如今的祖國大陸，早已經(jīng)過了，為湊齊冰箱、彩電、洗衣機(jī)“三大件”而省吃儉用的年代，百萬戶已不足為奇;隨著收入的提升，新中產(chǎn)家庭對(duì)國際教育愈加青睞;在7月15日發(fā)布的《2017中美國際教育白皮書》中，對(duì)大陸國際學(xué)校（微信公眾號(hào)：zxxzxb_yuloo）的迅猛發(fā)展做了詳細(xì)介紹。

　　與此同時(shí)，卻又頻繁看到，明星為了送孩子去香港的國際學(xué)校，購置豪宅的新聞。

　　大陸的國際學(xué)校是否已超越香港了呢?香港的國際學(xué)校對(duì)比內(nèi)地還有什么優(yōu)勢呢?又為何受到內(nèi)地菁英的青睞呢?

　　小編今天就根據(jù)已發(fā)布的報(bào)告，從辦學(xué)時(shí)間和取得的成績上給大家說說中港國際學(xué)校的差距。

　　《2017中美國際教育白皮書》發(fā)布會(huì)現(xiàn)場

　　還不成熟的內(nèi)地國際學(xué)校

　　自1973年大陸第一所國際學(xué)校正式誕生，截止到2016年底學(xué)校數(shù)目達(dá)到703所，國際學(xué)校產(chǎn)業(yè)可謂是發(fā)展迅猛，而其中民辦國際學(xué)校更是如雨后春筍般涌現(xiàn)。

　　從上圖可見，2000年以后成立的國際學(xué)校數(shù)量高達(dá)617所，但這些學(xué)校能否長久保持生命力，卻有待時(shí)間來檢驗(yàn)。

　　據(jù)《廣州日?qǐng)?bào)》2016年10月報(bào)道，近一年來，深圳出現(xiàn)“國際學(xué)校”大躍進(jìn)，僅粗略統(tǒng)計(jì)，新開的學(xué)校有十幾家。由于很多“洋學(xué)校”匆忙上馬，部分學(xué)校師資沒到位，導(dǎo)致有學(xué)生入學(xué)后發(fā)現(xiàn)和宣傳出入太大，師生流動(dòng)率都比較大。

　　此外，因投資方和管理團(tuán)隊(duì)理念不合，導(dǎo)致管理團(tuán)隊(duì)不穩(wěn)定等也是不少“洋學(xué)校”面臨的問題。甚至有學(xué)校出現(xiàn)一年內(nèi)兩校長離職、開業(yè)半年就被收購、開學(xué)一年即停止招生的情況。

　　“什么是好的學(xué)校?整個(gè)行業(yè)里都沒有標(biāo)準(zhǔn)。每個(gè)家長擇校時(shí)，加了100個(gè)微信群，參加幾十場咨詢會(huì)，最后還是不知道應(yīng)該選哪一所學(xué)校。在這個(gè)問題上，所有行業(yè)內(nèi)人士都應(yīng)該有所思考，否則，長期以往將可能嚴(yán)重影響學(xué)校發(fā)展。”國際學(xué)校第三方服務(wù)平臺(tái)CEO吳越說，國際學(xué)校作為一個(gè)復(fù)雜的教育體系，從宗旨、教學(xué)到招生、市場，都需要建立一套符合國際標(biāo)準(zhǔn)的治理結(jié)構(gòu)、運(yùn)營管理機(jī)制以及具體的操作執(zhí)行系統(tǒng)。

　　然而，現(xiàn)實(shí)卻是受制于投資者與辦學(xué)者的理念，在學(xué)校管理上存在較多的非標(biāo)準(zhǔn)化、家族式管理方式和機(jī)制。

　　香港學(xué)校百年歷史

　　上述問題在香港并不存在。

　　香港因其歷史特殊性，早在100多年前就誕生了國際學(xué)校。1890年，港英殖民政府為了滿足當(dāng)時(shí)駐港官員(來自印度)及商界人士子女教育需要，開辦了一所具有國際性質(zhì)的小學(xué)--埃利斯▪卡多爵士小學(xué)。也有人認(rèn)為，第一所國際學(xué)校是成立于1902年4月19日的九龍英童學(xué)校，該校1948年更名為英皇佐治五世學(xué)校。

　　至此以后，國際學(xué)校在香港開始生根發(fā)芽，政府也對(duì)國際學(xué)校表示支持，于1967年成立了英基學(xué)校協(xié)會(huì)。1983年，漢基國際學(xué)校成立，同期一些宗教辦學(xué)團(tuán)體先后在香港開辦國際學(xué)校。

