隨著國(guó)外中學(xué)對(duì)國(guó)際學(xué)生的開放力度不斷加大，越來越多的中國(guó)家庭意識(shí)到，在經(jīng)濟(jì)條件許可的前提下，出國(guó)讀原汁原味的本地高中，畢業(yè)后申請(qǐng)國(guó)外名校的優(yōu)勢(shì)更大。與此同時(shí)，國(guó)內(nèi)也開設(shè)了眾多國(guó)際高中和國(guó)際班，通過培訓(xùn)和組織考試將學(xué)生送往國(guó)外就讀本科，收費(fèi)也比在海外讀中學(xué)低廉很多。

　　國(guó)際高中

　　本期封面，我們將聚焦這些“洋高中”和“本土國(guó)際班”：海外高中究竟有哪些國(guó)內(nèi)中學(xué)無可比擬的“法寶”，能將普通孩子也塑造成名校后備軍?而在費(fèi)用、距離和年齡等方面更具優(yōu)勢(shì)的“國(guó)際班”，當(dāng)真無法成為“洋高中”的本土版?

　　【案例故事】

　　國(guó)內(nèi)從高一便開始趕進(jìn)度、做重復(fù)練習(xí)，但學(xué)生往往在畢業(yè)時(shí)并不清楚自己未來想干什么，也許只知道目標(biāo)是考上個(gè)大學(xué)。但國(guó)外高中并非如此——

　　他一早鎖定自己未來想讀的專業(yè)

　　當(dāng)年，16歲的王抒被加拿大良好的公立教育質(zhì)量所吸引，成功申請(qǐng)入讀加拿大圣十字天主教中學(xué)。三年后高中畢業(yè)，王抒一口氣收到多倫多大學(xué)、滑鐵盧大學(xué)、皇后大學(xué)三所加拿大頂尖名校的錄取通知書。

　　“加拿大高中畢業(yè)生申請(qǐng)當(dāng)?shù)乇究疲瑹o需高考成績(jī)，與國(guó)內(nèi)的高中畢業(yè)生相比，我承受的升學(xué)壓力小得多。”令王抒倍感輕松的是，比起國(guó)內(nèi)因奮戰(zhàn)高考而“壓力山大”的同學(xué)，申請(qǐng)加拿大本科時(shí)，他只是提供了高三的在校成績(jī)單和6.5分的雅思成績(jī)。而這個(gè)語言成績(jī)，對(duì)于讀了三年當(dāng)?shù)刂袑W(xué)的王抒簡(jiǎn)直是輕而易舉。

　　但王抒同時(shí)認(rèn)為，自己成功斬獲三所頂尖名校的錄取，最關(guān)鍵的還得益于他豐富的在校實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與大學(xué)相關(guān)專業(yè)的學(xué)習(xí)積累。

　　“加拿大的高中會(huì)為學(xué)生安排豐富的公益活動(dòng)，并要求學(xué)生畢業(yè)前需完成40個(gè)小時(shí)的義工活動(dòng)。”這是加拿大中學(xué)的特色，也是一貫要求。

　　除了參加學(xué)校安排的公益活動(dòng)外，王抒還主動(dòng)參與了許多體育活動(dòng)和社團(tuán)活動(dòng)，如打籃球、釣魚、劃船、滑冰、滑雪等，“高中三年的課外活動(dòng)非常重要，如果沒有這些軟實(shí)力，申請(qǐng)頂尖名校本科的幾率就會(huì)降低。一旦你在某場(chǎng)比賽中取得名次，或者參加的公益活動(dòng)在當(dāng)?shù)貓?bào)紙上刊登，又或者為社區(qū)做出了貢獻(xiàn)，都是在為自己搭建通往名校的堅(jiān)實(shí)階梯。”王抒認(rèn)為，這與國(guó)內(nèi)高中從高一便開始趕進(jìn)度、做重復(fù)練習(xí)，并且根據(jù)單次考試分?jǐn)?shù)便決定錄取的做法截然不同。

