每年都有不少的中國學(xué)生留學(xué)澳洲，但對(duì)于正處于青春期的孩子來說，直接去澳洲念書反而容易影響孩子的發(fā)展。不如先在國內(nèi)讀開設(shè)了澳洲課程的國際學(xué)校，讓孩子適應(yīng)一下澳洲的教育理念和課程，這樣孩子將來留學(xué)澳洲時(shí)會(huì)更加如魚得水。下面就為大家推薦一所采用純正澳洲教育國際學(xué)校——天津黑利伯瑞國際學(xué)校。

　　天津黑利伯瑞國際學(xué)校(以學(xué)生為本，采用純正澳洲教育)

　　天津黑利伯瑞國際學(xué)校是經(jīng)天津市教育主管部門批準(zhǔn)成立的，小學(xué)、初中、高中為一體的全日制寄宿制民辦學(xué)校。擁有北京首創(chuàng)集團(tuán)雄厚財(cái)力的支持，與位于澳洲的著名百年貴族名校黑利伯瑞學(xué)校共享師資與學(xué)術(shù)資源，具備提供高端一流國際教育的夯實(shí)基礎(chǔ)。

　　學(xué)校秉持“中西融合、國際視野、高端素質(zhì)”的教育理念，既利用中國教育的傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)，又吸取澳大利亞百年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)勢(shì)，同時(shí)強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新思維和靈活運(yùn)用能力。課程高端且多樣化，實(shí)行小班教學(xué)。良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，個(gè)性化的培養(yǎng)和關(guān)懷方案，將提高學(xué)生的英語語言能力，加深學(xué)生對(duì)西方文化的理解，并且促成學(xué)生自我學(xué)習(xí)、有效溝通、團(tuán)隊(duì)協(xié)作及領(lǐng)導(dǎo)能力等各個(gè)層面的發(fā)展。關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，真切用心地恪守“每個(gè)孩子的每一天至關(guān)重要”這一理念，天津黑利伯瑞國際學(xué)校著力培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)國際環(huán)境的競爭能力，使其未來成為合格的世界公民。

　　辦學(xué)理念，學(xué)生為本

　　學(xué)校愿景：天津黑利伯瑞國際學(xué)校作為黑利伯瑞品牌的構(gòu)成要素，為實(shí)現(xiàn)黑利伯瑞成為世界上偉大的學(xué)校而努力。

　　學(xué)校使命：為中國家庭的孩子提供低風(fēng)險(xiǎn)高品質(zhì)的共享國際優(yōu)質(zhì)高等教育的途徑。

　　學(xué)校價(jià)值：追求優(yōu)越、知識(shí)與技能、正直、尊重、多樣化、國際視野、畢業(yè)生網(wǎng)絡(luò)、共情與關(guān)愛、兒童安全。在黑利伯瑞，每個(gè)孩子的每一天至關(guān)重要。

　　天津黑利伯瑞國際學(xué)校教師人數(shù)85人，外籍專職教師30人，中籍專職教師55人，師生比1 : 7.9，碩士及博士學(xué)歷教師36人，占比42%。中方教師中海外歸國人員并獲得國外知名大學(xué)學(xué)歷人數(shù)14人，占中國教師人數(shù)四分之一，海外歸國人員均為各學(xué)科雙語教師。

　　教師培訓(xùn)與發(fā)展是學(xué)校工作的重中之重。

　　新教師入職培訓(xùn)：學(xué)期初，針對(duì)外籍和中國新入職教師，學(xué)校開展了為期一周的崗位培訓(xùn)。從學(xué)校文化到學(xué)科教學(xué)法，進(jìn)行了細(xì)致、系統(tǒng)的指導(dǎo)，幫助新入職教師盡快入境。

