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大連英領(lǐng)國際學(xué)校,于2010年3月建立。自建校后發(fā)展迅速,先后在大連、沈陽、石家莊等地成立合作校區(qū)。2018年,在中國國際學(xué)校競爭力300強(qiáng)排行榜評選中,英領(lǐng)在全國1028所國際學(xué)校中脫穎而出,榮膺第54位。 2019年,英領(lǐng)國際學(xué)校考入QS世界排名前50大學(xué)占比76.66%;考入QS世界排名前100大學(xué)占比98%以上。截止目前為止,英領(lǐng)國際學(xué)校共有5名學(xué)生考入牛津、劍橋大學(xué)!
英領(lǐng)國際學(xué)校提供一套從學(xué)前到高中完整的國際課程體系,為中、外籍學(xué)生系統(tǒng)地提供全英文小學(xué)、初中、高中、大學(xué)預(yù)科等課程。英領(lǐng)國際學(xué)校少年學(xué)院隸屬于英領(lǐng)國際學(xué)校,提供全套業(yè)余制國際小學(xué)課程、全日制國際學(xué)前課程。
一、文化體系:
l 愿景:傳播自由、平等、博愛的思想
l 教育理念:培養(yǎng)野性而高貴的人
l 教育目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、批判性思維、溝通合作能力,提升國際化視野和格局。
二、小學(xué)課程體系:
英領(lǐng)國際學(xué)校少年學(xué)院小學(xué)課程采用基于英國國家課程標(biāo)準(zhǔn)(The National Curriculum in England)設(shè)計的中小學(xué)級別課程體系---PLSC課程體系(International Primary and Lower Secondary Curriculum)。PLSC課程體系是世界上最大的出版?zhèn)髅胶徒逃⻊?wù)公司培生集團(tuán)旗下,英國愛德思(EDEXCEL)國家考試局設(shè)立的具有完整性、系統(tǒng)性的國際課程,供國際中小學(xué)使用。
PLSC小學(xué)課程專為5至11歲學(xué)生提供,設(shè)置的三門主科是English英語、Mathematics數(shù)學(xué)、Science科學(xué),每門課程設(shè)有標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)部進(jìn)度測試和外部成績評估。學(xué)生完成課程后可參加小學(xué)結(jié)業(yè)考試,之后進(jìn)入中學(xué)課程學(xué)習(xí)。PLSC課程體系可無縫銜接國際GCSE課程、A-level課程,可獲得國際認(rèn)可的學(xué)歷認(rèn)證,直升全球名校。
英領(lǐng)少年學(xué)苑課程在PLSC課程體系基礎(chǔ)上,結(jié)合英國國家教育大綱,另開設(shè)四門英國小學(xué)基礎(chǔ)課程,包括:國際人文(Geography地理、History歷史)、音樂(Music)、藝術(shù)與設(shè)計(Art and design)、戲劇(Drama);兩門體育輔修課程,包括:高爾夫(Golf)、馬術(shù)(Equestrianism)。
課程特點:
1. 基于最新的英國國家課程大綱設(shè)計,與國際接軌;
2. 專為英語為附加語言國家的孩子使用;
3. 課程映射到國際知名的培生資源;
4. 內(nèi)部進(jìn)度測試,可幫助評估學(xué)習(xí);
5. 學(xué)生擁有參加外部評估、國際標(biāo)準(zhǔn)考試的選擇。
三、學(xué)前課程體系
英領(lǐng)少年學(xué)苑學(xué)前課程體系采用英國政府課程標(biāo)準(zhǔn)EYFS(Early Years Foundation Stage)課程體系,是英國政府評估英國所有幼兒園的課程體系,是世界最權(quán)威的嬰幼兒教育標(biāo)準(zhǔn)之一。EYFS為0-5歲的幼兒提供了一個能持續(xù)學(xué)習(xí)和發(fā)展的體系,我們十分認(rèn)同大綱中所說“每個孩子都應(yīng)該擁有的人生開端,每個孩子都應(yīng)該獲得幫助和支持來發(fā)揮他們的潛力”。
EYFS課程體系從孩子出發(fā),以孩子為核心,發(fā)展他們?nèi)蠓较蚰芰Γ河螒蚝吞剿�、積極主動的學(xué)習(xí)、創(chuàng)造和批判性思維。并規(guī)定四項基本原則指導(dǎo)實際教學(xué),將兒童的學(xué)習(xí)和發(fā)展劃分成了七個領(lǐng)域,其中包括三個基本領(lǐng)域(Prime Areas)和四個特定領(lǐng)域(Specific Areas)。三個基本領(lǐng)域是早期教育的根本,對于激發(fā)孩子的好奇心和學(xué)習(xí)熱情,以及培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)能力、建立關(guān)系和茁壯成長尤為重要。四個特定領(lǐng)域為兒童提供支助,從而使三個基本領(lǐng)域得到加強(qiáng)和應(yīng)用。
EYFS四項原則:
• 每個孩子都是的個體。他們能通過持續(xù)的學(xué)習(xí),變得有能力和自信。
• 每一個孩子能通過和周圍積極的關(guān)系互動,學(xué)會變得強(qiáng)大和獨立。
• 每一個孩子能在有利的環(huán)境中學(xué)習(xí)和發(fā)展,并學(xué)會和他人建立強(qiáng)大的合作關(guān)系。
• 每一個孩子以不同的速度不同的方式學(xué)習(xí)和發(fā)展,成為獨特而獨立的個體。
三個基本領(lǐng)域
• communication and language 溝通和語言交流
• physical development 體格體能發(fā)展
