又到金榜題名時�？傆羞@樣一批學生，他們從高考的千軍萬馬中脫穎而出贏得高分；他們即將在眾人的艷羨下迎來頂尖高等學府伸來的橄欖枝；他們是同齡人中的佼佼者，國家民族未來的拔尖創(chuàng)新人才也許就從他們中間誕生。

　　人們不禁要問，這些高分考生是否真的聰慧過人、天賦異稟？還是靠勤奮苦讀，堅韌不拔的精神？或者，他們有什么學習的高招秘笈？

　　他們的秘笈

　　■“弄清楚自己要怎么學，是比弄明白幾道錯題重要得多的事情。”

　　■“學習與畫竹一樣，心中必須先有對知識的宏觀把握。”

　　■“更重要的是在做題中思考、發(fā)現(xiàn)、總結(jié)和理解知識，才能達到事半功倍的效果。”

　　■“一定要聽老師的話，自己主意別太正了。”

　　■“學習不是一個人的事。一個人再強，也不可能什么都是最強的。”

　　■“如果只把眼睛放在‘分’上，不會讓你在學習上變得特別強大。”

　　唐天琪

　　做題就像玩游戲“打怪”

　　畢業(yè)學校：天津一中高三12班

　　高考成績：693分(語文127數(shù)學142英語140理綜284)

　　報考學校：清華大學電子信息工程

　　這是個極具親和力的女孩兒：白皙的皮膚，圓圓的臉龐，荷葉式的短發(fā)上別著個俏皮的小卡子，看上去很是乖巧恬靜；聊天時，她一雙愛笑的眼睛不時彎成兩彎月牙，時常被自己咯咯的笑聲打斷。

　　“我特別愛笑，是個挺容易快樂的人。”唐天琪說起話來不緊不慢，笑的時候仿佛連頭發(fā)都在一起跳躍，“別人總以為學理科的女生，尤其是成績好的，都挺呆、挺古板的。其實不是這樣，在我們班里，好多女生都像我一樣，也喜歡說說笑笑、喜歡玩兒，平時常常一起做些體育運動，放學回家也常常會打電腦游戲。”

　　她很“另類”早睡晚起還“逃”過課

　　高中三年，唐天琪的成績一直在班里遙遙領先，穩(wěn)穩(wěn)地占據(jù)前三名的位置。“她考高分很正常，她就是我們班的‘神’！”她的同學幾乎一致地這樣對記者說。

　　唐天琪很有自己的想法。高三在很多學生眼中意味著“晚睡早起、通宵達旦地做題”，而唐天琪卻慢條斯理地把自己的生活安排得“挺優(yōu)雅”。“我是早睡晚起的典范！”她笑著吐了吐舌頭說，“高三時學校每天早上7點半上早自習，因為家離學校挺近，我每天早上總是要拖到快7點才從床上爬起來，然后以‘迅雷不及掩耳之勢’洗漱、吃早飯，然后沖到學校。”

　　在一中有這樣一個傳統(tǒng)，臨近高考時高三老師都會放棄休息時間，在下午放學后集中一批成績優(yōu)異的學生“開小灶”，被大家譽為“精英班”。“幾乎每個高三學生都想到這個‘精英班’聽課，可只有唐天琪竟然把這個課給‘逃’了！”同學冷士強說，“她有自己的想法。”

　　“該講的老師一定在課上都講了，我相信老師一定不會偏心把‘秘笈’留到‘精英班’的。”唐天琪笑著說，她覺得每天下午五點放學準時回家吃飯挺好，“我不想把自己弄得太疲憊，如果晚上八九點鐘才到家，寫一會兒作業(yè)就十一二點了，一點自己的時間都沒有了。”

　　她很清醒給自己寫信調(diào)整心態(tài)

　　唐天琪喜歡花更多的時間去“了解自己”。每次期中、期末考試之后，她一定會用半天的時間一個人“發(fā)呆”，審視自己這一段時間學習的狀態(tài)和問題。 “我常常給自己寫信，考得好時會給自己澆澆冷水，考得差就鼓勵一下自己，同時確定下個階段該怎么學，比如各學科學習的時間分配是否合理、心理上需要做哪些調(diào)整等。”她認為，弄清楚自己要怎么學，是比弄明白幾道錯題重要得多的事情，“必須真正了解自己！”

　　休息時，除了看自己喜歡的林語堂的書之外，唐天琪和同齡小女孩一樣，也喜歡玩點兒游戲。她竟然從玩游戲和做題中找到了異曲同工之妙。“在我看來，做題和‘打怪’的感覺一樣，干掉一道道難題，也會讓我很興奮。”

