父子都以狀元身份考進同一所高校——北京大學，父親的名字還與兒子的中學校名發(fā)音相同。父親畢玉才和兒子畢龕這對狀元父子來自遼寧沈陽，明天，畢龕將在爸爸的陪同下到北大報到。

　　27年后兒子成老爸“師弟”

　　1981年9月15日，畢玉才忘不了第一次走進北大的日子。

　　當年，他以遼寧省鐵嶺地區(qū)的文科狀元的身份走進了北京大學。

　　27年后，畢玉才的兒子畢龕從東北育才學校畢業(yè)，以遼寧省理科榜眼、沈陽市理科狀元的身份，考進北大。

　　用畢玉才的話說，這下父子倆的身份關系又多了兩層——校友和師兄弟。

　　畢玉才從北大畢業(yè)后一直從事新聞工作，在《遼寧法制報》、《遼寧日報》等報社擔任記者，目前是《光明日報》的記者。聰明、認真、幽默，這是同事們對畢玉才的評價。

　　而“育才”、“玉才”這個巧合還要感謝畢龕的爺爺，他老人家當年就“指定”了孫子就讀的學校。

　　父親：畢玉才

　　出生年月：1965年3月

　　狀元身份：1981年遼寧省鐵嶺地區(qū)文科狀元

　　畢業(yè)院校：北京大學法律系

　　職業(yè)：記者

　　兒子：畢龕

　　出生年月：1990年2月

　　狀元身份：2008年遼寧省沈陽市理科狀元。中學一直在東北育才學校。曾參加全國高中生化學競賽，獲得遼寧賽區(qū)一等獎

　　就讀院校：北京大學光華管理學院

　　職業(yè)：學生

　　父子對比·業(yè)余愛好

　　談到個人愛好，這對狀元父子都很喜歡體育鍛煉，不過，由于年代、經濟條件不同，父子二人喜歡的項目差別很大。

　　父親：當年在農村，學校里要么有籃沒球，要么有球沒籃，沒進行過什么體育鍛煉。后來到了北大才接觸足球、排球、羽毛球。讀大學前“鍛煉”最多的是彈玻璃球、打彈弓。

　　兒子：作為“90后”，我喜歡的體育項目很多，足球、網球、乒乓球、羽毛球、斯諾克臺球都愛玩。有空打打球對生活也是一個調節(jié)。

　　父子對比·學習方法

　　大家關心狀元，更關心狀元的學習。可談起學習方法，畢龕的父親畢玉才說，父子二人起初的理念并不一致。父親更偏重于熟練掌握基礎知識，兒子更偏重于做題。經過多次的溝通和不斷的摸索，父子二人有了共識。

　　父親：熟練地掌握基礎知識有利于將學過的東西條分縷析，不至于被題海“淹死”;做題有利于鞏固基礎知識，兩種方式結合起來，最后受益的當然是兒子。

　　兒子：除了看球，從不熬夜學習。學習上較量更多的不是體力，而是智力;不是時間，而是效率;是不斷地給自己鼓勁加油，而不是整天地點燈熬油。

　　父子對比·學科專業(yè)

　　畢玉才當年在北大學的是法律，兒子畢龕今年本來被學校保送到北大讀環(huán)境科學，結果畢龕放棄保送，參加高考考出了691分，選擇了北大光華管理學院。

　　父親：我當年選擇法律，是因為分數能夠進入法律系。當初最大的理想是當一名小學老師，因為當上老師就不用下田種地了。

　　我1.7米的個頭，體重110多斤，種地肯定不是一個好勞力。而現在我可以在沒人的地方悄悄地說：我應該算是一個好記者吧。

　　兒子：通知我被保送時，學校給指定的專業(yè)是環(huán)境科學，父親覺得挺滿意。我用參加高考改變了父親的選擇、否決了指定的專業(yè)，報了光華管理學院。

　　我覺得文理交會的學科更有利于自己發(fā)展。關于本科畢業(yè)的打算，我希望利用讀大一的時間對所學專業(yè)進行更充分的了解，然后再作最后決定。

　　父子對比·自立能力

　　對比父親和兒子準備到北大報到的情況，記者發(fā)現，父子二人有一個共同點——都很自立。

　　畢玉才當年到北大報到時沒人送，今年兒子考上北大，他本意也是不來送。畢玉才說，畢龕其實很自立，高中時去大連參加競賽，就是自己拎著行李去的。但是畢玉才的朋友來送了，他覺得朋友都來了，自己不來“不像話”。

　　父親：當年我到北京大學報到時，根本沒用人送。因為家里人掏不出那么多錢來送我上學。

　　我剛進北京站，覺得北京太先進了，車站大樓居然是“旋轉”的。清醒過來后才意識到，自己坐了十幾個小時火車，腦袋讓車給晃蕩暈了。

　　兒子：來北京報到，父親其實根本不用跟來。有人問我爸管孩子的經驗是什么，他曾回答：管孩子的最大經驗就是不管。

　　我報到所需要的戶籍證明和黨員材料都是自己到派出所、市委組織部辦的。