成考生故事:30年從“補學歷”到終身學習
來源:發(fā)布時間:2008-11-11
30年來,在一批批和劉一達、王丹楓一樣的考生選擇成人高考圓大學夢想的同時,成人高考也在高等教育大眾化、提高國民素質(zhì)、完善我國終身教育體系方面發(fā)揮了重要作用。從當初推薦到現(xiàn)在自由報考,從最初的現(xiàn)場報名到現(xiàn)在各環(huán)節(jié)網(wǎng)上操作,從原始的手工評卷到全部網(wǎng)上評卷……成人高考的變革進程,反映出30年來改革開放的成果和時代的發(fā)展進步。
從單位推薦到自主選擇
成人高考實行初期,因為當時教育資源緊張,報考者要出具單位介紹信才能報名。紅旗業(yè)余大學校長米淑蘭回憶,進入上世紀90年代后期,考生才可自由報考,帶有時代標記的單位介紹信退出歷史。
當時的成人高校以行業(yè)類學校為主,招生時也著眼系統(tǒng)內(nèi)部,在一些特殊行業(yè),普通考生更是難以報考。報名時,考生憑單位介紹信領(lǐng)報名表,交回的報名表上要有單位人事部門同意報考的公章。如果不是在單位中表現(xiàn)較好的骨干員工,很難有上成人高校的機會�?忌@得單位同意考入成人高校后,單位還能為其報銷學費。
最初,報考成人高考還對考生有工齡限制。隨著時代發(fā)展,這項限制逐漸被取消。以北京市為例,1996年,報考脫產(chǎn)班的考生工齡由學校主管部門確定,報考非師范類專升本要有2年以上工齡;1997年,報考師范類專升本脫產(chǎn)班的教師要有3年以上教齡;1999年,只有報考專升本的考生還有2年以上工齡要求;2001年,不再對各類、各層次報考者的工齡提出要求。
北京大學成教院院長李國斌說,成人高考最初是為解決在職人員急需提高科學文化水平、國家高等教育資源又相對不足的矛盾而設(shè)立的國家級升學考試。經(jīng)過30年的改革發(fā)展,成人高考的意義已遠遠超出了原來的初衷,發(fā)展成為我國現(xiàn)代高等教育體系、制度的重要組成部分,并以其特有的功能和作用為我國建立成人教育制度、完善終身教育體系、實現(xiàn)高等教育大眾化作出了貢獻。
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