　　香港目前共有51所國際學(xué)校，提供41106個(gè)學(xué)位，但依然供不應(yīng)求。據(jù)香港教育局報(bào)告，2016-2017學(xué)年，光是香港國際小學(xué)就缺至少4200個(gè)學(xué)位。

　　悠久的辦學(xué)歷史，成熟的辦學(xué)體制，讓香港本地的家長對(duì)國際學(xué)校信賴有加，甚至有內(nèi)地的家長為了送孩子去香港的國際學(xué)校選擇全家移民。

　　學(xué)生成績

　　不過，單憑辦學(xué)歷史并不足以說明學(xué)校的優(yōu)劣，學(xué)生的成績表現(xiàn)才更具說服力。

　　在2017年5月份國際預(yù)科文憑(International Baccalaureate，簡稱IB)考試中，約有16萬名來自世界各地的學(xué)生應(yīng)考，共218名考生考獲滿分。香港今年有33人滿分，平均分為35.94分，亦高于全球的29.95分，香港IB考生表現(xiàn)優(yōu)異，成績斐然!學(xué)生更獲牛津大學(xué)、劍橋大學(xué)等知名學(xué)府取錄。

　　其中英基學(xué)校協(xié)會(huì)轄下合共7間學(xué)校、共有15名學(xué)生考獲45分滿分;圣保羅男女中學(xué)59位考生中，有6名狀元，另有15位考獲44分的榜眼;保良局蔡繼有學(xué)校及加拿大國際學(xué)校各誕生1名IB狀元;而滬江維多利亞學(xué)校則誕生了6名44分IB「榜眼」，19名學(xué)生考獲40分以上，連續(xù)六年有學(xué)生獲英國劍橋及牛津大學(xué)取錄。

　　相比于香港的捷報(bào)頻傳，內(nèi)地就顯得寂靜無聲，并未收到太多關(guān)于狀元的消息。關(guān)心狀元之余，再讓我們看看兩地學(xué)校平均成績情況。

　　當(dāng)我們解讀以上的這份表格時(shí)，還需要考慮一些其他因素，如畢業(yè)生去向、學(xué)生在大型國際比賽中的獲獎(jiǎng)情況等。

　　比如英基的學(xué)生基數(shù)如此龐大還能保持如此高水準(zhǔn)的學(xué)術(shù)表現(xiàn)，作為非選拔性的IB學(xué)校在保持香港國際學(xué)校的龍頭地位時(shí)還是付出了巨大的努力。

　　再比如弘立這種雙語學(xué)校，學(xué)生很多都必須選擇英國語言文學(xué)和中國語言文學(xué)雙母語課程，課程的難度和閱讀量遠(yuǎn)非一般的一門母語加一門外語課程可比。

　　生源差異巨大

　　除去成績和辦學(xué)歷史，香港國際學(xué)校與內(nèi)地國際學(xué)校還有一個(gè)巨大的不同。

　　香港國際學(xué)校開辦的初衷，是為了赴港工作的外籍子女提供教育，課程是以各個(gè)國家的課程為藍(lán)本，宗旨是為了能讓外籍人士便于將來回國繼續(xù)學(xué)習(xí)。這就表明香港國際學(xué)校能更多的保留原有國家的課程特色;另外香港政府對(duì)于國際學(xué)校的收生是有要求的，學(xué)校招收的來港工作或投資的海外家庭子女，或持學(xué)生簽證來港就學(xué)的非本地學(xué)生必須占到學(xué)校收生名額的50%。

　　國際學(xué)校錄取的本地學(xué)生人數(shù)及百分比

　　(2008年9月調(diào)查)

　　而內(nèi)地新興的國際學(xué)校，雖說也是為外籍子女提供教育，但更多的是為內(nèi)地孩子留學(xué)海外做基礎(chǔ)。在《2017中美國際教育白皮書》中，國際學(xué)校在校生，仍以中國籍為主。與2016 年相比，中國籍學(xué)生占比上升達(dá)到87%(2016 年這一數(shù)字為85.43%)。

　　這就意味著，在香港讀國際學(xué)校真的能結(jié)識(shí)一大批來自各個(gè)國家或地區(qū)的同學(xué)，與他們的交流相處中，能更多的學(xué)到不同的文化和習(xí)俗;而在內(nèi)地上國際學(xué)校，恐怕就很難交到世界各地的同學(xué)朋友了。

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