近年來，越來越多的中國學生家長選擇國際高中，學生和家長青睞國際學校的主要原因之一就是國際學�？梢詫�學生的英語有很好的提高，避免孩子學習啞巴英語。那么在國際學校就讀如何才能避免啞巴英語呢？育路小編為大家進行簡要介紹。

    “后三句啞巴英語時代”

    從幼兒園時期就學習英文，但是一個學生經(jīng)過十多年的學習后，面對“歪果仁”只能問好、問路、聊天氣，然后便不能深入交流了。

    現(xiàn)今的“啞巴英語”和過去的“啞巴英語”已經(jīng)有了很大的不同。在上世紀的90年代，中國普遍缺乏英文環(huán)境，外國老師極少，國內(nèi)英文老師的能力有限，因此學生的英文學習大多以做卷子為主，聽說能力不夠，被稱為“啞巴英語”。但是現(xiàn)今的“啞巴英語”則是學生能夠進行簡單的英文溝通，會基本的生活交流，問好、問路、點餐，但是再進行深層次的交流則不行了。也就是說，英文交流的內(nèi)容已經(jīng)不能滿足國際交流的需求，人們無法進行經(jīng)濟、政治等深層次的交流，也就變成了“后三句啞巴英語”。

    分析原因，最大的原因就是學生們在學習時都將英文當成第二外語來交流，多數(shù)只能達到生活英語的水平，但是在當今的90后、00后時代，這種能力遠遠無法滿足國際交流的需求�，F(xiàn)今的跨文化的交流需要溝通力、理解力、包容力，但是教科書中的英文只教會孩子用英文表達點餐、問路等用語，并不會涉及對國家政治、經(jīng)濟的探討。因此，很多學生想與外國學生深入交流時，發(fā)現(xiàn)所學的東西找不到對應的語群。

    表達思想勝于關注口音

    當人們常常感慨自己英文發(fā)音不準時，不管是否出國留學，口音并不是最大的問題，而是應該學會用英文表達思想和見解。

    經(jīng)常有國外學校的招生官反映，中國學生的遠程面試就如同演講一樣，發(fā)音流暢，但如同在背誦范文。很多學生都會用到固定的“好詞好句”，一看便是套用了固定的詞句。但是，對于國外的學校來說，口音并不是學校關注的內(nèi)容，純粹、正確、流利的播音員式英文并不能吸引招生官，他們更關注學生的英文表達和見解，說的內(nèi)容比形式更為重要。

    對于準備出國留學的學生來說，英文是一種學習工具，要學習的并非工具本身，而是學會利用這個工具去表達自己的思想。對于有些家長選擇用與外教一對一的方式提升孩子口語能力，Sally認為如果只通過外教解決孩子口語流利度的問題是可以的，但如果完全依賴外教，解決孩子用英語深度溝通的問題，還是遠遠不夠的。

    線上學習應配合線下活動

    隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，目前在線英語學習以低廉的費用、便捷的學習方式受到家長的歡迎。但是，碎片化的學習讓孩子來不及深入思考，傳統(tǒng)老師的教學步驟也難以鋪陳開來。這是一種淺性學習。

    對于出國留學，學生考了托 福、SSAT是否就能順利過渡到美國的課堂？大部分學生都要進行半年到一年的適應期。因為很多學生反映，雖然背了很多單詞，考過了SSAT，但是并不會運用。特別是對上課方式不適應，中國的課堂是老師主講，國外的課堂則是討論型課堂，很多新留學生甚至不知道該如何記筆記，找不到重點。因此，在課程中就設計了很多團隊合作型的課，引導學生思考、討論、應用。此外，數(shù)學應用題、科學題也讓中國學生們非常吃力，因為很多專業(yè)的學科英語讓很多學生連讀懂題目都很困難，這也需要在出國前就進行真正的學科英語學習。最令學生們感到困難的則是writing.很多在美國讀書的學生往往作業(yè)會做到凌晨，花很大的功夫進行寫作。在國外，寫作不是簡單的抄寫，而是考查學生的知識加工能力，學生們需要對一本幾十萬字的小說進行分析，對很厚的閱讀材料進行解析，文章中要表達觀點，但簡單的中譯英是不行的。因此出國留學前，學生們要在英語思維上多下功夫。

    以上是國際學校英語學校要點的簡要介紹，希望能對有意申請國際學校的學生家長有所幫助。如有更多國際學校申請問題，歡迎撥打熱線電話400-088-6518咨詢�；驋呙瓒�維碼，關注微信中小學擇校幫，獲取更多的國際學校申請資訊。