安徽2010年高考歷史考試說(shuō)明解讀：示例題難度適中

　　與2009年考試說(shuō)明相比，2010年考試說(shuō)明內(nèi)容基本穩(wěn)定，但略有變化，從題型示例來(lái)看，難度適中。
　　變化分析
　　與2009年考試說(shuō)明相比，2010年考試說(shuō)明內(nèi)容基本穩(wěn)定，但略有變化，變化如下：
　　1.新增的知識(shí)點(diǎn)：增加了選修2《近代社會(huì)的民主思想與實(shí)踐》中的向封建專制統(tǒng)治宣戰(zhàn)的檄文、構(gòu)建資產(chǎn)階級(jí)代議制的政治框架、近代中國(guó)的民主思想與反封建斗爭(zhēng)等3個(gè)單元的知識(shí)點(diǎn)。
　　2.刪除的知識(shí)點(diǎn)：刪除了必修1中梭倫改革、北魏孝文帝改革、王安石變法、歐洲的宗教改革等4個(gè)單元的知識(shí)點(diǎn)。
　　3.提法有變化知識(shí)點(diǎn)：“中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的新民主主義革命”改為“新民主主義革命”、“從戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策到新經(jīng)濟(jì)政策”改為“戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策和新經(jīng)濟(jì)政策”。
　　從題型示例來(lái)看，歷史試題“具有較高的信度、效度，必要的區(qū)分度和適當(dāng)?shù)碾y度”。這說(shuō)明今年高考歷史試題的命題將更加注重試題的科學(xué)性、可行性，難度適中。
　　復(fù)習(xí)提示
　　1.關(guān)注熱點(diǎn)研究說(shuō)明
　　注意增加的內(nèi)容，注意表述方式出現(xiàn)變化的地方，刪減內(nèi)容要大膽丟掉�！犊荚囌f(shuō)明》鼓勵(lì)考生獨(dú)立思考和創(chuàng)造性地解決問(wèn)題。在考核目標(biāo)與要求中也提出了獲取和解讀信息的具體要求，因此在復(fù)習(xí)中要加強(qiáng)對(duì)材料題的解答訓(xùn)練。同時(shí)對(duì)熱點(diǎn)問(wèn)題適當(dāng)關(guān)注，如經(jīng)濟(jì)類、政治思想類等。
　　2.回歸教材夯實(shí)基礎(chǔ)
　　全面掌握《考試說(shuō)明》所列出的知識(shí)點(diǎn)，不能厚此薄彼，要綱舉目張，將目錄熟記在心，掌握知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)在邏輯關(guān)系，形成知識(shí)點(diǎn)間的互動(dòng)。不符合高考要求的內(nèi)容要大膽舍棄，但符合高考要求的內(nèi)容要全面占有，如2010年上海世博會(huì)的“城市讓生活更美好”主題、思想解放運(yùn)動(dòng)、三農(nóng)問(wèn)題等。高考源于教材又不局限于教材，因此在復(fù)習(xí)迎考中應(yīng)回歸教材夯實(shí)基礎(chǔ)，同時(shí)廣泛關(guān)注史學(xué)界最新觀念和最新研究成果。
　　3.規(guī)范訓(xùn)練提高能力
　　后期的有限訓(xùn)練要突出三個(gè)方面：基礎(chǔ)性；適應(yīng)性；適量性。抓住三個(gè)環(huán)節(jié)：有的放矢，重點(diǎn)突出；分析不足，查找原因；總結(jié)方法，提升能力。尤其要注意歷史學(xué)科能力的訓(xùn)練與培養(yǎng)，在解決問(wèn)題時(shí)要學(xué)會(huì)用歷史學(xué)科思維來(lái)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題，并用歷史學(xué)科的語(yǔ)言準(zhǔn)確表述。