擁有三萬平米的全封閉獨(dú)立校區(qū)，優(yōu)美的環(huán)境、別具特色的歐式校園，完善先進(jìn)的教學(xué)硬件設(shè)施，使學(xué)生如同置身于國(guó)外院校。 依托雄厚的國(guó)際教育資源、先進(jìn)的國(guó)際辦學(xué)理念和資深的外教團(tuán)隊(duì)，十年來把萬名學(xué)子送出，到海外深造，更培養(yǎng)了他們的國(guó)際型思維，為每一位懷揣留學(xué)夢(mèng)想的孩子鋪就了未來人生的成功之路。 提供完整的大學(xué)申請(qǐng)服務(wù)，助力學(xué)生以優(yōu)異的成績(jī)和有競(jìng)爭(zhēng)力的申請(qǐng)材料敲開海外名校的大門。提供生活學(xué)習(xí)一站式服務(wù)，以確保同學(xué)們?cè)趯W(xué)業(yè)和生活上迅速適應(yīng)海外環(huán)境，發(fā)現(xiàn)全新的自己，取得學(xué)業(yè)事業(yè)和生活最大成功。 擁有自己的高端院校規(guī)劃師，為優(yōu)秀的孩子申請(qǐng)?jiān)盒�傾情助力，學(xué)校同時(shí)在澳洲悉尼、墨爾本、阿德萊德，美國(guó)洛杉磯和英國(guó)倫敦分設(shè)了海外辦事機(jī)構(gòu)，為海外學(xué)子提供悉心服務(wù)，開啟了完善、廣闊的國(guó)際服務(wù)模式。

　　獨(dú)特優(yōu)勢(shì)

　　當(dāng)眾多國(guó)際學(xué)校還僅停留于關(guān)注孩子的考試成績(jī)時(shí)，我們已經(jīng)率先聚焦孩子綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，并進(jìn)一步為孩子畢業(yè)后的升學(xué)服務(wù)、簽證輔導(dǎo)做足了準(zhǔn)備;我們的“全球 Top 50 院校申請(qǐng)中心”為優(yōu)秀的學(xué)子就讀世界最院校量身訂造、保駕護(hù)航，當(dāng)孩子離開校門、背起行囊開啟留學(xué)征程時(shí)，我們遍布全球的“海外留學(xué)生之家”可以提供免除一切的后顧之憂，并為各類實(shí)習(xí)計(jì)劃和就業(yè)做準(zhǔn)備，同時(shí)可規(guī)劃您未來的海外幸福生活計(jì)劃。

　　教學(xué)思路

　　我們希望我們的學(xué)生不僅僅是聰明和在學(xué)術(shù)上取得驕人的成績(jī)，我們更希望學(xué)生成為具有創(chuàng)新精神和批判性思維的人。在中國(guó)傳統(tǒng)教育體制下成長(zhǎng)起來的學(xué)生習(xí)慣于被動(dòng)的接收知識(shí)，不假思索的吸收和使用，習(xí)慣于與大眾的思維趨同，任何不同被認(rèn)為是異類和錯(cuò)誤的。而國(guó)際化人才和世界公民要求學(xué)生具備對(duì)于不同的包容性和從不同的角度看待事物，而不是統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)。為此，我們特意精心挑選了在該類課程項(xiàng)目上頗有建樹的優(yōu)秀師資，根據(jù)中國(guó)學(xué)生的特點(diǎn)在傳統(tǒng) IGCSE&A-LEVEL 考試課程的基礎(chǔ)上研發(fā)了批判性思維的課程，旨在學(xué)生獨(dú)立自主思考，批判性和創(chuàng)造性的思考。另外還開發(fā)了 global reasoning 課程，探討世界熱點(diǎn)時(shí)事，探索政治和哲學(xué)話題，討論人們不同的思維方式和在特定情景下的行為方式。我們更希望培養(yǎng)藝術(shù)家、企業(yè)家、科研學(xué)者，而不是考試高手。

　　優(yōu)秀的學(xué)術(shù)成績(jī)

　　我們?cè)谶^渡階段給每位學(xué)生配備一名中教和一名外教配合進(jìn)行學(xué)習(xí)督導(dǎo)，確保學(xué)生不會(huì)因?yàn)檎Z言差異而導(dǎo)致理解失誤等問題，保障學(xué)生平穩(wěn)過渡到完全國(guó)際化的教育中。同時(shí)，作為一個(gè)團(tuán)隊(duì)，兩位導(dǎo)師還會(huì)在課外提供更多的人文關(guān)懷和指導(dǎo)。導(dǎo)師會(huì)幫助學(xué)生分析和確定自己的強(qiáng)項(xiàng)弱項(xiàng)，制定個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃，有針對(duì)性的學(xué)習(xí)，客服學(xué)習(xí)障礙，將輔導(dǎo)延伸到課余時(shí)間，讓學(xué)生得到更多的支持。

　　培養(yǎng)國(guó)際人才，成為世界公民

　　我們希望幫助學(xué)生成長(zhǎng)為有能力有魄力的未來世界領(lǐng)導(dǎo)人，是國(guó)際化人才，更是世界公民。這意味著他們要有強(qiáng)烈的使命感、責(zé)任心和主人翁精神。現(xiàn)代中國(guó)社會(huì)以物質(zhì)成功評(píng)判個(gè)人價(jià)值的價(jià)值觀，和對(duì)個(gè)人成功的社會(huì)崇拜導(dǎo)致了教育體系中的功利性導(dǎo)向，以成績(jī)和升學(xué)作為的標(biāo)準(zhǔn)和目標(biāo)，忽略了學(xué)生在社會(huì)素質(zhì)和責(zé)任感上的培養(yǎng)，更忽略了對(duì)學(xué)生未來進(jìn)入國(guó)際社會(huì)并與其他國(guó)家學(xué)生同競(jìng)爭(zhēng)共生存的角色。為此，我們?cè)谡n程之外安排了各種豐富多彩并具有深遠(yuǎn)意義的活動(dòng)讓學(xué)生能實(shí)際參與進(jìn)來，比如為慈善機(jī)構(gòu)籌集善款，志愿幫助貧困老人，模擬聯(lián)合國(guó)項(xiàng)目，模擬世界銀行的投資評(píng)估等等。學(xué)生們?cè)谡鎸?shí)的社會(huì)環(huán)境中提高領(lǐng)導(dǎo)能力，組織能力和社會(huì)責(zé)任感，為未來進(jìn)入國(guó)際社會(huì)做好準(zhǔn)備。

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