力邁中美國際學校經(jīng)過波個性化分享課程的歡樂轟炸，相信此刻挑燈夜"屏"的你一定沉浸在感嘆中，豐富多彩的校園生活，樂趣無窮的知識海洋，樂于學，學而樂，學生時代的幸福，莫過于此。

　　MUSIC

　　還原音樂最本質(zhì)的律動

　　畢業(yè)于首都師范大學音樂系，任教音樂學科14年，多次帶領學生參加市區(qū)級比賽，成績優(yōu)異。

　　2006年獲朝陽區(qū)青年教師基本功大賽三等獎;

　　2008年指導學生獲國際華人鋼琴大賽銀獎;

　　2009年指導學生獲中國優(yōu)秀特長生北京賽區(qū)鋼琴一等獎;

　　2010年指導學生獲中國優(yōu)秀特長生北京賽區(qū)聲樂一等獎;

　　2011年帶領學生獲北京市學生藝術節(jié)特色樂團三等獎;

　　2011年參加朝陽區(qū)民辦中小學骨干教師暑期培訓班被評為優(yōu)秀教師

　　2012年帶領學生獲北京市學生藝術節(jié)合唱二等獎;

　　2012年獲朝陽區(qū)第九屆青少年詩書畫攝影大賽優(yōu)秀指導教師獎

　　2012年獲校青年教師教學大賽優(yōu)秀獎

　　2013年帶領學生獲北京市學生藝術節(jié)民樂三等獎;

　　2013年被評為朝陽區(qū)民辦教育系統(tǒng)工會積極分子

　　2015年被評為校青年骨干教師

　　2015年獲校青年教師基本功大賽二等獎

　　教學特點 以音樂審美為核心、以興趣愛好為動力，注重個性發(fā)展、重視音樂實踐，運用多種音樂活動豐富學生的情感體驗，鼓勵律動創(chuàng)編來激活學生的表現(xiàn)欲望和創(chuàng)造思維，提倡學科綜合理念及與姊妹藝術的結合。

　　Handwork

　　用雙手啟迪智慧生活

　　教學特點 手工課不是玩，而是在認真的玩!

　　字啟明，文化部中國國際書畫藝術研究會會員，北京杏壇藝拍簽約藝術家，自幼習書，師從清華美院董江海老師，現(xiàn)從事書法教育工作，主攻行楷書，精研四大楷書，二王書法。

　　2016年榮獲“優(yōu)秀輔導教師”榮譽稱號

　　2017年第二十二屆全國中小學繪畫書法作品比賽中榮獲“書法指導工作一等獎”

　　2018年第二十三屆全國中小學繪畫書法作品比賽中榮獲“書法指導工作一等獎”

　　2018年榮獲北京市“京教杯”朝陽區(qū)青年教師基本功展示小學書法組三等獎

　　教學特點 寫好字做好人，陶冶情操，書寫中感悟自然美。通過書法練習和小組活動，培養(yǎng)學生觀察、模仿、創(chuàng)新等多種能力，引導孩子發(fā)現(xiàn)美，感悟美的新鮮事物，提高人文修養(yǎng)，使書法傳統(tǒng)文化發(fā)揚與繼承。

　　Chinese martial arts

　　"武"出對生命的熱情

　　畢業(yè)于上海體育學院，碩士學位從事工作以來一直擔任武術教學工作，在教學中關愛每一名學生，讓學生領略體育運動的快樂，感受成長的幸福，曾多次被學校評為優(yōu)秀青年教師!

　　教學特點 力圖通過開放課堂教學時間、內(nèi)容空間，讓學生自學、互評、想象、創(chuàng)新，發(fā)揮學生的想象力和創(chuàng)造力。在設計上“寓教于樂、情境創(chuàng)設”，以《十二生肖拳》為主要內(nèi)容，促進學生的學習能力。通過情境創(chuàng)設，讓學生在學習中收獲快樂和健康。

　　我校個性化課程的優(yōu)勢是尊崇學生人格發(fā)展，從多維度進行課程設計，讓學生充分展示十余種能力中的優(yōu)勢，并且學生從中尋求多方面的興趣愛好，得到專業(yè)技能的訓練，個性化課程的學生都會從不同學科獲得知識。同時，也在個性化教學中培養(yǎng)學生的自主思考和創(chuàng)造能力、團隊協(xié)作能力和應變能力等。

　　想象力、樂觀、正能量、交朋友，與人合作

　　懂得正確面對失敗和解決問題

　　這樣的人，具備成功的潛力

　　這樣的人才，也是我校個性化課程的培養(yǎng)目標