　　教學(xué)法培訓(xùn)：學(xué)校借助于墨爾本姊妹校125年的學(xué)術(shù)積淀和教學(xué)法經(jīng)驗(yàn)，請(qǐng)來專業(yè)的教師、專家、校長進(jìn)行全校性教學(xué)法培訓(xùn)。同時(shí)，專家進(jìn)班，通過聽評(píng)課，幫助每一位教師的專業(yè)發(fā)展。2016年，所有學(xué)段、所有學(xué)科都進(jìn)行了相關(guān)培訓(xùn)。

　　教研組活動(dòng)：每周，各個(gè)學(xué)部不同教研組開展基于問題的教研組活動(dòng)。國際高中的教研組活動(dòng)與墨爾本姊妹校同步，采用視頻會(huì)議方式進(jìn)行，有效地提高了教學(xué)質(zhì)量。

　　教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控：學(xué)校通過各種方法進(jìn)行日常教學(xué)的質(zhì)量監(jiān)控，如聽評(píng)課、巡課、教案展示、作業(yè)抽查、家長反饋等。

　　天津黑利伯瑞國際學(xué)校管理團(tuán)隊(duì)秉承著“每個(gè)學(xué)生的每一天至關(guān)重要”的理念，嚴(yán)于律己認(rèn)真工作，領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)成員來自主校及國內(nèi)經(jīng)驗(yàn)豐富的學(xué)校管理者：

　　學(xué)�？偛檬悄珷柋竞诶�伯瑞學(xué)校主管國際業(yè)務(wù)的副校長杜瓦爾博士，杜瓦爾博士在墨爾本黑利伯瑞學(xué)校任職多年，是國際教育管理專家，具有深厚的國際情懷和教育情懷。

　　學(xué)校執(zhí)行校長是王彤博士，王彤博士曾長期任教于北京外國語大學(xué)，擔(dān)任北京外國語大學(xué)附屬外國語學(xué)校常務(wù)副校長，擁有多年高校專業(yè)英語教學(xué)、科研及中小學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)，熟悉澳大利亞教育課程體系和國際合作辦學(xué)項(xiàng)目。

　　國際校長Robert Erwin先生，具有多年學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)，負(fù)責(zé)國際教師招聘、英語項(xiàng)目質(zhì)量監(jiān)控、教師培訓(xùn)等工作。

　　國際副校長Yanni Galanis先生，在墨爾本黑利伯瑞學(xué)校工作17年，熟悉黑利伯瑞學(xué)校體系，負(fù)責(zé)國際高中項(xiàng)目的管理工作。

　　副校長張向華女士，具有豐富的教育教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)，負(fù)責(zé)小學(xué)部、德育管理工作。

　　副校長毛斯佳女士，具有豐富財(cái)務(wù)管理和國際項(xiàng)目投資運(yùn)營經(jīng)驗(yàn)，負(fù)責(zé)學(xué)校事業(yè)發(fā)展部。

　　基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)

　　藍(lán)調(diào)彩云式的學(xué)生生活區(qū)體現(xiàn)了黑利伯瑞國際學(xué)校學(xué)生的多彩生活以及澳大利亞黑利伯瑞一百二十年積淀的國際化教育理念。

　　學(xué)校內(nèi)部為學(xué)生業(yè)余活動(dòng)和生活設(shè)有大小不等的公共、半公共空間，設(shè)計(jì)完全按照澳大利亞黑利伯瑞總校設(shè)計(jì)理念和布局來安排，為學(xué)生創(chuàng)造輕松、舒適的環(huán)境。

　　校園占地面積約5公頃，共有10個(gè)樓座，建筑總面積超過4萬平米。

　　按照西方最高教育標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)的主教學(xué)樓和地標(biāo)塔樓是學(xué)校的核心，三翼的教學(xué)主樓共有48間配備了先進(jìn)電子白板和無線網(wǎng)絡(luò)的教室，9間配備學(xué)生專用實(shí)驗(yàn)區(qū)的物理，化學(xué)和生物實(shí)驗(yàn)室，該教學(xué)樓還設(shè)有音樂表演和個(gè)人練習(xí)室，兩間舞蹈室和美術(shù)和手工藝室。

