什么是?

　　問(wèn)我17歲的兒子什么是，他不假思索的說(shuō)，“make your parents proud(讓你的父母以你為榮)”。這雖然和字面上的意思不同，倒也確實(shí)體現(xiàn)了的一個(gè)方面�？纯醋值淅锸窃趺凑f(shuō)的吧，康熙字典里對(duì)于的解釋：卓，高也。越，度也。新華字典的解釋：卓，超高，不平凡。越，度過(guò)，超出;表示程度加深，越發(fā)(更加)。漢語(yǔ)詞典的解釋：，高超出眾�？偠�言之��，指的是高超出眾，比“優(yōu)良”的等級(jí)更高，用來(lái)形容那些超越平常事物的東西。

　　是對(duì)自己的要求，每個(gè)人每個(gè)團(tuán)體都有進(jìn)步的空間

　　多年前我去青島澳柯瑪集團(tuán)訪問(wèn)，一進(jìn)廠區(qū)就被澳柯瑪?shù)钠髽I(yè)信念吸引了，“沒(méi)有，只有更好“。不是做到業(yè)界或是做到自己的就達(dá)到目標(biāo)了，而是不斷的努力，不斷突破自己，每天嘗試做更好的自己。一個(gè)更好的自己會(huì)帶給你每天的驚喜，一個(gè)更好的團(tuán)隊(duì)會(huì)展現(xiàn)出一股欣欣向榮的力量。不僅我們自己可以感覺(jué)到，學(xué)生們也會(huì)感受到，家長(zhǎng)們也會(huì)感受到并回饋這股正能量。

　　追求是需要勇氣的，你有勇氣面對(duì)真實(shí)的自己?jiǎn)?

　　需要敢于面對(duì)一個(gè)真實(shí)的自己。我曾經(jīng)有過(guò)一個(gè)學(xué)生，每次考試之前他總是信心滿滿地說(shuō)他肯定能考100分，但是成績(jī)下來(lái)往往很不理想，然后他就找各種理由說(shuō)這僅是偶然事件。其實(shí)考好或考不好不是最要緊的，要緊的是敢于面對(duì)并接受一個(gè)真實(shí)的自己和理想之間的差距。這一點(diǎn)不僅對(duì)于學(xué)生和老師重要，對(duì)于家長(zhǎng)也極為重要。家長(zhǎng)是否接納自己的孩子會(huì)對(duì)孩子的自我認(rèn)知帶來(lái)很大影響。

　　追求需要獨(dú)立的思考判斷能力

　　要學(xué)會(huì)獨(dú)立的思考能力，正確地評(píng)估自己。我上課學(xué)的怎么樣，平時(shí)作業(yè)做的怎么樣，我考前準(zhǔn)備的充分不充分，根據(jù)這幾方面在考前可以比較準(zhǔn)確的預(yù)估到自己的成績(jī)是否會(huì)理想。在考后如果和自己的預(yù)計(jì)差距比較大，則要多方面找原因，這樣下次再預(yù)估時(shí)可以考慮更全面。這樣的獨(dú)立思考判斷能力在連續(xù)修正幾次后應(yīng)該越來(lái)越強(qiáng)。在小事上訓(xùn)練將來(lái)才能在大事上更有把握。老師和家長(zhǎng)都要刻意創(chuàng)造機(jī)會(huì)并允許學(xué)生在一定范圍內(nèi)犯錯(cuò)，只有這樣才能培養(yǎng)學(xué)生將來(lái)的成功。

　　設(shè)立個(gè)人的“”目標(biāo)

　　人無(wú)完人，平凡的我們，如何追求一個(gè)不平凡的目標(biāo)呢?首先要樹立自己明確的“”目標(biāo)，敢于追求成為在某個(gè)方面的老師。每個(gè)老師都是獨(dú)特的，每個(gè)的老師都是不一樣的。每個(gè)人都有自己的興趣愛(ài)好和專業(yè)特長(zhǎng)，可以是教好課堂，提高課堂效率，也可以是關(guān)心學(xué)生，和家長(zhǎng)建立良好的關(guān)系，也可以是幫助學(xué)生在某個(gè)方面進(jìn)步，搞好課外活動(dòng)等。每位老師首先要找到自己的一個(gè)目標(biāo)點(diǎn)，由這一點(diǎn)帶動(dòng)自己的整體，循序漸進(jìn)，螺旋上升。

