2011年成考專升本教育理論復(fù)習(xí)重點（二）
來源：發(fā)布時間：2011-08-03
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教育目的
要求：
1、識記教育目的、體育、美育等概念以及我國新時期的教育方針。
2、理解教育目的的理論依據(jù)和馬克思關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說
3、明確體育、美育的意義、任務(wù)，體育的組織形式和美育的實施途徑。
（一）教育目的的意義
1、教育目的和培養(yǎng)目標(biāo)的概念
教育目的規(guī)定了把受教育者培養(yǎng)成什么樣的人，是培養(yǎng)人的質(zhì)量規(guī)格標(biāo)準(zhǔn)，是對受教育者的一個總的要求。培養(yǎng)目標(biāo)一般是指教育目的在各級各類教育機構(gòu)的具體化。
2、教育目的的意義
（1）教育目的既是教育工作的出發(fā)點，也是教育工作的歸宿；
（2）教育目的對提高教育質(zhì)量有指導(dǎo)意義。
（二）確立教育目的的依據(jù)
1、馬克思關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說
（1）舊式分工造成了人的全面發(fā)展學(xué)說。
（2）機器大工業(yè)生產(chǎn)提供了人的全面發(fā)展的基礎(chǔ)和可能。
（3）社會主義制度是實現(xiàn)人的全面發(fā)展的社會條件，教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合是實現(xiàn)人的全面發(fā)展的惟一途徑。
2、社會生產(chǎn)方式
（1）教育目的受社會生產(chǎn)力制約。
（2）教育目的也受一定的生產(chǎn)關(guān)系和以這種生產(chǎn)關(guān)系為基礎(chǔ)的政治觀點、政治制度和政治設(shè)施的制約。
3、人的自身發(fā)展需要
4、教育目的的確立
在教育目的的確立依據(jù)問題上教育史上形成的兩大理論觀點：
（1）個人本位論及主要觀點
（2）社會本位論及主要觀點
（三）我國的教育目的
1、我國社會主義教育目的的基本點
（1）培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的勞動者，或者說培養(yǎng)社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，是我國教育目的的本質(zhì)要求。
（2）使學(xué)生德、智、體等方面全面發(fā)展，是我國教育目的中對受教育者的素質(zhì)要求。
（3）教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合，是實現(xiàn)我國教育目的的根本途徑。
2、我國的教育方針
（1）1957年頒布的教育方針
（2）1958年頒布的教育方針
（3）1981年頒布的教育方針
（4）我國新時期的教育方針
教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動相結(jié)合，培養(yǎng)德智體等方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。
3、素質(zhì)教育
（1）概念
素質(zhì)教育是依據(jù)人的發(fā)展和社會發(fā)展的實際需要，以全面提高學(xué)生的基本素質(zhì)為根本目的的教育。
（2）意義
（四）全面發(fā)展教育的組成部分
1、德育（詳見德育理論與實踐部分）
2、智育
（1）智育的意義
①智育在社會文明建設(shè)中起著不可缺少的和越來越重要的作用；②智育在全國發(fā)展教育中占有十分重要的地位。
（2）智育的任務(wù)
①向?qū)W生傳授系統(tǒng)的科學(xué)文化基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)基本技能技巧；②發(fā)展學(xué)生的智力。智力是指保證人們有效地進行認識活動的那些比較穩(wěn)定的心理特征的綜合，它包括觀察力、想像力、思維力、記憶力、注意力等因素，其中思維能力是決定性的因素。
3、體育
（1）體育的概念
以身體活動為基本內(nèi)容，促進人的身心發(fā)展的培育人塑造人的過程。
（2）體育的意義
①促進學(xué)生身體健康發(fā)展，增強學(xué)生的體質(zhì)；②體育是促進學(xué)生人全面發(fā)展不可缺少的重要條件；③青少年一代的身心健康水平，關(guān)系到整個國家、民族的強弱盛衰。
（3）體育的任務(wù)
①增強學(xué)生體質(zhì)（根本任務(wù)），其中包括促進學(xué)生正常發(fā)育和身體各器官機能的發(fā)展，全面發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)和人體基本活動能力，提高適應(yīng)環(huán)境的能力；②向?qū)W生傳授體育和衛(wèi)生的基本知識的基本技能；③通過體育對學(xué)生進行思想品德教育；④向國家輸送優(yōu)秀體育運動員，促進我國體育水平的提高。
（4）體育的內(nèi)容
田徑、體操、球類、游戲、游泳、武術(shù)、軍事體育。
（5）體育的組織形式
①體育課（基本組織形式）；②早操、課間操；③課外體育鍛煉；④運動隊訓(xùn)練；⑤運動競賽。
4、美育
（1）美育的概念
是通過現(xiàn)實美和藝術(shù)美打動學(xué)生感情，使學(xué)生在心靈深處受到感染和感化，從而培養(yǎng)學(xué)生具有正確的審美觀點，具有感受美、鑒賞美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力的教育。
（2）美育對促進學(xué)生全面發(fā)展的意義
①美育能促進學(xué)生智力發(fā)展，擴大和加深他們對客觀世界的認識；②美育能促進學(xué)生科學(xué)世界觀和共產(chǎn)主義道德品質(zhì)的形成；③美育能促進體育，美育有怡情健身作用。
（3）美育的任務(wù)
①使學(xué)生具有正確的審美觀和感受美、鑒賞美的知識和能力；②培養(yǎng)學(xué)生表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力；③培養(yǎng)學(xué)生的心靈美和行為美。
（4）美育的實施途徑
①通過各科教興和課外文藝活動實施美育；②通過大自然實施美育；③通過社會日常生活實施美育。
5、勞動技術(shù)教育
（1）勞動技術(shù)教育的意義
①勞動技術(shù)教育是促進學(xué)生全面發(fā)展不可缺少的重要組成部分，能促進學(xué)生優(yōu)良品德的發(fā)展，有利于掌握知識，形成技能，發(fā)展智力，還能促進學(xué)生體質(zhì)增強；②有利于完成升學(xué)和就業(yè)雙重任務(wù)，適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要。
（2）勞動技術(shù)教育的任務(wù)
①培養(yǎng)學(xué)生的勞動觀點，養(yǎng)成正確的勞動態(tài)度和習(xí)慣；②教育學(xué)生初步掌握一些基本的生產(chǎn)知識和勞動技能。
（3）勞動技術(shù)教育的內(nèi)容
①現(xiàn)代工業(yè)和手工工藝生產(chǎn)勞動的知識和技能；②農(nóng)、副業(yè)生產(chǎn)勞動的知識和技能；③服務(wù)性勞動的知識和技能。
（4）勞動技術(shù)教育的途徑
①通過校辦工廠（或車間）和農(nóng)場（或?qū)嶒瀳@地）的勞動進行勞動技術(shù)教育；②通過參加校外的工廠、農(nóng)場或農(nóng)村的勞動進行勞動技術(shù)教育；③通過服務(wù)性勞動，尤其是社會公益勞動進行勞動技術(shù)教育。
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