　　兩間配備先進(jìn)設(shè)施的圖書館為課堂教學(xué)，小組學(xué)習(xí)和個(gè)人研究提供了各種傳統(tǒng)紙質(zhì)和電子資源，同時(shí)也提供了各類讀物供學(xué)生閱讀。

　　一流的體育和活動(dòng)設(shè)施旨在提升學(xué)生的身體素質(zhì)。體育館設(shè)有健身房，舉重室，游泳池和乒乓球設(shè)施，此外，室外還有足球場(chǎng)，網(wǎng)球場(chǎng)，籃球場(chǎng)和田徑跑道。另外為小學(xué)生設(shè)置了一個(gè)單獨(dú)的兒童游樂園。

　　盛大的學(xué)校禮堂是戲劇表演，音樂表演和創(chuàng)作，以及學(xué)生集會(huì)的主要場(chǎng)所。

　　學(xué)校共有4棟男女分開的宿舍樓，每間宿舍都配備獨(dú)立衛(wèi)浴設(shè)施，同時(shí)為學(xué)生社交，休閑和自習(xí)設(shè)立了休閑區(qū)。學(xué)校共有兩間餐廳，均由專業(yè)營養(yǎng)師監(jiān)督。

　　小學(xué)課程設(shè)置

　　以國家義務(wù)教育體系的學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)為綱，強(qiáng)化英語學(xué)習(xí)，融合澳洲課程，增加傳統(tǒng)文化、書法等特色中方課程。

　　英語教學(xué)注重學(xué)生聽力、口語、閱讀、書寫技能的培養(yǎng)。外教老師使用多種教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)。

　　學(xué)校定期開展課外、戶外活動(dòng)。每年學(xué)生要有“四個(gè)一”體驗(yàn)：一次博物館參觀、一項(xiàng)公益活動(dòng)、一次晚會(huì)經(jīng)歷、一次郊游經(jīng)歷。

　　小學(xué)生課程及活動(dòng)安排：

　　小學(xué)階段教學(xué)法：

　　小學(xué)階段——直接教學(xué)法：學(xué)校借鑒墨爾本黑利伯瑞姊妹校的教學(xué)方法，在小學(xué)各個(gè)學(xué)科開展直接教學(xué)法教學(xué)(explicit teaching)，提高課堂效率，對(duì)每一個(gè)學(xué)生有高的學(xué)業(yè)成就期待并運(yùn)用有效教學(xué)手段幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)高學(xué)業(yè)成就。

　　初中課程設(shè)置

　　初中課程融合中國義務(wù)教育課程與國際化課程，包含了學(xué)術(shù)科目、特色課程以及學(xué)生通過探索學(xué)習(xí)獲得親身經(jīng)歷的課外課程。

　　英語和雙語學(xué)科課程是重點(diǎn)，興趣課程和活動(dòng)體驗(yàn)課程將滿足學(xué)生課程之外的各種需求。

　　初中生課程及活動(dòng)安排：

　　初中階段教學(xué)法：

　　初中階段——雙語教學(xué)：為了幫助學(xué)生更多、更好地使用英語，初中階段的數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物四個(gè)學(xué)科采用雙語教學(xué)模式，提高了學(xué)生在學(xué)科認(rèn)知過程中運(yùn)用英語的能力。學(xué)校要求雙語教師課堂中至少80%的時(shí)間使用英語，試卷為全英文，學(xué)生用英文做答。

　　高中VCE課程設(shè)置

　　國際高中課程為三年，由10年級(jí)VCE預(yù)備課程和11、12年級(jí)兩年的VCE課程組成，屆時(shí)學(xué)生們會(huì)在澳洲注冊(cè)為VCE考試生。請(qǐng)注意VCE考試的選課主要由VCE預(yù)備課最終成績而決定。

　　12年級(jí)結(jié)束并且VCE課程學(xué)習(xí)完成以后，所有完成至少相當(dāng)于8個(gè)VCE單元科目的學(xué)生會(huì)授予VCE證書，其中包括兩年的英語學(xué)習(xí)。

