關(guān)于上國(guó)際學(xué)校的問(wèn)題中，一個(gè)最常見(jiàn)的話題就是“上國(guó)際學(xué)校的都是土豪嗎，孩子受影響怎么辦?”，這應(yīng)該是很多準(zhǔn)備送孩子都國(guó)際學(xué)校的家長(zhǎng)擔(dān)心的，小編需要和大家好好聊聊這個(gè)問(wèn)題。

　　關(guān)于“土豪”之說(shuō)

　　小編先來(lái)百科一下，土豪：網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)，原指鄉(xiāng)下財(cái)大氣粗、沒(méi)什么品味的有錢(qián)人，現(xiàn)多指有錢(qián)、不理性消費(fèi)、喜歡炫耀的人。

　　如果“土豪”的定義是這個(gè)，不可否認(rèn)，國(guó)際學(xué)校的一些家長(zhǎng)可能會(huì)具備“土豪”的某些特征，但“土豪”肯定不是國(guó)際學(xué)校家長(zhǎng)最典型的形象，這么說(shuō)來(lái)，要從國(guó)際學(xué)校的定位說(shuō)起。

　　從大的分類，教育可以分成公立教育和私立教育。按照世界通行慣例，公立教育主要解決確保每個(gè)適齡兒童得到同樣的教育機(jī)會(huì)，換句話說(shuō)解決“公平”和“保底”的問(wèn)題，但這并不是說(shuō)公立教育的水平不高。私立教育主要解決個(gè)性化需求的那一部分。

　　國(guó)際學(xué)校屬于私立教育的其中一類，在國(guó)內(nèi)，對(duì)國(guó)際學(xué)校的定義，也沒(méi)有統(tǒng)一、標(biāo)準(zhǔn)的定義。綜合來(lái)看，定義成“采用國(guó)際上通行的課程體系，多以雙語(yǔ)教學(xué)為主”比較恰當(dāng)。

　　國(guó)際學(xué)校學(xué)生家長(zhǎng)

　　國(guó)際學(xué)校學(xué)生家長(zhǎng)，一部分是外籍人士，在中國(guó)也希望接受到與其國(guó)籍所在國(guó)相同的教育，這一部分不仔細(xì)展開(kāi)。另一大部分，是選擇孩子“不參加中國(guó)高考、以出國(guó)留學(xué)為未來(lái)方向”的中國(guó)家長(zhǎng)。

　　根據(jù)目前的形勢(shì)來(lái)看，很多外企人員、企業(yè)管理人員、或是專業(yè)人士(比如律師、會(huì)計(jì)師)、或是有國(guó)外留學(xué)工作經(jīng)歷的人群，在考慮孩子教育問(wèn)題時(shí)，逐漸將國(guó)際學(xué)校納入了考慮范圍，而且逐漸呈現(xiàn)低齡的趨勢(shì)。

　　之所以大家會(huì)有關(guān)于“土豪”這樣的疑問(wèn)，一個(gè)原因可能是國(guó)際學(xué)校的學(xué)費(fèi)比較貴，所以大家聯(lián)想可能“土豪”比較多。不可否認(rèn)，國(guó)際學(xué)校的學(xué)費(fèi)遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于公立學(xué)校，但是是否只有“土豪”才上得起，這也值得商議。

　　以北京舉例，凡是四環(huán)內(nèi)有一套房的家庭，按照房?jī)r(jià)測(cè)算，都是能夠支付得起國(guó)際學(xué)校的學(xué)費(fèi)，即使四環(huán)內(nèi)沒(méi)有房，年收入40萬(wàn)以上的家庭也能承擔(dān)得起國(guó)際學(xué)校的學(xué)費(fèi)，按照這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，僅在北京符合條件的得有百萬(wàn)人口，所以呢，起碼在北京，很多家庭都具備上國(guó)際學(xué)校的支付能力，但還遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到大家心目中想象的令人乍舌的“土豪”標(biāo)準(zhǔn)。

　　那為什么只有不多的家長(zhǎng)選擇了上國(guó)際學(xué)校呢?這里涉及很多問(wèn)題，觀念的問(wèn)題、視野的問(wèn)題。比如很多人認(rèn)同公立名校的教育水準(zhǔn)、靠孩子的努力或其他途徑也可以上名校，還有許多人認(rèn)為在公立體系高中或大學(xué)畢業(yè)后再出國(guó)念書(shū)也是個(gè)不錯(cuò)的選擇。

　　關(guān)于“影響”的問(wèn)題

　　那么，國(guó)際學(xué)校的學(xué)生是否會(huì)攀比，自己的孩子是否會(huì)受到影響呢?

　　有人給出的觀點(diǎn)是：“人是社會(huì)的人”。無(wú)論現(xiàn)在，還是未來(lái)，孩子的身邊都會(huì)有各種各樣的人。家長(zhǎng)不可能給孩子找到一個(gè)“無(wú)菌”的真空環(huán)境。而且，能與各種各樣的人保持良好關(guān)系也是一種很強(qiáng)的社交、溝通能力。

　　對(duì)于孩子的教育，比如性格的養(yǎng)成，家庭的影響、父母的“言傳身教”遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于外部因素，學(xué)校的影響，也算是其中的一點(diǎn)。

　　一般來(lái)說(shuō)，國(guó)際學(xué)校要求穿統(tǒng)一的校服，學(xué)校內(nèi)不允許使用手機(jī)，小賣部也沒(méi)有太多可買的東西，所以孩子也沒(méi)有多少攀比、炫富的機(jī)會(huì)。大多數(shù)家長(zhǎng)，即使是“土豪”，也都是希望孩子接受良好的教育，無(wú)論孩子上的是公立學(xué)校，還是國(guó)際學(xué)校，這點(diǎn)沒(méi)有差別。

　　當(dāng)然，國(guó)際學(xué)校與公立的一個(gè)區(qū)別是，國(guó)際學(xué)校的老師也會(huì)提醒你要認(rèn)真學(xué)習(xí)，但最終每個(gè)學(xué)生投入多少精力在學(xué)習(xí)上還要靠自己，國(guó)際學(xué)校的老師不會(huì)像公立學(xué)校的老師那樣死乞白賴地要求每個(gè)孩子達(dá)到老師的要求。

　　但是，國(guó)際學(xué)校一般都用專用的網(wǎng)站管理學(xué)生的學(xué)業(yè)進(jìn)度，在上面每個(gè)學(xué)科老師會(huì)將每個(gè)學(xué)生作業(yè)的內(nèi)容、進(jìn)度、得分登在上面，家長(zhǎng)也有帳號(hào)，所以每天訪問(wèn)網(wǎng)站就可了解自己的孩子詳細(xì)的學(xué)業(yè)進(jìn)度，比如，哪項(xiàng)作業(yè)沒(méi)交，哪項(xiàng)作業(yè)得分低。

　　大家千萬(wàn)不要覺(jué)得在國(guó)際學(xué)校孩子很輕松，國(guó)際學(xué)校雖然重復(fù)性作業(yè)少，但探索性作業(yè)多，很多作業(yè)需要上網(wǎng)查資料、提煉觀點(diǎn)、做好展示，要取得高分要花很多時(shí)間和精力。

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