考研臨近,集合考研專業(yè)課教研中心和名師輔導團隊,深入研究2010年考研統(tǒng)考專業(yè)課考試大綱及修訂內容,并結合統(tǒng)考專業(yè)課各科的命題趨勢及特點,在經(jīng)過反復錘煉之后,分析總結各類知識要點,為廣大考研學子潛心搜集整理了最新信息和多方面精華資料,進一步對當年的考研命題進行預測,幫助學員把握出題重中之重。 希望通過我們總結的這些考點,幫助廣大考生在最后的這段關鍵時間里,梳理好知識體系,準確把握考點,直擊命題要害,做好最終的考前沖刺。 一、概念題:請在每道小題下面的四個選項中,選擇一個你認為正確的答案,(共10道題,每道題3 1、兩種商品中,一種商品的價格發(fā)生變化時,這兩種商品的需求量都同時增加或減少,則這兩種商品需求量的交叉彈性系數(shù)為( ) A、正 B、負 C 、0 D、1 2、如果一條線性的需求曲線與另一條曲線的需求曲線相切,則在切點處兩條需求曲線的需求的價格彈性系數(shù)( ) A、不相同 B、相同 C、可能相同也可能不相 D、根據(jù)切點位置而定 3、如果商品X、Y是完全互補品,則就商品X的恩格爾曲線下列說法正確的是( ) A、是一條豎直曲線 B、是一條斜率大于0的直線 C、是一條水平直線 D、曲線形狀無法判斷 4、假定資本的價格下降,如果用縱軸代表資本,等成本線將變得( ) A、更為平坦,生產(chǎn)的資本密集性變小 B、更為平坦,生產(chǎn)更加資本密集 C、更為陡峭,生產(chǎn)的資本密集性變小 D、更為陡峭,生產(chǎn)更加資本密集 5、當完全競爭廠商(并非整個行業(yè))處于長期均衡時,( ) A、P=MR=SMC=SAC B、P=MR=LMC=LAC C、P=MR=SMC=LMC,SAC=LAC;但前后二等式并不相等,即P不等于SAC D、P=MR=SMC=SAC=LMC=LAC 6、依據(jù)面向未來消費理論的假設,消費的一個重要決定因素是( ) A、不包括人類財富的財富 B、不動產(chǎn),而不是其它形式的財富 C、人力財富,而不是其他形式的財富 D、財富,包括人力財富 7、貨幣政策影響經(jīng)濟的渠道之一是( ) A、直接影響收入 B、改變資金的周轉率 C、直接影響價格 D、改變借款成本 8、下列不屬于保護貿(mào)易學說的理論是( ) A、幼稚工業(yè)理論 B、夕陽工業(yè)理論 C、國防論 D、資源稟賦論 9、下列各項中( )不屬于生產(chǎn)要素供給的增長 A、投資的增加 B、就業(yè)人口的增長 C、人才的合理流動 D、發(fā)展教育事業(yè) 10、弗里德曼認為最終降低通貨膨脹的唯一辦法是( ) A、結構調整以降低自然失業(yè)率 B、擴張性的財政貨幣政策 C、政府舉辦公共工程 D、以上都不是 二、簡答題:(共5道題,每道題10分) 1、試述經(jīng)濟中自動穩(wěn)定器及其發(fā)揮作用的機制? 2、我國中央銀行如何進行政策配合以實現(xiàn)內外均衡? 3、為什么完全競爭廠商的需求曲線是一條與橫軸平行的直線,而行業(yè)需求曲線是一條向右下方傾斜的曲線? 4、生產(chǎn)的三個階段是如何劃分的?為什么生產(chǎn)者大多會在第二個階段生產(chǎn)? 5、新古典宏觀經(jīng)濟學與凱恩斯經(jīng)濟學的主要分歧。 三、計算題:(共2道題,每道題10分): 1、 設某廠商品總產(chǎn)量函數(shù)為TP=72L+15L2-L3, 求(1)當L=7時,邊際產(chǎn)量MP是多少? (2)L的投入量為多大時,邊際量MP將開始遞減? 2、假定經(jīng)濟在均衡狀況Y0=1000運行,如果政府進行一次財政改革,稅率T增加0.05,政府購買增加50,預算盈余怎樣變化? 四、分析與論述題:(共3道題,其中前兩道題各15分,第三道題20分) 1、試分析以下事件對資本可以自由流動的小國經(jīng)濟的總需求,中央銀行的外匯儲備、貨幣余額、價格與產(chǎn)出的影響。試考慮古典場合,基本凱恩斯學派場合和極端凱恩斯學派場合的情況。 (1)世界利率提高 (2)外國產(chǎn)出增加 (3)貨幣供給增加和稅收下降。 2、試比較貨幣主義與凱恩斯主義關于通貨膨脹的觀點? 3、科斯定理的內容是什么?如何理解通過規(guī)定產(chǎn)權可以解決外部影響問題? |
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【責任編輯:聶榮 糾錯】 |
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