越來(lái)越多的家長(zhǎng)意識(shí)到，除了讓孩子低齡留學(xué)外，國(guó)際學(xué)校也是一條通向出國(guó)留學(xué)的途徑。于是，高中階段從公立教育體系轉(zhuǎn)入國(guó)際教育體系的學(xué)生也在逐漸增多。那么，從公立學(xué)校轉(zhuǎn)讀國(guó)際學(xué)校，學(xué)生和家長(zhǎng)需要做哪些準(zhǔn)備呢？

　　在中國(guó)，被普遍認(rèn)同的國(guó)際學(xué)校有三種類(lèi)型：外籍子女學(xué)校、公立學(xué)校國(guó)際部和民辦國(guó)際學(xué)校。

　　以上三類(lèi)國(guó)際學(xué)校中，外籍子女國(guó)際學(xué)校只面對(duì)外國(guó)人子女招生，所以一般中國(guó)家庭選擇的都是另外兩類(lèi)，即公立學(xué)校國(guó)際部和民辦國(guó)際學(xué)校。了解了以上這些國(guó)際學(xué)校后，我們就要回答本文開(kāi)始提出的問(wèn)題了，當(dāng)父母和孩子決定從公立學(xué)校轉(zhuǎn)讀國(guó)際學(xué)校，需要做好哪些準(zhǔn)備呢？

　　心理上的準(zhǔn)備

　　從公立學(xué)校轉(zhuǎn)到國(guó)際學(xué)校，學(xué)習(xí)環(huán)境發(fā)生巨大改變，學(xué)生通常需要一段時(shí)間來(lái)適應(yīng)語(yǔ)言、學(xué)習(xí)方式、待人接物等方面。相對(duì)于那些長(zhǎng)時(shí)間就讀英文課程或是在國(guó)外生活很久的同齡人，從公辦學(xué)校轉(zhuǎn)入的學(xué)生往往會(huì)覺(jué)得壓力非常大，全英文授課對(duì)大部分同學(xué)而言都是個(gè)非常大的考驗(yàn)。如何在心理上順利渡過(guò)適應(yīng)期，這一點(diǎn)對(duì)孩子和父母來(lái)說(shuō)都是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)。

　　及早規(guī)劃教育路徑

　　在決定選擇國(guó)際學(xué)校之后，父母和孩子要預(yù)先規(guī)劃好高中畢業(yè)之后的教育路徑。通常，選擇國(guó)際學(xué)校的孩子高中畢業(yè)之后將直接報(bào)考國(guó)外大學(xué)。那么上哪個(gè)國(guó)家的大學(xué)？在申請(qǐng)這些大學(xué)的時(shí)候，需要提交什么課程的成績(jī)？需要通過(guò)哪些考試？甚至是將來(lái)打算報(bào)考哪個(gè)專(zhuān)業(yè)？都需要做到心中有數(shù)。這樣才能夠有目的有計(jì)劃地在高中階段選擇合適的學(xué)校和課程。

　　語(yǔ)言能力的準(zhǔn)備

　　國(guó)際學(xué)校的課程，包括數(shù)理化等都是以全英語(yǔ)模式學(xué)習(xí)的，而且在國(guó)際課程的考試中需要對(duì)全英文的課本和試卷有準(zhǔn)確的理解，即便是理科的考試，也需要學(xué)生用英文回答。這就要求學(xué)生在進(jìn)入國(guó)際學(xué)校之前就具備相當(dāng)?shù)挠⒄Z(yǔ)語(yǔ)言能力。父母可以讓孩子提前學(xué)習(xí)按年級(jí)、按學(xué)科的各種英文教程，可選擇全英文授課來(lái)測(cè)試或鍛煉孩子的英語(yǔ)聽(tīng)力是否達(dá)到了聽(tīng)懂課的程度；其次還可以買(mǎi)一些英文的原版教材。

　　課程的規(guī)劃安排

　　不管是公立學(xué)校的國(guó)際部還是民辦國(guó)際學(xué)校，其實(shí)都是在提供一種國(guó)際課程。在中國(guó)，普遍存在五種國(guó)際課程：英國(guó)制的IGCSE+A-Level課程，美國(guó)制的AP課程，國(guó)際文憑課程IB，以及澳洲和加拿大的課程。不管是哪一種國(guó)際課程體系，都要有目的地選擇科目，學(xué)生一定要結(jié)合自己的學(xué)術(shù)能力、興趣和專(zhuān)業(yè)意向綜合考慮，選擇自己有優(yōu)勢(shì)的科目。如果學(xué)生對(duì)自己的未來(lái)發(fā)展方向還不太清楚，可以咨詢學(xué)校的升學(xué)指導(dǎo)老師，一般在合格的國(guó)際學(xué)校當(dāng)中都會(huì)有指導(dǎo)老師幫助學(xué)生挑選適合自己的未來(lái)發(fā)展方向。