　　希望以VCE成績考入澳洲大學(xué)的學(xué)生最多可以選擇6門VCE課程(包括英語)，并且最終參加VCE考試。學(xué)生VCE成績是其在所有澳洲考生中的相對(duì)排名來計(jì)算的，此排名英文意思是澳洲高等教育考試排名，英文縮寫為ATAR，它是澳洲大學(xué)錄取學(xué)生的主要標(biāo)準(zhǔn)。進(jìn)入澳洲大學(xué)的學(xué)生還必須VCE英語考試及格。

　　國際高中課程由以下科目組成

　　(a) 獨(dú)立課程：需要學(xué)習(xí)一個(gè)學(xué)期或者兩個(gè)學(xué)期，其中有些科目為中國教育部要求的必修課。

　　(b) VCE課程：這些科目，會(huì)出現(xiàn)在VCE證書上，學(xué)習(xí)時(shí)間可以是一學(xué)期或者兩學(xué)期，只有完成10年級(jí)課程并且及格的學(xué)生才能學(xué)習(xí)VCE課程。

　　(c) VCE考試課程：希望以ATAR成績考入澳洲大學(xué)的學(xué)生，需要參加其VCE選修課的考試，由學(xué)校部分的考試和外部考試組成。請(qǐng)注意英文、中文、中數(shù)和高數(shù)等一些考試課程要求學(xué)生有預(yù)修課并且分?jǐn)?shù)及格。

　　學(xué)生選課的時(shí)候，有國際高中領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)指導(dǎo)，并且由高中部主任批準(zhǔn)。

　　VCE課程優(yōu)勢(shì)

　　VCE課程和證書具有多方面的優(yōu)勢(shì)：一、考生可自選計(jì)入總分的科目;二、在申請(qǐng)澳洲大學(xué)時(shí)若英語成績超過60(百分制)，則不需要參加任何額外考試;三、中國考生只需參加為母語非英語的學(xué)生舉辦的特別英語課程，且可獲得第二外語(中文)加分;四、除所有澳洲大學(xué)外，VCE證書也被英聯(lián)邦、歐洲和美國等國家的大學(xué)廣泛認(rèn)可，是進(jìn)入世界名校的捷徑。

　　國際排名前100所大學(xué)中認(rèn)可VCE成績的大學(xué)：

　　澳大利亞：澳大利亞國立大學(xué)，墨爾本大學(xué)，悉尼大學(xué)，昆士蘭大學(xué)，新南威爾士大學(xué)，莫納什大學(xué)，西澳大學(xué)，阿德萊德大學(xué);

　　英國：劍橋大學(xué)，牛津大學(xué)，愛丁堡大學(xué)，布里斯托大學(xué)，華威大學(xué)。格拉斯哥大學(xué)，諾丁漢大學(xué);

　　加拿大：麥吉爾大學(xué)，多倫多大學(xué)，英屬哥倫比亞大學(xué)，阿爾伯塔大學(xué);

　　美國：哥倫比亞大學(xué)，普林斯頓大學(xué)，紐約州立大學(xué)，德克薩斯大學(xué)奧斯汀校區(qū);

　　新西蘭：奧克蘭大學(xué);

　　其他地區(qū)：香港大學(xué)等

　　澳洲大學(xué)入學(xué)考試排名成績(ATAR)是對(duì)學(xué)生高中學(xué)習(xí)的一個(gè)權(quán)威測(cè)評(píng)，是澳洲大學(xué)錄取學(xué)生的重要參考標(biāo)準(zhǔn)，體現(xiàn)了在校學(xué)生在澳洲所有高中畢業(yè)生中的整體排名。

　　天津黑利伯瑞國際學(xué)校三分之一畢業(yè)生在全澳和海外高考成績排名在前10%以內(nèi) (ATAR成績高于90)。其中，一半的學(xué)生在全澳和海外高考成績排名在前1%以內(nèi) (ATAR成績高于99%)。四分之三的畢業(yè)生達(dá)到了世界排名在前50大學(xué)的錄取標(biāo)準(zhǔn)，如墨爾本大學(xué),悉尼大學(xué)和澳洲國立大學(xué)等。