　　成為一名的老師，是每一位老師都可以達(dá)成的目標(biāo)。我還記得我的高中物理老師，他那時(shí)剛從大學(xué)畢業(yè)，上課的經(jīng)驗(yàn)并不豐富(有一次他說(shuō)他備課量預(yù)計(jì)不準(zhǔn)，離下課還有10分鐘就沒(méi)有內(nèi)容可講了)。當(dāng)時(shí)物理對(duì)我是有難度的，有他說(shuō)，你應(yīng)該物理學(xué)的好，因?yàn)槟愕臄?shù)學(xué)很好。因著他這句肯定，我得了很大的鼓勵(lì)，所以多花些力氣在物理上，最后考進(jìn)了自己理想的大學(xué)。相信在每位老師成長(zhǎng)的過(guò)程中都曾經(jīng)遇到過(guò)一位老師或者一位長(zhǎng)者對(duì)我們的成長(zhǎng)起到了一個(gè)向上的助力。愿我們每位老師都做這樣的幫助學(xué)生成長(zhǎng)的的老師。

　　追求從我開始從現(xiàn)在開始

　　追求就像學(xué)騎自行車一樣，不需要首先掌握復(fù)雜的數(shù)學(xué)和物理知識(shí)來(lái)準(zhǔn)確地計(jì)算轉(zhuǎn)速、摩擦力、反作用力等原理，而是需要有人在旁邊扶著你，坐好在座上，憑著信心開始蹬。一旦開始，嘗到獨(dú)立前行的自由后我相信你都不愿意停下來(lái)。槍槍命中靶心十環(huán)是一個(gè)不平凡的目標(biāo)，即使是世界也有發(fā)生失誤的時(shí)候。但是唯有對(duì)準(zhǔn)目標(biāo)，不斷的嘗試，才有可能達(dá)到。而如果漫無(wú)目標(biāo)，則會(huì)白白虛度了大好光陰。時(shí)間是寶貴的，每個(gè)人每天的時(shí)間都是一樣的，把用來(lái)做必須做的事的時(shí)間利用效率最大化才能節(jié)省時(shí)間來(lái)做自己喜歡的事。反正都要上課，不如最大效率地集中精力，利用好課堂，可以節(jié)省課后的時(shí)間;一樣的課外活動(dòng)時(shí)間，和好朋友做些自己喜歡的運(yùn)動(dòng)，一舉多得。

　　做一所的學(xué)校的衡量標(biāo)準(zhǔn)是培養(yǎng)的學(xué)生

　　每個(gè)人心中都有一桿秤，做事符合道德良心的標(biāo)準(zhǔn)嗎?符合社會(huì)的標(biāo)準(zhǔn)嗎?自己心里過(guò)得去嗎?每個(gè)學(xué)生心里對(duì)自己也都有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，我的成績(jī)夠好嗎?有的學(xué)生每次的目標(biāo)都是得滿分，而有的學(xué)生則是前五名，也有的學(xué)生的目標(biāo)是班上中上，也有的是班上中等，也有的學(xué)生是及格萬(wàn)事大吉，更有學(xué)生是我已經(jīng)來(lái)上學(xué)了就對(duì)得起老師和家長(zhǎng)了。一個(gè)優(yōu)秀的老師要把重點(diǎn)放在提高學(xué)生對(duì)自己的要求上，一旦在學(xué)生心中建立起來(lái)一個(gè)的標(biāo)準(zhǔn)體系，學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)力將會(huì)驅(qū)動(dòng)學(xué)生自發(fā)自覺(jué)的學(xué)習(xí)，這樣的學(xué)習(xí)將會(huì)達(dá)到事半功倍的效果，這樣的學(xué)生將來(lái)到那里都可以讓老師為他自豪了。

　　嘉洋的使命是教好每一個(gè)學(xué)生。我們相信每一個(gè)學(xué)生都有其獨(dú)特的能力，讓我們?yōu)榱嗣總�(gè)人成為一名的老師，每個(gè)學(xué)生成為的學(xué)生，一起努力。(本文作者：蘇紅梅)

　　蘇紅梅 ：嘉洋國(guó)際創(chuàng)始人，清華大學(xué)本科、研究生，美國(guó)南加州大學(xué)碩士。在美國(guó)從事教育咨詢近20年，而后從事國(guó)際教育事業(yè)。蘇紅梅女士深入了解東西方文化教育的差異，為人謙和有愛(ài)心，具有高遠(yuǎn)的國(guó)際教育理想和的國(guó)際教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。作為中國(guó)國(guó)際教育界一個(gè)有影響力的，蘇紅梅女士致力于在中國(guó)建立與美國(guó)中小學(xué)教育無(wú)縫對(duì)接的中英文教學(xué)方式和教學(xué)團(tuán)隊(duì)，讓中國(guó)學(xué)生足不出國(guó)就享受到的純正的國(guó)際教育。