近年來，國際學(xué)校外教流動(dòng)大，外教質(zhì)量不高等問題頻發(fā)，如何留住國際學(xué)校的外教，除了優(yōu)厚的薪資待遇，我們還需要更多提高自身素質(zhì)，與外教進(jìn)行深度溝通和交流，另外，外教并不是國際學(xué)校請來的“神”，我們也應(yīng)該對其有高要求，在每一個(gè)細(xì)節(jié)上精益求精。這位在美國當(dāng)過數(shù)十年校長的老師，為我們揭秘國際學(xué)校的外教有啥問題?一個(gè)學(xué)校又應(yīng)該怎么留住外教，給孩子們一個(gè)穩(wěn)定的教學(xué)環(huán)境?

　　益孟德 – 我在美國當(dāng)校長

　　國際學(xué)校如何聘用外教

　　傳統(tǒng)上，全世界的國際學(xué)校的老師聘用都是合同制，每個(gè)合同為兩年。老師工資的評定也和美國差不多，學(xué)校有類似的工資表，工資也不分基本工資和其他類別。有些學(xué)�？赡芤詬徫唤蛸N的形式來報(bào)酬老師格外的工作，譬如你擔(dān)任教研組組長、年級(jí)組長都會(huì)有明確的標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校在每一個(gè)合同的第二年的中間(12月底放寒假前)，會(huì)根據(jù)每個(gè)老師的表現(xiàn)和評估，通知老師是否會(huì)在下兩年被繼續(xù)聘用。

　　老師在一月初回來上班時(shí)告訴學(xué)校是否愿意繼續(xù)在學(xué)校留任。如果愿意留任，則雙方就會(huì)簽訂合同。這是一個(gè)雙方選擇的過程。不愿意留任的老師可以去參加各種各樣的國際學(xué)校老師招聘會(huì)(學(xué)校還會(huì)批準(zhǔn)老師請假去參加)，去尋求下一個(gè)工作，而學(xué)校就能知道明年學(xué)校會(huì)需要多少、怎樣的新老師，雙方都可以早作準(zhǔn)備，不會(huì)措手不及。一般而言，沒有顯著的理由，雙方簽字后都不能隨意地中斷兩年的合同。

　　“北京一所知名外籍人員子女學(xué)校的教師薪資情況”來看，老師的起薪在稅后人民幣334,850(以1美元=6.7人民幣計(jì)算約合美金49,998)到第十六級(jí)的人民幣521,510(約合美金77,837)。國內(nèi)也有個(gè)別中國國際學(xué)校能與這一家外籍人員子女學(xué)校的工資相似，但可能僅此一家而已。因?yàn)樗麄兊墓べY是稅后的，還有10%的退休金，所以可和國外學(xué)校的工資不相上下，甚至還高過國外的學(xué)校，因此對合格的外籍教師可能還有吸引力。不過，連他們找好的外教都有困難，就更不用說工資遠(yuǎn)不及他們的學(xué)校了。外教不遠(yuǎn)萬里來到中國，工資當(dāng)然是一個(gè)重要因素。

　　相比之下，今天中國國際學(xué)校的情況好像和他們有所不同。

　　國際學(xué)校教師的薪資及人事機(jī)制問題

　　絕大部分的中國國際學(xué)校的工資和上面提到的學(xué)校工資標(biāo)準(zhǔn)相差甚遠(yuǎn)，不少甚至可能連一半都不到。因?yàn)閷W(xué)校底氣的不足，所以很難在網(wǎng)上找到他們的工資標(biāo)準(zhǔn)。我在為《菁Kids上�！冯s志寫的一篇關(guān)于如何選擇學(xué)校的文章里說過，“教師的工資確實(shí)在學(xué)校能不能留住好的人才上占了重要的影響。而隨著國外本國教師，尤其是數(shù)學(xué)和科學(xué)老師的奇缺，優(yōu)秀的外教肯定是越來越難找。再加上有些民辦學(xué)校為了省錢，把教師的工資盡量壓低，要找好的外教挑戰(zhàn)不小。敢于把教師工資表在網(wǎng)上公布的民辦學(xué)校都是底氣比較足的學(xué)校，他們巴不得讓家長們知道學(xué)校對老師的質(zhì)量要求。”

