1、兩個(gè)月前，北京市教委發(fā)布了一則關(guān)于“2019年北京市將取消小升初特長(zhǎng)生招生”的通知：

　　一石激起千層浪。

　　家長(zhǎng)們一臉懵：“什么意思?之前花那么多錢上的特長(zhǎng)培訓(xùn)班白上了?”

　　孩子們倒是很開心：周末終于可以不用補(bǔ)課了，可以好好玩了!

　　一個(gè)熟悉的鋼琴老師告訴我，這個(gè)政策一出，很多家長(zhǎng)就開始徘徊猶豫，甚至還有家長(zhǎng)直接退班，放棄繼續(xù)學(xué)習(xí)!

　　“很可惜啊，有些孩子真的是好苗子，現(xiàn)在說(shuō)不學(xué)就不學(xué)了…”

　　其實(shí)，在我看來(lái)，孩子們上的，根本不是什么特長(zhǎng)培訓(xùn)班，就是考試補(bǔ)習(xí)班!上這么多課，和特長(zhǎng)，和興趣，沒(méi)有半毛錢關(guān)系，就是為了以后考試有加分!升學(xué)有捷徑!而如哈佛一般的知名大學(xué)，也不會(huì)錄取那些只為進(jìn)名校而去做事的學(xué)生。

　　而真正的特長(zhǎng)培育，則是另外的模樣。

　　02、生物學(xué)家達(dá)爾文，在七歲的時(shí)候，便對(duì)各種風(fēng)干的植物和死了的昆蟲非常感興趣。

　　學(xué)校的老師覺(jué)得他不務(wù)正業(yè)，但達(dá)爾文的父親卻非常支持兒子的實(shí)踐活動(dòng)，還常常帶達(dá)爾文外出。

　　他們?nèi)ド�林里觀察各種各樣的動(dòng)植物，看蟬是如何脫殼、鳥兒如何筑巢;去海邊收集奇形怪狀的海洋生物標(biāo)本，看寄居蟹搬家、聽(tīng)潮漲潮落;甚至還在自家花園里搭了一個(gè)小棚子，達(dá)爾文常常在那里做稀奇古怪的化學(xué)實(shí)驗(yàn)。

　　教育家蒙特梭利曾說(shuō)：“我聽(tīng)過(guò)了，我就忘記了;我看見(jiàn)了，我就記得了;我做過(guò)了，我就理解了。”

　　達(dá)爾文在父親的引導(dǎo)、支持下，可以盡情地做自己感興趣的事情，在大自然和實(shí)驗(yàn)室中深入了解各個(gè)學(xué)科，也正是這樣不受束縛的氛圍，充分點(diǎn)燃了達(dá)爾文對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，對(duì)知識(shí)的渴求，不斷激發(fā)著他的潛能……

　　這才是特長(zhǎng)培育該有的模樣啊!

　　03、特長(zhǎng)培育方向出錯(cuò)，很大程度是因?yàn)楦改笇?duì)特長(zhǎng)有誤解。

　　比如，很多人認(rèn)為，特長(zhǎng)就是天生的，是天賦，不用管就會(huì)自然生長(zhǎng)，或者說(shuō)，澆點(diǎn)水，施點(diǎn)肥，給點(diǎn)陽(yáng)光就燦爛。

　　如果孩子一時(shí)沒(méi)有看出來(lái)哪里有特別之處，就會(huì)被認(rèn)為是沒(méi)有特長(zhǎng)。比如遇到過(guò)好幾位家長(zhǎng)，跟我吐槽“完全看不到我家孩子有什么特長(zhǎng)啊，他好像對(duì)什么都不感興趣”。

　　事實(shí)上，每個(gè)孩子都有自己的天賦，但這些天賦沒(méi)有合適的生長(zhǎng)環(huán)境，并不一定會(huì)生根發(fā)芽，開花結(jié)果。

　　沒(méi)有人關(guān)注、發(fā)現(xiàn)，誘導(dǎo)，再牛逼的天賦都會(huì)被雪藏、被荒廢。

　　而且，孩子的成長(zhǎng)具有“滯后效應(yīng)”，努力的結(jié)果不會(huì)立刻顯現(xiàn)，而且原因與結(jié)果中間有時(shí)會(huì)霧里藏花。優(yōu)秀是一種習(xí)慣，在觀察孩子成長(zhǎng)與學(xué)業(yè)的過(guò)程中，需要加入時(shí)間維度，給予足夠的耐心，還要具備一定的洞察力。

　　如果父母用心去觀察孩子，關(guān)注他對(duì)什么感興趣，然后引導(dǎo)他，讓他從這件事中有所收獲，不斷獲得正激勵(lì)，積累信心，繼而做更多的探索，如此反復(fù)，就會(huì)幫助孩子從愛(ài)好與興趣出發(fā)，成就出一項(xiàng)及多項(xiàng)特長(zhǎng)。

　　典型如肖邦、莫扎特、朗朗，他們從小就有音樂(lè)天賦，但他們也不是生下來(lái)就會(huì)彈鋼琴，他們的鋼琴特長(zhǎng)也都是后天培養(yǎng)的，只是因?yàn)楦改负筇斓呐囵B(yǎng)方向與他們的天賦一致，使得他們成為了舉世聞名的“天才”。