　　高中階段教學(xué)法：

　　普高階段——為理解而教：基于普高的生源情況，學(xué)校降低學(xué)科教學(xué)的起點(diǎn)，為理解而教。增強(qiáng)了學(xué)生的求知欲望，提高了知識(shí)和能力的掌握程度。

　　國際高中——按特長選課、全英文授課：學(xué)生按照自己的特長選課，走班教學(xué)，每人一張課表，全英文授課。學(xué)生的特長得到了足夠的尊重和發(fā)展，為以后的職業(yè)選擇事先奠定了專業(yè)方向。

　　四、豐富的課外活動(dòng)

　　課外活動(dòng)

　　突出活動(dòng)德育，豐富校園文化

　　A)、積極開展每月主題活動(dòng)，通過活動(dòng)德育，浸潤學(xué)生心靈

　　8月“感恩中秋”：用親手制作的月餅孝敬雙親，收獲親情;

　　9月教師節(jié)互贈(zèng)禮物，收獲師恩深如海;

　　10月“愛國 愛校 愛家”攝影展，用影像記錄我愛的校園，我愛的中國，理解了“有國才有家”的真正含義;

　　11月感恩節(jié)，小手拉大手，一起向前走，學(xué)會(huì)了責(zé)任與擔(dān)當(dāng);

　　11月，第一屆校園歌唱比賽的積極參加，“唱響校園，放飛心靈”學(xué)生整體精神面貌得到很大的提升。

　　12月圣誕節(jié)，平安2017。

　　B)深化校園文化建設(shè)

　　發(fā)揮校園文化的育人功能。走進(jìn)樓內(nèi)濃重的文化氛圍立刻映入眼簾，使人置身于優(yōu)雅而又充滿童真的文化環(huán)境之中。各個(gè)學(xué)部走廊煥然一新，每班個(gè)性化班級(jí)宣言內(nèi)容新穎，名言警句起到了警示、宣傳的作用，同時(shí)還陶冶了學(xué)生情操。

　　C)深化班級(jí)文化建設(shè)

　　教室內(nèi)每班后墻上的特色學(xué)生成長天地，各有特色而又絢麗多彩，有知識(shí)屋、智慧樹、心靈驛站等等，展示了學(xué)生的美術(shù)、寫作等方面的才華。各班的黑板報(bào)內(nèi)容豐富，做到每月更換一次。在每期制作中，學(xué)生主動(dòng)參與，各盡所長。

　　課外活動(dòng)：從學(xué)生成長出發(fā)開發(fā)學(xué)生興趣

　　天津黑利伯瑞國際學(xué)校根據(jù)小學(xué)、初中、高中學(xué)生成長和發(fā)展的不同需求，開展了豐富多彩的活動(dòng)，如運(yùn)動(dòng)會(huì)、游戲會(huì)、朗讀活動(dòng)、個(gè)人音樂會(huì)、大學(xué)專業(yè)選課指導(dǎo)等等，精彩紛呈。在這些豐富多彩的活動(dòng)中，學(xué)生能夠獲得課堂之外的不同感受，讓學(xué)習(xí)生活更加充實(shí)，對(duì)文化課程的理解應(yīng)用更加深入。

　　天津黑利伯瑞國際學(xué)校關(guān)注每一個(gè)學(xué)生成長，以學(xué)生為本，充分與主校黑利伯瑞墨爾本聯(lián)系，但又結(jié)合中國國情及家長學(xué)生的實(shí)際情況，實(shí)踐創(chuàng)新教師隊(duì)伍建設(shè)及領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，在教學(xué)活動(dòng)、基本設(shè)施、后勤管理等方面用心輔助每一個(gè)學(xué)生的成長，打造實(shí)力新品牌。

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