孩子什么時候接受國際教育進入國際學校比較合適呢，哪個階段是利大于弊，哪個階段是弊大于利？是學齡前就選擇國際學校，一條路走到底，還是先在公立學校打好基礎(chǔ)，再轉(zhuǎn)入國際學校？這些都是家長要反復思考的問題。小編為家長們整理一張國際教育線路圖，幫家長理清頭緒。

　　首先這些問題要根據(jù)自身情況分析，除了家庭和學校的因素之外，最重要的還是孩子自身，家長朋友們必須分析到底什么時候選擇就讀國際學校才最適合自己的孩子。

　　除了中途轉(zhuǎn)學之外，選擇就讀國際學校比較好的時機，無非就是以下幾個升學階段：

　　學齡前-小學

　　學齡前-小學，孩子在這個階段還沒有養(yǎng)成固定的學習習慣和行為習慣，如果家庭負擔得起國際學校的花費，又十分確定孩子以后未來的規(guī)劃方向，學齡前就選擇國際學校，從小養(yǎng)成孩子國際化的思維模式，未來順其自然就會選擇出國留學，這是水到渠成的一件事。

　　但這其中，家長需要更多地陪伴孩子，畢竟國內(nèi)的大環(huán)境還是應試教育，孩子在學校接受國際化的思維模式，回到家庭，家長也應該有意識的培養(yǎng)孩子，家長花費的精力可能會大一些。

　　小升初-初中

　　小升初-初中，如果孩子在這個階段轉(zhuǎn)入國際學校，可能會面臨很大的過渡壓力。因為國際學校初中階段的課程比起國內(nèi)小學階段的來說，無論是從深度，還是難度，都大大增加，孩子會面臨很大的學業(yè)壓力。同時，國際初中對學生英文閱讀和寫作能力的要求都很高。

　　另一方面來說，初中的孩子恰逢青春期，自尊心強、情緒波動大，在這個時候轉(zhuǎn)到國際學校，既要快速完成英語學習的過渡，又要學習具有難度的學術(shù)課程，要克服非常大的壓力。

　　初升高-高中

　　先公立，后升入公立國際班/國際學校，是不少家長選擇的一條路徑之一。從過往例子來看，選擇在初升高階段選擇接受國際教育的家庭比較多，也是過渡到國際教育比較好的時機。

　　高中轉(zhuǎn)入國際學校優(yōu)勢：

　　花費相對少

　　在高中階段轉(zhuǎn)入國際學校/國際班，相比從小就讀國際學校20W/年的學費來說，高中三年花費少了不少。

　　具備一定的學習基礎(chǔ)

　　雖然應試教育一直引起很多家長反思，甚至是反對的，但是不可否認的是，國內(nèi)的基礎(chǔ)教育確實取到了很好的效果。其實美國的中小學教育與中國相比，并不如中國，但是基礎(chǔ)教育并不好的美國卻有著全球的本科教育。有分析認為，美國和中國差距最關(guān)鍵是在于高中階段，個人認為這確實是中美教育差距的一個重要影響階段。所以，在高中階段接受國際教育不乏是一個好時機。

　　高中階段轉(zhuǎn)入國際學校，在中國傳統(tǒng)學校接受了義務教育之后，在轉(zhuǎn)入國際學校時有良好的中文和數(shù)學基礎(chǔ)，更有利于以后國際課程的學習。

　　具備良好的學習習慣和自控能力

　　對比國內(nèi)應試教育，國際學校的教育模式更為自由靈活。學生可以有更多的時間來安排自己的學習、生活，并進行自由規(guī)劃。因此，對于內(nèi)心強大、自控能力強的孩子來說可以有更好的機會去發(fā)展自己的興趣特長。小學階段就轉(zhuǎn)入國際學校，有時候會讓孩子的缺陷更易呈現(xiàn)出來，從而對孩子未來產(chǎn)生不好的影響。初升高階段的學生已經(jīng)具備了良好的學習習慣和自我控制能力，而初中甚至高中階段轉(zhuǎn)入國際學校顯然更好�？傊�，年齡越大的孩子自控能力也越強。但如果孩子自控能力很強還是可以提前入讀國際學校的。