什么時(shí)候轉(zhuǎn)入國際學(xué)校好？說法不一，但是有人說初中轉(zhuǎn)入國際學(xué)校好，為什么呢？我們一起來看看。

　　中學(xué)轉(zhuǎn)學(xué)主要有兩個(gè)時(shí)間，第一為小學(xué)結(jié)束后轉(zhuǎn)學(xué)國際初中學(xué)，第二為初中結(jié)束后轉(zhuǎn)入國際高中。其中初中初三結(jié)束后轉(zhuǎn)入國際學(xué)校的比例最高。高中轉(zhuǎn)學(xué)孩子不用經(jīng)歷“高考地獄”，讀完國際高中后直接出國，國際高中是為去國外留學(xué)過渡。而且相比從小入讀國際學(xué)校來說，高中3或4年花費(fèi)較小。

　　但調(diào)查“如果時(shí)光倒流，你更愿意在哪個(gè)年級畢業(yè)后轉(zhuǎn)入國際學(xué)校?”這個(gè)問題時(shí)，更多家長選擇了“G1轉(zhuǎn)入國際學(xué)�！�，因?yàn)楦咧性俎D(zhuǎn)學(xué)要面臨很多風(fēng)險(xiǎn)，需經(jīng)過小升初、中考兩重考驗(yàn)，且國際高中升學(xué)競爭激烈，錄取難度較大。還有一點(diǎn)，英語是最大問題，肯定比不上一開始就走國際學(xué)校路徑的同學(xué)。

　　轉(zhuǎn)學(xué)相當(dāng)于再次擇校，前有家長猶豫不知何時(shí)轉(zhuǎn)入，后有家長擔(dān)心，轉(zhuǎn)學(xué)后課程跟不上怎么辦。下面我們具體分析一下：

　　自控能力弱，國際學(xué)校等于白上

　　相比較國內(nèi)應(yīng)試教育的枯燥呆板，國際學(xué)校的教育模式更為自由靈活。學(xué)生可以有更多的時(shí)間來安排自己的學(xué)習(xí)、生活，并進(jìn)行自由規(guī)劃。因此，對于內(nèi)心強(qiáng)大、自控能力強(qiáng)的孩子來說可以有更好的機(jī)會(huì)去發(fā)展自己的長項(xiàng)。小學(xué)階段就轉(zhuǎn)入國際學(xué)校，反而會(huì)讓孩子的缺陷更易呈現(xiàn)出來，從而對孩子未來產(chǎn)生不好的影響。而初中甚至高中階段轉(zhuǎn)入國際學(xué)校顯然更好。總體來說，年齡越大的孩子自控能力也越強(qiáng)。但如果你家孩子自控能力很強(qiáng)還是可以提前入讀國際學(xué)校。

　　經(jīng)濟(jì)條件一般，提前入讀國際學(xué)校壓力大

　　有調(diào)查顯示，如果在國內(nèi)讀完公立國際部的12年級，需要222萬元，讀完雙語民辦的12年級，需要324萬元。按最貴的外籍子女國際學(xué)校路線(以上海德威英國國際學(xué)校為例)計(jì)算，12年算下來，在國內(nèi)讀外籍國際學(xué)校的總費(fèi)用，光是學(xué)費(fèi)大約在213-322萬元。而讀完國際學(xué)校面臨的也將是不菲的留學(xué)費(fèi)用，如果家庭條件一般，同時(shí)又想讓孩子將來出國留學(xué)的，高中階段轉(zhuǎn)入國際學(xué)校最省錢。

　　中文沒學(xué)好，在國際學(xué)校缺乏中國元素

　　國際學(xué)校開設(shè)的是國際課程，學(xué)校的語言環(huán)境一般都是英語，因此孩子從小在國際學(xué)校學(xué)習(xí)就會(huì)缺少中文學(xué)習(xí)和中國傳統(tǒng)文化的了解，一個(gè)缺乏中國元素的國際學(xué)校學(xué)生還是一個(gè)合格的學(xué)生嗎?