　　另外，現(xiàn)在不少中國國際學(xué)校在和外教簽定合同時(shí)，有時(shí)合同只有一年，還有三個(gè)月到半年的試用期。加上國家為了保障勞動(dòng)雙方的合法利益，盡管合同有一定的期限，勞工法還規(guī)定，合同雙方都可以在給予對方30天通知期后解除。其實(shí)，用一年合同半年試用期這種方法來和外教簽訂合同，可能是出于這幾個(gè)原因吧：實(shí)在找不到更好的老師;人事缺乏判斷人的能力，對自己都沒有信心;暫時(shí)沒人，找個(gè)人來頂個(gè)崗再說。像這樣的合同，雙方都心照不宣，沒有多少信心;因此，一年一崗換三個(gè)老師還奇怪嗎?一點(diǎn)也不。

　　外教沒有高要求 談何教學(xué)高標(biāo)準(zhǔn)

　　從我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)來看，中國國際學(xué)校的人事工作人員也許應(yīng)該加強(qiáng)自身的進(jìn)修。作為學(xué)校的第一個(gè)和外教打交道的代表，至少得能和外教流暢地交流，了解他們的文化和習(xí)慣，掌握如何從文字以外讀懂一個(gè)外教的簡歷和其他資料，怎樣從他們的推薦信的字里行間去了解寫信人對被推薦人的真實(shí)評價(jià)，在需要時(shí)和他們的推薦人通過電話交流，聽話聽音，聽出推薦人心里的真實(shí)想法，然后可以和申請老師從電話會(huì)談，或者面見時(shí)察言觀色，知道問些什么問題，從而能基本上判斷一個(gè)老師的大概質(zhì)量。從我這幾年在中國的經(jīng)驗(yàn)來看，大多人事老師可能還需要從各方面去進(jìn)行進(jìn)一步的培訓(xùn)，才能勝任這項(xiàng)工作。不少人連一個(gè)候選老師在中國的六年里換了八個(gè)工作說明了什么也不能完全理解，作為一個(gè)把關(guān)學(xué)校外教人選的主要人員，可能是不合格的，外教的質(zhì)量也就無法保證了。

　　除此以外，我們對外教的要求也相對太低，《新學(xué)說 – 中國國際學(xué)校人力資源現(xiàn)狀透析》中引用的“關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)北京市外籍人員聘用工作的通知”中對“各類語言教學(xué)證書認(rèn)證信息”(TEFL，TESOL，TKT，CELTA，TEYTL，AMI)只要求老師有100-180(包括實(shí)習(xí))個(gè)學(xué)時(shí)的課程。真希望雇傭老師的政策在其他地方提到了學(xué)歷之類的具體要求。

　　記得2000年時(shí)，我到香港擔(dān)任一個(gè)有名的國際學(xué)校的小學(xué)部副校長時(shí)，香港教育署對教師證和其他文件證書的審查嚴(yán)格到了幾乎令人發(fā)笑的地步。別說是教師證的核查了，他們對美國的教師證，還不完全認(rèn)同。另外，因?yàn)槲医Y(jié)婚幾十年，原來的結(jié)婚證書一時(shí)找不到(結(jié)婚公證書倒還在)。香港教育署為此堅(jiān)決不批準(zhǔn)我的香港教師證。幸虧后來終算找到了原來的舊證，才解決了難題。究其原因可能有好多，但是香港老師的工資確實(shí)比美國要高，稅務(wù)又低，而工資高可能也是他們要求多的一個(gè)原因吧。一個(gè)小學(xué)副校長兩年的工資，加上房貼、搬家費(fèi)、機(jī)票等福利，一共可以有200多萬港幣，那還是15年以前的事了。

　　雖然香港看起來也許地方比較小，政府容易控制，但是香港的國際學(xué)校卻不少，除了ESF(English Schools Foundation)的14個(gè)學(xué)校(不算特殊學(xué)校)，還有30多家“獨(dú)立學(xué)校”(實(shí)際上就是我們平時(shí)所說的民辦“國際學(xué)校”。這些學(xué)校的大多數(shù)，都有相當(dāng)數(shù)量的外教，而且在香港政府教育署的監(jiān)控下，沒有合格的教師證是進(jìn)不了學(xué)校的。

　　我以前在教師招聘會(huì)上遇到過不少老師，放棄我們工資比較高的offer，而寧可拿了比我們工資低的工資而去香港的學(xué)校工作。雖然工資不是唯一的評判標(biāo)準(zhǔn)，You pay what you want。You get what you paid for。工資福利在教師招聘上的作用不可小覷。但是除了工資，還有很多方面都會(huì)影響外教的招聘，招聘來了以后，如何領(lǐng)導(dǎo)這些老師，如何讓好的老師能留下來，是一門比我們想象的要難得多的藝術(shù)。

　　作者：益孟德，在美國和中國先后教過幾十年中小學(xué)，后來又在美國和中國，包括中國香港地區(qū)當(dāng)了十七年的中小學(xué)正、副校長。