　　在當(dāng)?shù)馗咧械娜�年，王抒一早就鎖定了自己未來想讀的專業(yè)——工程學(xué)，并在高二時(shí)就選擇了與該專業(yè)方向相近的高中選修課，包括汽修、木工、攝像等。在當(dāng)?shù)馗咧�，選什么課都是根據(jù)自己的興趣，未來想讀文科的學(xué)生完全可以不選數(shù)學(xué)課。“當(dāng)時(shí)我身邊有的同學(xué)還不清楚大學(xué)要學(xué)什么，便在高三時(shí)把數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、英語等學(xué)科都選了，因?yàn)檫@些學(xué)科基本可以覆蓋大學(xué)95%的專業(yè)。”

　　總結(jié)王抒的經(jīng)歷基本勾勒出一幅國(guó)外高中的學(xué)業(yè)生活圖。他們的高中，升學(xué)固然是重要目的之一，但達(dá)成這個(gè)目的，并不是通過無休止的課業(yè)和重復(fù)的練習(xí)考試，而是通過“全人”培養(yǎng)，從社會(huì)服務(wù)、社交能力、個(gè)性優(yōu)化、體格鍛煉等各方面“裝備”出優(yōu)秀的人才，而且，評(píng)判人才的標(biāo)準(zhǔn)，也從來不是唯一的。

　　“洋高中”入讀名校優(yōu)勢(shì)大

　　記者在觀察了幾個(gè)留學(xué)大國(guó)的高中生培養(yǎng)方式后發(fā)現(xiàn)，海外高中對(duì)于中國(guó)留學(xué)生升讀世界名校起到的優(yōu)勢(shì)影響，的確存在。

　　●加拿大：從本地高中畢業(yè)，入大學(xué)門檻低很多

　　據(jù)新通教育加拿大資深留學(xué)專家溫玉梅對(duì)比分析，國(guó)內(nèi)的高中畢業(yè)生，如果申請(qǐng)加拿大麥吉爾大學(xué)、皇后大學(xué)等頂尖名校，各科平均分成績(jī)需達(dá)到80分-85分，雅思需要6.5分(單項(xiàng)不低于6.0分)，高考成績(jī)還需超過一本線水平，才具備申請(qǐng)優(yōu)勢(shì)。而從加拿大高中畢業(yè)的國(guó)際學(xué)生，只需憑借最后一年70分-80分的高中平時(shí)成績(jī)以及6.5分(單項(xiàng)不低于6.0分)的雅思成績(jī)即可申請(qǐng)。“絕大多數(shù)擁有4年加拿大中學(xué)就讀學(xué)歷的高中畢業(yè)生，無需提交雅思成績(jī)即可申請(qǐng)名校。單從入學(xué)門檻來看，在加拿大高中畢業(yè)的國(guó)際學(xué)生申請(qǐng)本地名校的入學(xué)門檻無疑低很多。”

　　●美國(guó)：美國(guó)高中教師的推薦信，比中國(guó)老師的推薦信更有份量

　　記者了解到，在美國(guó)讀高中的小欣SAT成績(jī)?yōu)?900多分，而她在國(guó)內(nèi)高中畢業(yè)的朋友SAT成績(jī)達(dá)到2200分以上。兩人同時(shí)申請(qǐng)加州大學(xué)伯克利分校，有美國(guó)高中就讀背景的小欣則被錄取。新通教育資深美國(guó)留學(xué)專家周會(huì)子認(rèn)為，這一定程度上反映出，“當(dāng)兩位學(xué)生各方面的能力水平相當(dāng)時(shí)，美國(guó)高中畢業(yè)的學(xué)生擁有更符合頂尖名校‘口味’的升學(xué)背景，更具申請(qǐng)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。”

　　此外，周會(huì)子稱，在學(xué)生申請(qǐng)美國(guó)頂尖大學(xué)名校時(shí)，一封來自美國(guó)高中教師的推薦信，往往要比中國(guó)老師寫的推薦信更有份量。美國(guó)的老師能做到熟悉每一個(gè)學(xué)生的具體情況，通常更能證明自己教過的學(xué)生在美式教育系統(tǒng)下優(yōu)勢(shì)何在、潛力如何發(fā)揮，進(jìn)而有的放矢地幫助釋放出學(xué)生的最大能量。而且，美國(guó)的高中老師相對(duì)更熟悉美國(guó)大學(xué)的錄取原則和整個(gè)學(xué)術(shù)界的價(jià)值觀，能給學(xué)生中肯的建議。

