第十五招：主動(dòng)溝通不怯場
　　傳授嘉賓：劉同學(xué)
　　所考學(xué)校：北京師范大學(xué)
　　所考專業(yè)：行政管理專業(yè)
　　復(fù)試情景再現(xiàn)：
　　第一個(gè)問題是考專業(yè)知識的，老師首先問我有沒有聽過“委托代理制”這一術(shù)語，我說聽過，然后她讓我來談一下這一制度到底是指什么？
　　我是從經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)跨考過來的，當(dāng)時(shí)有點(diǎn)蒙，就用經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)的知識回答了這個(gè)概念。
　　當(dāng)時(shí)老師提醒我：你理解得很對，但這是從經(jīng)濟(jì)學(xué)的角度來看該問題，如果從公共管理導(dǎo)論的角度來看呢？我一聽就明白自己答非所問了，馬上表明自己是跨專業(yè)的，所以在專業(yè)知識這方面還有所欠缺，利用這段時(shí)間又快速的在腦海里搜索，終于想起這是公共管理學(xué)中一個(gè)較經(jīng)典學(xué)派的理論，就用自己的話把這個(gè)概念復(fù)述了一下。
　　最后老師提了一個(gè)專業(yè)英語的問題，我當(dāng)時(shí)沒聽懂。但我并沒有放棄，因?yàn)樵诳紙錾喜荒芫}默，所以我就試著去和老師溝通，想讓他知道我沒有聽明白他的問題。在座的三位老師都很體諒我，他們沒有再談專業(yè)知識，反而是用英語問了一些我自身情況。記得當(dāng)時(shí)我的回答讓老師們一陣爆笑，我用英語說，我認(rèn)為我的經(jīng)濟(jì)學(xué)應(yīng)該比公共管理導(dǎo)論考得更好，因?yàn)槲沂菍W(xué)經(jīng)濟(jì)的呀(經(jīng)濟(jì)學(xué)103，公共管理導(dǎo)論114)。老師之間還互相調(diào)侃說，你看吧，學(xué)生對你的評分有不同的意見了。最后我在老師的笑聲中走出了辦公室。
　　現(xiàn)身說法：
　　就我自身而言，復(fù)試中唯一可取的地方就是沒有因?yàn)榍訄龆�不說話。面試時(shí)即使你說錯(cuò)了也沒有關(guān)系，至少你敢說，這就有可塑性。雖然我沒有聽懂老師提問的英語問題，但我至少在和老師溝通過程中展示了我的英語水平。
　　我要提醒大家的是，在接到復(fù)試通知時(shí)，就應(yīng)該注意加強(qiáng)自己在口頭表達(dá)方面的訓(xùn)練；跨專業(yè)的考生要訓(xùn)練如何用英語表達(dá)專業(yè)術(shù)語。