移民，國際學(xué)校和國外教育體系更加接近”。

　　不過，除了這種解釋，陸琴還有一些話，“孩子在公立小學(xué)上學(xué)太辛苦”。

　　北京女孩瑛子選擇就讀國際學(xué)校，也有類似的原因。3年前，瑛子的生活是這樣的：每晚寫作業(yè)要花3個多小時，到晚上9點才能做完功課。瑛子的媽媽曾經(jīng)以為，做作業(yè)花3個多小時是女兒拖沓造成的。然而，當(dāng)她看到所有作業(yè)后，這個在上世紀70年代讀五年制小學(xué)的北京白領(lǐng)沉默了：語文復(fù)習(xí)5節(jié)，聽寫生字背課文、復(fù)習(xí)聲母表、改小卷子，還有一頁漢字要寫;數(shù)學(xué)口算練習(xí)一頁，改卷子、復(fù)習(xí);英語(精品課)復(fù)習(xí)3課單詞、背誦……

　　“我發(fā)現(xiàn)孩子的眼睛已經(jīng)不亮了，所以下決心離開。”這是瑛子的媽媽給記者發(fā)來的微信。

　　“假如我在上海有房且家庭年收入60萬元以上，我有兩種選擇，第一種是送孩子讀初中，中考后上普高，高考后上大學(xué);第二種是送孩子去讀國際學(xué)校，考國外的大學(xué)。前者學(xué)費大概是后者的1/20。然而，就大學(xué)的錄取難度而言，復(fù)旦大學(xué)(分數(shù)線,專業(yè)設(shè)置)和交通大學(xué)在上海的錄取難度遠大于去國外讀個相似排名的學(xué)校。此外，最重要的一點在于，孩子可以更早和國外接軌。”在受訪者中，鄭勇華說得更“實際”，他的女兒目前在上海就讀國際學(xué)校。

　　“在國際學(xué)校里，學(xué)生的家庭背景非富即貴，家長基本上是各個領(lǐng)域的精英。把孩子送到這些學(xué)校也是希望幫孩子從小打造一個人脈圈子。”鄭勇華說。

　　國際學(xué)校門檻有哪些

　　不管是陸琴還是瑛子的父母，又或者是鄭勇華，他們送孩子上國際學(xué)校的理由很多，但最重要的前提是，這三個家庭的年收入很高。

　　在很多人看來，有錢是上國際學(xué)校的一個重要前提。

　　“入學(xué)以后，學(xué)費每年至少10萬元，這還不包括住宿、生活費，不包括課外補習(xí)班、興趣班。”鄭勇華告訴記者，另外還有各種國際旅行、冬夏令營和所謂的“開眼界”活動。年級越高越費錢，因為各種游學(xué)、社會活動會增加開支。

　　當(dāng)然，除了高額開銷，國際學(xué)校還有其他門檻。

　　“除了一些國際學(xué)校要求孩子持有外國護照或綠卡，同時還要求入學(xué)申請者父母至少有一方持有外國護照。有的國際學(xué)校甚至對父母的家庭教育理念都做出了要求，比如有的學(xué)校會要求了解父母是否積極參與社區(qū)活動，甚至家長對國際學(xué)校以及國際課程的熟稔程度也被納入入學(xué)考查因素。”鄭勇華說。

　　然而，有錢、有外國籍，還不是進入國際學(xué)校的全部門檻，還包括孩子的英語水平、家長的空閑時間等。

　　“如果沒有英語基礎(chǔ)卻想讓孩子考國際學(xué)校，這不是開玩笑嗎。先不說學(xué)校能不能錄取你，就算孩子進去了，能適應(yīng)全英文教學(xué)嗎?能與老師同學(xué)愉快交流嗎?孩子能適應(yīng)嗎?”

　　國際學(xué)校是什么來歷

　　五花八門的國際學(xué)校、國際班經(jīng)常讓“小白”家長一頭霧水。記者發(fā)現(xiàn)，在北京市，各類國際學(xué)校就有數(shù)十家，陸琴為了考察學(xué)校，花費了半年時間準備資料。

　　“除了少數(shù)供外國使館工作人員子女上學(xué)的純國際學(xué)校外，大部分國際學(xué)校的主體性質(zhì)其實是民營教育培訓(xùn)機構(gòu)。這些民營機構(gòu)的出資方千差萬別，可能是某個知名教育家，也有可能是某個煤老板。”陸琴說，這類學(xué)校通常會掛靠在一個國際文憑組織的旗號之下，“比如英國的愛德思和劍橋大學(xué)考試委員會、瑞士的IB等。國際學(xué)校和國際文憑組織的關(guān)系是，前者是后者在某個地區(qū)的認證考試中心和教學(xué)點。后者為前者做資質(zhì)考核和監(jiān)督，但前者具有完整的人事權(quán)”。

　　“很多圈內(nèi)人告訴我，掛靠在國際文憑組織的學(xué)校只要能通過考核，之后的管理和運營一般都不會被國際文憑組織過問。”陸琴說。

　　據(jù)介紹，目前比較好進的國際學(xué)校屬于中外學(xué)生同堂，被稱之為“提供國際課程的中國民辦學(xué)校”。

　　1997年，北京私立匯佳學(xué)校開設(shè)了國際文憑課程。2000年，世青國際學(xué)校成立，外籍學(xué)生占65%，中國籍學(xué)生(含港澳臺)占35%。此后“民辦洋教育”風(fēng)生水起，2005年樂成國際學(xué)校成立、2006年海嘉雙語學(xué)校成立……這些學(xué)校的創(chuàng)辦者，多為企業(yè)家，如王府、樂成、新英才等學(xué)校的背景都是房地產(chǎn)開發(fā)商，有些則原本就是教育從業(yè)者，其中就有原來北京五十五中國際部的負責(zé)人。