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力邁中美國際學(xué)校根據(jù)不同年齡段學(xué)生的心理特點(diǎn),分別組織了多項(xiàng)戶外實(shí)踐活動(dòng)。豐富多彩的內(nèi)容,讓學(xué)生們度過了愉快而有意義的。
開展豐富的實(shí)踐活動(dòng),對學(xué)生而言不僅是一種課外的身心放松,更是一種體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)。既能鍛煉體魄,又能磨煉意志力,對強(qiáng)化身體素質(zhì)及培養(yǎng)健康的人格修養(yǎng)有著諸多益處。
學(xué)生經(jīng)常參加戶外實(shí)踐活動(dòng),能促進(jìn)學(xué)習(xí)積極性,增加班級的團(tuán)隊(duì)凝聚力和集體榮譽(yù)感,培養(yǎng)發(fā)散性思維以及組織協(xié)調(diào)能力。在活動(dòng)中,通過親身體驗(yàn)和親身感受,學(xué)習(xí)知識、掌握技能、領(lǐng)略文化。
生存島
在生存島實(shí)踐活動(dòng)中,力邁卡文特高中、UP高中和AP高中學(xué)生表現(xiàn)出色,參與積極、互幫互助,展現(xiàn)了力邁中學(xué)生高漲的青春熱情,以及凝聚團(tuán)結(jié)的集體觀念。
攀巖活動(dòng)是一項(xiàng)挑戰(zhàn)的體育活動(dòng),被譽(yù)為最鍛煉人的體育活動(dòng)之一。在心理上,攀巖需要擁有不斷向上前進(jìn)的意念,向著更高的目標(biāo)不斷努力,因此有益于增強(qiáng)自信心和進(jìn)取心。在身體上,攀巖會(huì)極大的消耗體力,想要在凹凸不平的巖石上攀爬,需要擁有一定的協(xié)調(diào)性和平衡感。對于巖點(diǎn)和路線的選擇,考驗(yàn)了參與者對事物的判斷力和行動(dòng)力。
力邁中美國際學(xué)校的學(xué)生們積極參與其中,接連挑戰(zhàn)巖壁的頂峰。
在山地訓(xùn)練中還有很多野外運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,例如爬網(wǎng)橋、鐵索橋、平衡木、射擊等,而最令人印象深刻的,莫過于緊張刺激空中索道。學(xué)生與外教老師們在活動(dòng)中積極參與、相互交流。
最后,學(xué)生們來到文化區(qū)體驗(yàn)陶藝、蠟塑、石膏藝、編彩繩、插畫、無土栽培等,感受傳統(tǒng)技藝的文化魅力。
桃花園
參與桃花園實(shí)踐活動(dòng)的學(xué)生不僅體驗(yàn)到了采摘和農(nóng)耕的樂趣,還通過種植迷你椰樹苗,學(xué)到了很多農(nóng)業(yè)知識。
學(xué)生們在這里欣賞到了中國傳統(tǒng)民間技藝——皮影戲,用獸皮和紙板做成的皮影,在熒光屏上活靈活現(xiàn),生動(dòng)形象地為大家講述著有趣的故事。而在提問環(huán)節(jié)回答正確的學(xué)生,還可以用獲贈(zèng)的皮影在幕后體驗(yàn)皮影戲的表演,感受傳統(tǒng)民間戲劇文化的魅力。
在壓花和面塑的DIY環(huán)節(jié),學(xué)生們充分發(fā)揮想象力,用干花標(biāo)本拼湊出一個(gè)個(gè)美麗的圖案,以及用五顏六色的塑泥捏出了各種創(chuàng)意小作品。創(chuàng)意體驗(yàn)不僅開發(fā)了孩子們的頭腦,提高創(chuàng)造力和想象力,更增強(qiáng)了動(dòng)手能力,是一種游戲的學(xué)習(xí)過程。
采摘環(huán)節(jié)中,每一個(gè)學(xué)生們都收獲累累,大家享受著豐收的喜悅和快樂,臉上露出燦爛陽光的笑容。
力邁中美國際學(xué)校還分別組織了紫谷、中華耕織園和園博園實(shí)踐活動(dòng),并都安排了精彩充實(shí)的活動(dòng)項(xiàng)目。
園博園實(shí)踐活動(dòng)以園內(nèi)定向活動(dòng)為主,學(xué)生自由組成小隊(duì),編寫小隊(duì)名稱,繪畫小隊(duì)旗幟,制定小隊(duì)口號。通過團(tuán)結(jié)協(xié)作,完成各項(xiàng)指定任務(wù)。
紫谷和中華耕織園的實(shí)踐活動(dòng),以農(nóng)耕體驗(yàn)和傳統(tǒng)民俗文化體驗(yàn)為主。學(xué)生們下到農(nóng)田體驗(yàn)采摘和豐收的快樂,在民俗體驗(yàn)館親手繪制臉譜,感受傳統(tǒng)文化的熏陶。
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