　　04、很多人對(duì)于特長(zhǎng)培育這件事充滿功利心，從取消特長(zhǎng)生一事家長(zhǎng)們的反應(yīng)就能看出幾分。

　　請(qǐng)不要用試探的態(tài)度和業(yè)余的思路，去挑戰(zhàn)需要強(qiáng)大的專注力和專業(yè)訓(xùn)練才能掌握的真正特長(zhǎng)。很多朋友還把選秀節(jié)目中能唱能跳的素人，最終草根逆襲，當(dāng)做容易獲得的特長(zhǎng)，但成功的背后，很多都是對(duì)復(fù)雜技能系統(tǒng)的刻苦錘煉。

　　對(duì)于孩子的特長(zhǎng)培養(yǎng)，以下三點(diǎn)在生活中值得關(guān)注：

　　，特長(zhǎng)的定義，需要具備一定的個(gè)性與可持續(xù)升級(jí)價(jià)值。

　　第二，特長(zhǎng)的培育，應(yīng)是一種內(nèi)心認(rèn)可后的樂(lè)享狀態(tài)，一種真實(shí)的快樂(lè)。

　　第三，特長(zhǎng)培養(yǎng)的過(guò)程，是與擁有特長(zhǎng)本身同等重要的追求與體驗(yàn)過(guò)程。

　　特長(zhǎng)不是一般意義上的愛(ài)好和普通技能，她是一種具備個(gè)人風(fēng)格的多維能力結(jié)構(gòu)，甚至具備遷移和跨界能力。例如，寫作可能是對(duì)于個(gè)人而言成本的特長(zhǎng)了。不談寫作是一種倒逼成長(zhǎng)的有效方法，也不是僅像韓寒一樣在新概念作文大賽上獲獎(jiǎng)，而是把她作為個(gè)人能力的連接放大器。當(dāng)善于創(chuàng)意故事+優(yōu)秀設(shè)計(jì)師，應(yīng)用寫作+AI攻城獅，學(xué)術(shù)營(yíng)銷+產(chǎn)品策略分析師相遇，那么特長(zhǎng)+職業(yè)的1+1>2的攻擊組合，將令你的個(gè)人魅力與職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力倍增。

　　和普通學(xué)習(xí)相比，特長(zhǎng)其實(shí)應(yīng)該是會(huì)讓孩子更有動(dòng)力的。因?yàn)檫@是孩子真正感興趣的東西，真正投入熱情，感受到真實(shí)的快樂(lè)!也許你會(huì)說(shuō)，告訴孩子正確的方法，讓他能持續(xù)不斷的訓(xùn)練，剩下的交給時(shí)間的玫瑰。

　　但只要是學(xué)習(xí)，就不可避免的會(huì)存在枯燥的感覺(jué)。如何直面這種枯燥，是比學(xué)習(xí)本身更重要的事!

　　現(xiàn)在很多人干什么都堅(jiān)持不下去，三分鐘熱度，然后就說(shuō)沒(méi)有興趣，這很好理解，誰(shuí)會(huì)輕易對(duì)一個(gè)辛苦、枯燥的事情保持旺盛持久的興趣?大多數(shù)的成年人都做不到，更何況是一個(gè)充滿好奇多變的孩子。看看那些工作沒(méi)幾年就喊著沒(méi)有興趣的年輕人，就知道他們從小就是缺乏耐力和恒心訓(xùn)練的。

　　我?guī)Ш⒆訉W(xué)畫畫的時(shí)候，就聽(tīng)很多大人抱怨的批評(píng)孩子：“我容易嗎?每周都要帶你來(lái)畫，耽誤我很多時(shí)間，你還不好好練習(xí)，還花那么多錢，值得嗎?你要不愿意練，就不要練了。”

　　大人說(shuō)這種話，孩子會(huì)怎么想?

　　他們一定想：本來(lái)我就不想練，還不是為了你們，是你們逼我學(xué)這個(gè)沒(méi)有意思的東西。作為孩子，他們根本就不知道為什么大人要讓他們學(xué)這些，甚至大人自己都不清楚，為什么要逼孩子學(xué)這個(gè)東西，很多父母都是看人家孩子學(xué)，然后就讓自己孩子學(xué)。好像只要學(xué)了，就一定能學(xué)成，就能成為孩子的特長(zhǎng)，甚至成為某種“博弈工具”，拿著這個(gè)特長(zhǎng)去搏得更多的升學(xué)收益。

　　真的是很可怕的腦回路。

　　我們總說(shuō)，大人是孩子的鏡子，大人如果都不能堅(jiān)持，都抱怨，孩子何來(lái)堅(jiān)持?

　　這個(gè)世界少有人會(huì)主動(dòng)擁抱很辛苦、很枯燥、很需要耐力去完成的事情。正如橘郡美高中國(guó)區(qū)總校長(zhǎng)左陽(yáng)博士談到： 每個(gè)孩子都是一條河，每條河都有自己的走向。要把對(duì)孩子特長(zhǎng)的培養(yǎng)理解為一種自我管理、自我完善、自我進(jìn)化的成長(zhǎng)方式的引導(dǎo)。

　　多樣化特長(zhǎng)的進(jìn)階過(guò)程，是對(duì)孩子自控力和抗挫勇氣的培養(yǎng)過(guò)程，對(duì)生活能力和成功者素質(zhì)的打造，充分挖掘內(nèi)在的亮點(diǎn)與潛能，將真實(shí)感興趣的事情進(jìn)行到底，這才是培育孩子特長(zhǎng)的最大的意義!