在中學階段，從普通公辦學校轉學到國際學校，學生更要格外慎重了。對于語言能力是必須要有較好的基礎，否則進入國際學校，適應性會成為重要的問題。

　　01、關于國際初高中課程的難易度

　　在課程的選擇上，各位家長一定要根據(jù)課程的特點和孩子的特質進行慎重的選擇。

　　比如A-Level的難度相對適中，但是國家以英、澳為主，美國認可學校有部分限制;AP需要學生有某一方面突出的特長，且要在AP上獲得高分才有意義;而IB課程，特別是IB中的高中部分DP課程，對于小學、初中沒有IB課程基礎的孩子，難度比較大，考驗學生的自我管理和學習能力。

　　02、關于國際初高中轉學的考試

　　例如數(shù)學考試，中國孩子的數(shù)學基本是沒有問題的，唯一的問題就是題目是否看得懂。對于孩子而言，一方面要熟悉一些專業(yè)的詞匯，比如五六年級會接觸質數(shù)、面積、射線等等，所以孩子需要積累這類詞匯。

　　另一方面，就是要適應國外一些數(shù)學題目的表述方式，比較典型的特點就是——題干超長。

　　國內的數(shù)學題，特別是應用題，題目是非常簡練的，通常不超過一句話就說完了，但有時會對審題不認真的學生設個小陷阱，題目難度也比較大;美國的題目，題干有時有三四行，有的題干描述了一個事情的整個經過，但其中有些已知的話是沒有用的。

　　孩子只要能讀懂題目，一般解題都是很容易的。家長如果擔心孩子不適應，可以從網上買些國外的數(shù)學課本或練習題，讓孩子稍作了解就可以了。

　　03、關于國際初高中入學的MAP考試

　　目前，國內的一些學校也引入了MAP考試，現(xiàn)在美國一半的學校都在用MAP考試。這個考試是一種基于網絡的電腦自適應測試，由于考試會根據(jù)學生的表現(xiàn)來推送題目，因此，每個人的考試時間也是不同的。

　　其實無論是哪個階段轉讀到國際學校，學習上都會有一定的不適應，語言方式和學習方式都要做相應的調整。各位家長可以根據(jù)文章中提到的關鍵點對孩子進行指導~如果孩子在學習上需要更深層次的指導，也可以聯(lián)系我們!

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