　　●英國(guó)：專職申請(qǐng)輔導(dǎo)老師對(duì)學(xué)生挑選的大學(xué)、課程和院系都非常熟悉

　　無獨(dú)有偶，受英國(guó)大使館文化教育處邀請(qǐng)前來廣州交流的英國(guó)寄宿中學(xué)校長(zhǎng)訪華團(tuán)，對(duì)于在英國(guó)讀高中進(jìn)而升名校的優(yōu)勢(shì)表示百分百認(rèn)同。

　　“如果去英國(guó)讀大學(xué)之前，已經(jīng)在英國(guó)的中學(xué)就讀，你會(huì)擁有得天獨(dú)厚的機(jī)會(huì)。”成立于1702年的英國(guó)弗蘭茲學(xué)校(Friends’ School)副校長(zhǎng)艾琳諾·麥肯錫告訴記者，到英國(guó)讀中學(xué)，學(xué)生能夠在上學(xué)的間隙，深入透徹地到自己想去的大學(xué)做調(diào)研。“每所大學(xué)都有開放日活動(dòng)，你能夠走進(jìn)大學(xué)校園去咨詢和感受。”

　　與中國(guó)高中學(xué)生接觸的全是學(xué)科任課老師不同，英國(guó)中學(xué)的學(xué)生，尤其是私立寄宿學(xué)校的學(xué)生，都配有專職申請(qǐng)輔導(dǎo)老師。“他們很有經(jīng)驗(yàn)，能夠幫助學(xué)生充分準(zhǔn)備大學(xué)的申請(qǐng)和就讀。他們會(huì)告訴你應(yīng)該怎樣參加面試，提醒你報(bào)考雅思，并幫助你挑選考雅思的合適時(shí)機(jī)，確保你的分?jǐn)?shù)在升大學(xué)時(shí)是有效的。而且每個(gè)老師都有自己擅長(zhǎng)的領(lǐng)域，對(duì)于學(xué)生挑選的大學(xué)甚至開設(shè)的課程和院系都非常熟悉，這對(duì)學(xué)生來說很有幫助。”艾琳諾稱。而給予專業(yè)而中肯的建議這一點(diǎn)，無論是在中國(guó)報(bào)考國(guó)內(nèi)大學(xué)，還是在國(guó)內(nèi)申請(qǐng)海外本科的過程中，都是非常缺乏的。

　　●澳大利亞：課程豐富多元，學(xué)設(shè)計(jì)和藝術(shù)有必要先去讀中學(xué)

　　日前，澳大利亞駐華使領(lǐng)館商務(wù)處邀請(qǐng)了幾位澳大利亞院校的教授，為廣州華師附中國(guó)際班的學(xué)生上了幾節(jié)“澳式課堂體驗(yàn)課”。Dr. John Fang在了解中國(guó)高中課程時(shí)發(fā)現(xiàn)，澳大利亞中學(xué)的課程比中國(guó)的中學(xué)豐富很多。“澳大利亞的高中課程非常多元，學(xué)生可以根據(jù)興趣任意選擇，還可依自己的程度調(diào)整難度。”他提出，比如設(shè)計(jì)、藝術(shù)、戲劇等課程，在中國(guó)高中很難見到，因此，對(duì)于本科想在澳大利亞修讀這些專業(yè)的中國(guó)學(xué)生，高中階段就赴澳接觸一些多元的課程很有必要。

　　另一位澳大利亞教授Eddie Pang則指出，從自己17歲就赴澳學(xué)習(xí)生活的經(jīng)歷來看，高中階段到本地插班讀書，對(duì)于適應(yīng)這個(gè)國(guó)家的文化有很大好處，“上大學(xué)前，已經(jīng)有一段時(shí)間充分做好身心準(zhǔn)備，能更好地融入本科學(xué)習(xí)生活，避免掙扎。”(新快報(bào)記者 李楊)

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