　　“做題切忌‘只看不做’，遇到難題就迫不及待地看答案，這是個誤區(qū)。其實在解題過程中能夠?qū)W到很多東西，訓練久了，頭腦會變得清晰起來，看到題目后會馬上反應出該用哪把‘鑰匙’打開這把‘鎖’。”

　　在享受做題過程的同時，她對大家普遍反感的背誦和題海有著自己的見解：“無論是大量記憶，還是海量做題，都只是學習的一種手段，目的都是對知識的更深層次的理解。所謂‘熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟’并非毫無道理，背誦和做題都是一個熟能生巧的過程，關鍵要在理解中記憶，在做題中梳理和積累思路。”

　　劉笑語

　　分數(shù)對我不是很重要

　　畢業(yè)中學：耀華中學高三2班

　　高考總分：672分(文科) (語文120數(shù)學143英語144文綜265)

　　報考大學：北京大學經(jīng)濟學院

　　干練的娃娃頭，簡潔明朗；淺淺的笑容，坦然淡定；身材高而瘦，但并不弱不禁風，而是透著一股堅韌，這是個很有主意的女孩———這就是劉笑語給人的第一印象。

　　果然，開始談話后，她的語言干脆凝練，沒有過多感性的修辭或煽情的表情，更多的是有條不紊的理性陳述。

　　關于家庭“父母對我很放手”

　　談到自己的名字，笑語說，這里面包含了父母對自己的期待———“希望我快快樂樂地成長，生活里都是歡聲笑語。”

　　笑語之所以選擇學文科，純粹是出于興趣，或者這“興趣”中有受家庭氛圍熏陶的因素。笑語的父親是學中文出身的，母親在大學是學法律的，“一家子都學文”。

　　談及自己的成長，笑語說，從小父母就不怎么管她，對她的教育很“放手”，這也養(yǎng)成了她幾乎所有的大事都自己做主的習慣。“父母特別尊重我的選擇。我們?nèi)齻�一起商量事情，他們會提建議，但最后拿主意的還是我。”笑語明白，其實父母對她并非“不管”，而是非常“尊重”。就拿高考選擇學校來說，父母幫她收集了幾乎所有他們可以找到的信息，并和她一起分析選擇學校和專業(yè)，并給她提供自己的建議。“雖然最終的選擇要我自己做，但他們的建議對我非常有幫助。”笑語認為，家里的這種氛圍，讓她的性格更加獨立。

　　關于愛好“我是班里一辯手”

　　笑語非常喜歡邏輯性很強的東西，比如辯論。“我是文科中比較偏理的，寫作不是我的強項，但我喜歡文史綜合的邏輯性，總能從中發(fā)現(xiàn)學習的樂趣。” 笑語告訴記者，高二時學校組織辯論賽，她是班里的一辯手。

　　“我沒有什么特別突出的才藝。作為文科生，我身邊的許多同學都有著非常廣的知識面，有的還多才多藝。相比之下，我的生活是比較單調(diào)的。”笑語淡淡地一笑說，盡管單調(diào)，但她自己卻覺得挺有樂趣。

　　這次志愿填報，笑語選擇了北京大學經(jīng)濟學院。之所以作出這樣的選擇，是因為她喜歡“學術味濃”的領域，她希望將來可以做一些理論研究。

　　關于學習“分數(shù)不是很重要”

　　這次在耀華，劉笑語毫無意外地考了讓人艷羨的高分。在此之前，高三的十次大考中，八次她都拔得頭籌。但她卻淡淡地說，“分數(shù)，對我來講其實不是很重要。”

　　“我覺得我學習的目的不只是取得高分，這樣的想法是在我進入文科班之后越來越清晰的。”笑語說，進入高三后，海量的作業(yè)和頻繁的考試讓人疲于應付。“如果只把眼睛放在‘分’上，就會讓我們在復習的時候，沒有培養(yǎng)自己能力的意識。雖然這樣可能也會潛移默化地影響我們的能力和思維，但我覺得這樣的結(jié)果不會讓你在學習上變得特別強大。”跳脫出了“分”的禁錮，笑語復習時更加注重體系的建立，總結(jié)自己的專題。“比如政治時事，我在復習的時候，總結(jié)了十幾個自己的專題，比如世博會、低碳經(jīng)濟。老師出考題時，有很多我已經(jīng)思考過一遍了，知識運用起來也更加得心應手。”