1999年成人高等學校招生全國統(tǒng)一考試語文試題
來源：育路教育網(wǎng)發(fā)布時間：2011-09-23
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三、閱讀下面的白話文，完成18一21題（10分）
研究表明，成年人大約有5％的人患有“自體兔疫病”。這種病人的自身免疫力不但進攻侵入人體內(nèi)的細菌和病毒，同時也進攻自身的機體。這會引起終身的炎癥，如風濕病。此外，心臟、腎和腸子也都可能受到攻擊，在引發(fā)多發(fā)性硬化癥的情況下，脊髓和腦神經(jīng)細胞亦會受到破壞，后果可能是癱瘓或失明。
至今自體免疫病的患者完全治愈還很少見�，F(xiàn)在只能用副作。用很大的藥物來減輕癥狀。這種情況將由于研究人員最近提出的一種新方法而得到改善。這種新方法叫做“免疫吸附法”，它可以從外部消除免疫系統(tǒng)的導向錯誤。在實施這種方法時，根據(jù)有目的的洗血原則從血液循環(huán)中去掉致病的防御分子。
在治療過程中，讓血液經(jīng)過一個圓柱體，免疫系統(tǒng)的不良成員便被吸附在這個圓柱上。充當“捕捉器”的是在羊血中形咸的結構，這些結構專門捕捉不良的防御分子。經(jīng)過過濾的血液重新流回患者體內(nèi)。“過濾”的原則雖然早就得到應用，但都沒有這樣的特效。例如，有一些同類的方法并不能把所有該過濾的防御分子都過濾出來，或者同時把重要的凝血因子也過濾出來了。使用新的系統(tǒng)還很少有其它的副作用，如過敏反應�，F(xiàn)在這種新方法只需在臨床研究中得到驗證。
18．第1段在全文中的主要作用是（2分）
A．說明自體免疫病的咸因
B．指出自身免疫力對人體的危害
C．提出多種疾病與自身兔疫力的關系
D. 引出對免疫吸附法的介紹
19．根據(jù)文意，對“免疫吸附法”的解釋最準確的一項是（3分）
A. 從外部消除兔疫系統(tǒng)的導向錯誤，副作用很小的治療方法
B．根據(jù)洗血原則去掉血液中的防御分子的治療方法
C．利用羊血中形成的結構，吸附血液中致病的防御分子的治療方法
D．根據(jù)過濾原則，濾掉血液中該過濾的防御分子和凝血因子的治療方法
20．下列說法不符合原文意思的一項是（2分）
A. 大多數(shù)人的自身免疫力對人的機體沒有損害
B．癱瘓病人、風濕病人的病因是由自身免疫力引起的
C．治療自身免疫病的藥物往往只能減輕癥狀、不能根治
D．自身免疫病患者免疫系統(tǒng)的不良成員進攻自身機體可能引起終身炎癥
21．下列說法中恰當概括全文意思的一句是（3分）
A. 自身免疫力對人體有負面作用
B．治療自身免疫病有多種方法
C．用免疫吸附治療自身免疫病
D．免疫吸附法在臨床上的運用
四、閱讀下面的白話文，完成22一27題（20分）
(1)果戈理——少年、青年、男子和婦女，掌握知識為時不久的中學生和熟悉生活聰慧穎悟的老者的永恒旅伴。
(2)一俟果戈理滲入我們的心靈，他便永不離去，永久在我們的意識和心中定居，并且像在家里那樣 在那里生活著——異常果敢，從容安適。22
(3)仿佛這全然不是他——機敏過人、既謙和又兇猛的詩人——以各種怪誕的、高尚的、憂郁的、溫柔的、可憐的、可笑的人物形象豐富我們的想象力。
(4)仿佛這是我們親眼看見所有這些活生生的典型，親自在米爾哥羅德和波爾塔瓦，在季坎卡、基捕和彼得堡現(xiàn)實主義地作著非凡的表演。23
(5)“好一個諾茲德廖夫，鬼東西！”有一次我們感嘆道，甚至都不曾去想，是誰在我們的觀念中一下子形成了這樣一個被塑造的狡詐的無賴漢諾茲德廖夫的形象。每個這樣的形象存在于我們的思維世界里，有如一個單獨的、與其他概念分離的、獸類模樣的東西，而果戈理本人卻像個主人，仿佛獨自在它們一旁生活著，打開鳥籠和獸籠，若有所思地觀察著自己那些毛色不一、形狀各異的小動物。24
(6)把如此大量的、不勝杖舉的形象化概念引入日常生活，以便人們能時常利用這些概念——這樣的工作只有天才才力所能及。
(7)果戈理做到了這一點。
(8)須知他的典型們的名字好像成了俄語詞匯本身。但光說它們已經(jīng)成為普通名詞是不夠的，它們實際上已成為某類人的品質(zhì)的同義語。比如我說：“喂，你知道嗎，這就是個潑留希金！”——誰也不會再去問，潑留希金是誰？或者潑留希金究竟是什么？就像我說：“喂，你知道嗎，這就是最最吝嗇的吝嗇鬼！”25
(9)沒有一個作家像果戈理那樣，在自己死后永遠保留那么多數(shù)量的活生生的主人公。
(10)真是形形色色！從最豪放豁達的勇士和英勇無畏的愛國者塔拉斯到愛占便宜的柯羅博奇卡；從心地樸實、只想著自己的煙袋，但經(jīng)不住可怕的地鬼的目光的霍馬·布魯特到根本不需要任何修怖語的赫列斯科夫，（應為他自己為各式各樣游手好閑之徒、自吹自擂之徒、好耍嘴皮子的招搖撞騙之徒作了再好不過的描繪。）26
(11)繼普希金之后，果戈理造就了一個光榮的文學時期，咸為俄國文藝小說的導師。他不僅是受讀者歡迎的藝術家，而且是教導寫作的藝術家，并且至今仍然是。27
22．①②兩段文字，意在說明作為文學家的果戈理在讀者中的影響程度，①段主要說明其影響之_________；②段則是說明其影響之_________ 。 （4分）
23. ③④兩段都是對果戈理筆下的人物形象作出的高度評價，但③段突出的是人物形象的___________性； ④段突出的是人物形象的性。（4分，每空只填兩個字）
24. ⑤段和下面③段都使用說理論證和______論證的方法，為了增強說理的形象性，⑤段還使用論正的方法。 （4分）
25. 像“潑留希金”已經(jīng)成了某類人的品質(zhì)的同義語一樣，中國的文學作品也塑造許多代表著某類人的品質(zhì)的人物形象。從你學過的課文中舉出兩個這樣的人物形象來（只須寫出人物的名字）。（4分）
26．文中括號處的“他”指的。（2分）
27. 用一句話（不得超過30個字）概括這篇文章的論說中心。 （2分）
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