• personal, social and emotional development 個人、社會和情感發(fā)展
四個特定領(lǐng)域
• literacy 讀寫
• mathematics 數(shù)學(xué)
• understanding the world 了解世界
• expressive arts and design 表達(dá)藝術(shù)與設(shè)計
基于這七大領(lǐng)域,英領(lǐng)少年學(xué)苑學(xué)前課程開設(shè)有:主題英語、自然拼讀、指導(dǎo)閱讀、科學(xué)世界、國際人文、數(shù)學(xué)、音樂、戲劇、美術(shù)、設(shè)計手工、體育等課程,以上課程均為外教授課或雙語課程。同時,為了滿足學(xué)前小朋友進(jìn)入中國公立學(xué)校就讀的需求,另外開設(shè)了中文拼音、識字課程、國學(xué)等。
四、課程設(shè)置:
學(xué)前階段
七大學(xué)習(xí)和發(fā)展領(lǐng)域 |
解讀 |
課程 |
年級 |
學(xué)制 |
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基礎(chǔ)領(lǐng)域 Prime areas
|
communication and language 交流和語言 |
給兒童機(jī)會體驗豐富的語言環(huán)境;培養(yǎng)表達(dá)自己的信心和技能;在各種情況下說話和傾聽 |
主題英語 Theme English 戲劇drama 故事stories
|
學(xué)前 |
全日制1年 |
personal, social and emotional development 個人、社會和情感發(fā)展 |
幫助兒童培養(yǎng)對自己和他人的積極認(rèn)識;建立積極的關(guān)系和培養(yǎng)對他人的尊重;發(fā)展社會技能和學(xué)習(xí)如何管理自己的感情;了解群體中的適當(dāng)行為;對自己的能力有信心 |
學(xué)前 |
全日制1年 |
||
physical development 身體發(fā)展 |
為幼兒提供積極和互動的機(jī)會;發(fā)展他們的協(xié)作、控制和行動。幫助孩子了解體育活動的重要性,并在飲食方面作出健康的選擇 |
體育PE |
學(xué)前 |
全日制1年 |
|
特殊領(lǐng)域 specific areas
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literacy 讀寫 |
英語方面:鼓勵兒童將聲音和字母聯(lián)系起來,并開始讀寫。為兒童提供廣泛的閱讀材料(書籍、詩歌和其他書面材料),以激發(fā)他們的興趣。 語文方面:教會兒童漢語拼音,幫助他們拼讀漢字;提供中國傳統(tǒng)詩歌、典籍(三字經(jīng)、千字文等),感受中國文化、文字之美 |
自然拼讀 Phonics 指導(dǎo)閱讀 Guided reading 拼音spelling 識字Literacy
|
學(xué)前 |
全日制1年 |
mathematics 數(shù)學(xué) |
為兒童提供機(jī)會,發(fā)展和提高他們在計數(shù)、理解和使用數(shù)字、計算簡單的加減問題以及描述形狀、空間和測量方面的技能 |
數(shù)學(xué) mathematics |
學(xué)前 |
全日制1年 |
|
understanding the world 了解世界 |
通過探索、觀察和了解人、地方、技術(shù)和環(huán)境的機(jī)會,引導(dǎo)兒童了解他們的物質(zhì)世界 |
主題科學(xué) Theme English
|
學(xué)前 |
全日制1年 |
|
expressive arts and design 表達(dá)藝術(shù)和設(shè)計 |
使兒童能夠探索和利用各種媒體和材料,并通過藝術(shù)、音樂、運動、舞蹈等各種活動,提供機(jī)會和鼓勵,分享他們的思想、想法和感受。角色扮演、設(shè)計和技術(shù) |
美術(shù) Art 音樂 Music 手工 Handcraft |
學(xué)前 |
全日制1年 |
小學(xué)階段
培養(yǎng)能力 |
課程 |
年級 |
學(xué)制 |
語言表達(dá)能力 |
English英語 Drama戲劇 |
小學(xué) |
業(yè)余制1-6年/全日制1-6年 |
思辨能力、文化包容力 |
人文(地理歷史) |
小學(xué) |
業(yè)余制1-6年/全日制1-6年 |
藝術(shù)創(chuàng)新能力 |
音樂 設(shè)計與技術(shù) |
小學(xué) |
業(yè)余制1-6年/全日制1-6年 |
數(shù)學(xué)推理和解決問題能力 |
Mathematics數(shù)學(xué) |
小學(xué) |
業(yè)余制1-6年/全日制1-6年 |
科學(xué)探究、團(tuán)隊合作能力 |
Science 科學(xué) |
小學(xué) |
業(yè)余制1-6年/全日制1-6年 |
體能能力 |
高爾夫 馬術(shù) |
小學(xué) |
業(yè)余制1-6年/全日制1-6年 |
人文:幫助學(xué)生提出有洞察力的問題,批判性地思考,權(quán)衡證據(jù),篩選論據(jù),發(fā)展觀點和判斷。歷史幫助學(xué)生了解人們生活的復(fù)雜性、變化的過程、社會的多樣性和不同群體之間的關(guān)系,以及他們自己的身份和所處時代的挑戰(zhàn)。
地理使學(xué)生了解不同的地方、不同的人、不同的資源、自然和人類環(huán)境,并深刻了解地球的主要物質(zhì)變化和人類過程。
加深對物質(zhì)變化和人類過程之間的相互作用以及對景觀和環(huán)境的形成和利用的了解。
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