領(lǐng)導(dǎo)力課程是國(guó)際學(xué)校學(xué)生青睞的熱門課程之一，那么，與其他課程相比，領(lǐng)導(dǎo)力課程有哪些優(yōu)勢(shì)?針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，育路小編為大家進(jìn)行簡(jiǎn)要介紹。

　　我們都知道國(guó)際化學(xué)校的三大痛點(diǎn)為招生、學(xué)生管理以及教師培養(yǎng)�；�于以上三點(diǎn)，學(xué)校的軟實(shí)力搭建對(duì)國(guó)際化學(xué)校的質(zhì)量保證起著至關(guān)重要的作用。而領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)能夠幫助學(xué)校搭建完善的軟實(shí)力體系，由內(nèi)而外地提升學(xué)校質(zhì)量。

　　其實(shí)，領(lǐng)導(dǎo)力在國(guó)際上沒(méi)有明確的定義，不過(guò)領(lǐng)導(dǎo)力教育的從業(yè)者普遍認(rèn)同領(lǐng)導(dǎo)力即個(gè)人發(fā)展，領(lǐng)導(dǎo)力教育旨為發(fā)掘?qū)W生的自我認(rèn)知能力和影響力。美國(guó)的領(lǐng)導(dǎo)力教育最開(kāi)始是由政府發(fā)起的，每個(gè)州都會(huì)建立這樣一個(gè)教育機(jī)構(gòu)，但最終存活發(fā)展下來(lái)的，真正做的比較好的只有加州的卡思科。

　　卡思科于1947年就已建立，最初只是一個(gè)提供青年發(fā)聲表達(dá)觀點(diǎn)的平臺(tái)，沒(méi)有具體的課程，但是很快就發(fā)現(xiàn)當(dāng)時(shí)的青少年并不懂得如何發(fā)聲，提出的意見(jiàn)都是具有挑釁性的，沒(méi)有建設(shè)性的，卡思科隨即請(qǐng)來(lái)專家研發(fā)設(shè)計(jì)具體課程，20世紀(jì)60年代起逐漸形成系統(tǒng)的領(lǐng)導(dǎo)力教育課程。如今，卡思科在美國(guó)已成為知名的青少年領(lǐng)導(dǎo)力教育品牌。

　　領(lǐng)導(dǎo)力是所有國(guó)際化學(xué)校的地基，它是關(guān)于如何自我認(rèn)知、自我管理以及爆發(fā)出學(xué)習(xí)能力等多項(xiàng)元素于一體的能力，如果通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)力將學(xué)生、家長(zhǎng)和老師連結(jié)起來(lái)，學(xué)校的建設(shè)將會(huì)更加系統(tǒng)和穩(wěn)定。隨之而來(lái)國(guó)際學(xué)校課程中加入領(lǐng)導(dǎo)了力課程越來(lái)越普遍。

　　而應(yīng)對(duì)國(guó)際學(xué)校的三大痛點(diǎn)，首先就是改變招生狀態(tài)，提高學(xué)校的招生效率，為學(xué)校節(jié)省精力和資金。依據(jù)學(xué)校的現(xiàn)有資源和優(yōu)勢(shì)協(xié)助設(shè)計(jì)招生課程，有些學(xué)�？ㄋ伎七�會(huì)協(xié)助他們運(yùn)營(yíng)招生營(yíng)，通過(guò)完善的計(jì)劃改變學(xué)校的招生狀態(tài)，并通過(guò)招生營(yíng)完整、有序、聚焦地表現(xiàn)學(xué)校的優(yōu)勢(shì)。

　　其次是學(xué)生自我管理：卡思科主要在于發(fā)動(dòng)學(xué)生進(jìn)行自我管理，并利用學(xué)生產(chǎn)生的影響力帶動(dòng)他人進(jìn)入管理體系，融入學(xué)生管理的系統(tǒng)。定位每一個(gè)學(xué)生團(tuán)隊(duì)，包括學(xué)生會(huì)、學(xué)長(zhǎng)團(tuán)、House和班級(jí)等，從高屋建瓴培養(yǎng)意見(jiàn)，再到抽絲剝繭幫助學(xué)生熟悉學(xué)生管理的每一個(gè)細(xì)節(jié)，學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力課程中設(shè)置的團(tuán)隊(duì)協(xié)作與領(lǐng)導(dǎo)力。

　　最后就是培養(yǎng)教師團(tuán)隊(duì)：給教師賦能也是構(gòu)建校園軟實(shí)力的重要支點(diǎn)，卡思科定位教師心理學(xué)能力水平、教師需求發(fā)現(xiàn)和學(xué)習(xí)能力、教師領(lǐng)導(dǎo)力技能三個(gè)重點(diǎn)，側(cè)重師生關(guān)系，著力從教師培養(yǎng)的角度提升教師領(lǐng)導(dǎo)力、教師影響力和教學(xué)質(zhì)量。可以看出，卡思科做到了從本源上改變教師在教學(xué)中遇到的難點(diǎn)，用科學(xué)的方式來(lái)解決學(xué)校中的教師痛點(diǎn)。

　　每年，卡思科為中國(guó)幾十所中小學(xué)提供領(lǐng)導(dǎo)力課程體系搭建，為上千名學(xué)生提供領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)，并已經(jīng)成功為數(shù)十所學(xué)校國(guó)際化學(xué)校成功搭建領(lǐng)導(dǎo)力課程體系。種種數(shù)據(jù)告訴我們，卡思科正成長(zhǎng)為領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)行業(yè)的“領(lǐng)軍艦”。

　　以上是領(lǐng)導(dǎo)力課程對(duì)于國(guó)際學(xué)校的學(xué)生作用的簡(jiǎn)要介紹，希望能對(duì)有意申請(qǐng)國(guó)際學(xué)校的學(xué)生有所幫助。如有更多國(guó)際學(xué)校問(wèn)題，歡迎咨詢育路小編。