　　中文這件事情如果你不放到這個(gè)環(huán)境當(dāng)中，就單獨(dú)讓孩子上國際學(xué)校，你請個(gè)中文老師在家里教，基本上作文寫不好。我們的孩子未來的舞臺(tái)不是美國舞臺(tái)，也不是中國舞臺(tái)，而是中國和西方緊密結(jié)合起來的舞臺(tái)，他們必須有中國文化和國外文化都了解的一種本領(lǐng)，當(dāng)中國經(jīng)濟(jì)簫條找不到工作的時(shí)候，在世界其他地方都能找到工作，世界簫條的時(shí)候，他們回到中國隨時(shí)隨地可以找到最知名的工作。

　　初高中階段轉(zhuǎn)入國際學(xué)校不但在中國傳統(tǒng)學(xué)校接受了義務(wù)教育，而且在轉(zhuǎn)入國際學(xué)校時(shí)有良好的中文和數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，更有利于以后國際課程的學(xué)習(xí)。

　　如果中國家庭，想讓孩子真正雙語、雙文化的背景;兼具中國式和國際化思維、視野，初中階段轉(zhuǎn)入國際學(xué)校好。太早可能會(huì)導(dǎo)致中國化的缺失，太晚較難真正達(dá)到國際化。但是如果家里有條件，且出國意識(shí)強(qiáng)烈可將孩子轉(zhuǎn)入國際學(xué)校的年齡提前。因?yàn)樵谥袊�這樣一個(gè)極度缺乏英語語言環(huán)境的國家，很難讓孩子建立了很好的英文思維。

　　無論什么時(shí)候轉(zhuǎn)入國際學(xué)校，接下來的適應(yīng)能力才是家長最應(yīng)該擔(dān)心的。下面我們就初高中階段轉(zhuǎn)入國際學(xué)校如何適應(yīng)問題給出自己的建議：

　　1、彎道超車，提高英語能力

　　建議學(xué)生把要轉(zhuǎn)入國際學(xué)校之前的那個(gè)暑假充分利用起來，可以提前買來課本熟悉一下，能夠通讀前面幾個(gè)章節(jié)的內(nèi)容，并記錄下新詞匯，自己試著整理下本章節(jié)的主要知識(shí)點(diǎn)將會(huì)在開學(xué)后節(jié)省你很多時(shí)間。當(dāng)然也可以參加一些專業(yè)機(jī)構(gòu)舉辦的暑假過渡班在雙語教師指導(dǎo)下更好地過渡適應(yīng)。關(guān)于學(xué)術(shù)英文寫作的問題，這個(gè)只能有專門老師為學(xué)生輔導(dǎo)。

　　2、學(xué)會(huì)管理時(shí)間 加強(qiáng)鍛煉

　　習(xí)慣了在公立學(xué)校老師安排清楚作業(yè)、發(fā)給家長短信家長監(jiān)督，甚至補(bǔ)習(xí)班老師實(shí)時(shí)跟蹤指導(dǎo)的被動(dòng)模式，剛轉(zhuǎn)到國際學(xué)校，很多事情都要自己去安排，去協(xié)調(diào)。國際學(xué)校老師一般只會(huì)安排下次作業(yè)deadline時(shí)間，因此學(xué)生要養(yǎng)成管理時(shí)間的能力，合理安排自己的時(shí)間。

　　國際學(xué)校的體育活動(dòng)較多，常有校際比賽;個(gè)人愛好，各種社團(tuán)活動(dòng)也較多;學(xué)業(yè)又重，在轉(zhuǎn)入國際學(xué)校后也要協(xié)調(diào)好兩者的關(guān)系。更加高效的學(xué)習(xí)。

　　3、心理敏感期，青春期逆反心理

　　由于學(xué)生在這個(gè)時(shí)間段處于青春期，學(xué)生如果融入群體速度慢，過渡期長，信心容易受挫，學(xué)會(huì)情緒管理。孩子們常出現(xiàn)情緒失控的狀況，而傳統(tǒng)中國教育來說，我們往往更關(guān)注孩子的智商教育，較少關(guān)注情商教育。我認(rèn)為最重要的是關(guān)心孩子，了解孩子的心理，及時(shí)溝通，及早發(fā)現(xiàn)問題并與孩子一同找出解決方案。

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