17歲的成都男孩李明謙收到了牛津大學的預(yù)錄取通知，在此之前他還收到了包括帝國理工大學、倫敦大學學院、巴斯大學、南安普敦大學等4所英國頂尖大學的offer，這些以學術(shù)能力要求高而聞名的國際頂尖名校為什么會如此垂青這個17歲的男孩呢?

　　牛津大學向“閃電哥”拋出橄欖枝

　　人工閃電裝置即“特斯拉線圈”，即人工閃電制造器，在世界各地有很多的特斯拉線圈愛好者，他們做出了各種各樣的設(shè)備，制造出了炫目的人工閃電，十分美麗。從初中開始李明謙就對人工閃電產(chǎn)生了極大的興趣，進入高中后開始制作特斯拉線圈，經(jīng)過一年多的實驗過程，終于研究成功，這個裝置可以打閃電還可以放音樂，非常炫。李明謙寫了一篇關(guān)于特斯拉線圈的論文，突出了他對于電子工程的熱愛和見解。

　　“閃電哥”李明謙

　　籃球高手和數(shù)學超人

　　李明謙的強項除了物理以外，他還是個籃球高手，長期以來他都保持著每天打球的習慣，NBA的每場比賽他幾乎都要看。閃電哥還在英國拿到了全英數(shù)學競賽金獎，從全球4000多名數(shù)學愛好者中脫穎而出獲得金獎，他還是一名驢友，背著帳篷、睡袋到大山里進行露營活動。他的這種綜合素質(zhì)的全面發(fā)展，讓他被牛津等國際名校所青睞。目前，他只要取得一個合格的A-Level成績便可以正式進入牛津大學讀書了。

　　高分不是萬能的

　　澳際國際高中的教育專家指出，在名校的申請中高分并不是萬能的，根據(jù)最近三年美國名校錄取結(jié)果顯示，不少托福110分、SAT2200分的高分考生，沒能順利進入美國排名前50的名校;眾多SAT2300甚至滿分的學生被美國排名前30的名校拒絕。除了高分之外，注重學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)才是硬道理。學生在學校中多參加學生會、辯論隊、藝術(shù)活動、實習研究活動、社會服務(wù)、體育活動等課外活動更有利于成功申請名校。在申請文書中加入豐富的個性化的課外活動背景，向招生官展現(xiàn)自己的綜合實力和獨特魅力，這樣才能在其他申請者中脫穎而出，事半功倍。

　　澳際國際高中的學生在物理課上做實驗

　　A-level課程全面提升學生綜合素質(zhì)

　　澳際國際高中的A-Level課程采用外教老師和中教團隊雙語授課，這種模式保證了學生能順利的過度到國際教育中去。我們的雙語助教作為橋梁將確保學生在語言困難情況下能完全聽懂課程。除了優(yōu)秀的學術(shù)成績，我們更加注重學生國際型思維的培養(yǎng)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和獨立思考能力，充分運用他們的聰明才智并成為國家化人才。

　　澳際A-Level課程在授課中加入了批判性思維、全球化熱點討論等課程，并匹配一系列的社會實踐活動，如模擬聯(lián)合國、慈善基金活動等，培養(yǎng)學生更多角度的思維方式和更具國際化的視野。我們鼓勵學生用國際化的思維思考并且變成變革的領(lǐng)導者。我們鼓勵學生在現(xiàn)實的環(huán)境中發(fā)展他們的領(lǐng)導能力，例如為慈善機構(gòu)籌集資金, 為中國貧困地區(qū)的學生設(shè)計培養(yǎng)領(lǐng)導能力項目,作為志愿者幫助老人,教別人英語等，通過各種方式回饋社會，展示他們的全球公民意識。