緊張的高考已經(jīng)過去，此時此刻考生的家長隨著暑熱無不心急火燎起來，急切盼望著一個好消息：通知書趕快下來吧，自家的孩子考上大學吧！

根據(jù)以往現(xiàn)象，高考發(fā)榜之際，個別寧靜的家庭氣氛，很容易因為孩子落榜的消息而驟然緊張起來。其中，不乏由于孩子不能正確面對落榜現(xiàn)實而激起的微波，更多的卻是由于家長不能正確對待孩子落榜而掀起的巨瀾。奚落者有之，斥責者更有之，鬧出人命悲劇者亦有之。凡此種種，均屬不應發(fā)生之列。

當今的時代是市場競爭時代，知識爆炸時代，唯文憑時代，沒有文憑在單位工作，就可能沒有立足之地，就可能被下崗，待崗，早早內(nèi)退。這對于那些耳濡目染，沒有文憑，已經(jīng)深感生存危機的家長們，更有切身體會。盼子女能考上大學，獲得高文憑，以后有出路的心情是可以理解的。雖說這個社會不可能所有的工作都由有文憑的人馬上所替代，許多現(xiàn)實工作中，雖然還能適應沒有文憑的人去勞動，去謀生。但即是簡單的勞動也需要知識，沒有知識的時代是落后的時代。要想不落伍，不被社會淘汰，就得學習，就得掌握生存本領，而生存本領的高低，與自己的知識面寬和廣很有關系。所以說考上大學，不僅僅是為了一張文憑，而是為了學到更多的知識，提高自己的生存競爭能力。知識是一座寶山，腳下通往這座寶山的路有許多條，其中堅持再考，或沿著刻苦自學的路，踏進人才之林的也大有人在。

作為家長應該坦然處置，冷靜面對孩子的高考落榜，要像往常一樣和孩子一起交流，并且有意識地多做一些開導工作。向孩子講明：人生的路還很長，一次失利算得了什么？摔倒了，再爬起來，別灰心！家長親切，溫暖的勉勵不僅有助于孩子的情緒盡快地穩(wěn)定下來，而且能夠重新燃起孩子奮發(fā)向上的火焰，使之產(chǎn)生熱愛生活，熱愛學習的更大動力。另外，家長還應該冷靜地跟孩子一起分析高考落榜的原因在哪里？

一般說來，在政審合格的前提下，孩子高考落榜總不外有以下四個原因：

一，孩子學習成績平時一般或不好，稱之謂正常性原因。

二，孩子平時學習成績突出，臨考試時心情緊張怯場，暈場，以至應該能做出的考題未能做出，發(fā)揮不好，稱之謂偶然性原因。

三，孩子已達到了錄取分數(shù)線，但因健康狀況不符合專業(yè)要求，被取消錄取資格，稱之謂體質(zhì)性原因。

四，孩子達到了錄取分數(shù)線，但由于填報志愿不當，而失至于大學錄取機遇，稱之謂技術性原因。

結(jié)合以上四種原因，對照自己認真分析，查到落榜緣由后，家長應該和孩子商討確定下一步實施方案。從大的方面講，過去人們考慮的方案有兩種，一是堅持讓孩子再考，二是讓孩子準備就業(yè)。我贊同第一種方案，對第二種方案頗有些看法。屬于偶然性原因，體質(zhì)性原因，技術性原因，堅持和鼓勵孩子再考，我認為是適宜的，正確的。對于孩子平時學習成績不好或一般，又不想再繼續(xù)學習或應試者，我認為家長應該清醒地看到，時代不同了，孩子不愛學習是不行的，是沒有出路的，絕對不能放任自流，就要牛不喝水強按頭。舉個列說吧，我的大舅哥就是一個對孩子十分負責任的家長，八四年，他的大兒子高考落榜，有些灰心。他勸勉孩子振作精神，吸取教訓，第二年再考，結(jié)果孩子不但考上了大學，現(xiàn)在是山東大學最年輕的副教授。緊接著二兒子和女兒也都相繼考上了大學，現(xiàn)在都大學畢業(yè)，走上了工作崗位，可以說是前途無量。而我的大舅哥，雖說現(xiàn)還在農(nóng)村，沒有多高文化，但卻受到世人的尊敬和我的敬佩，因為他的執(zhí)著，不但把孩子培養(yǎng)成為國家有用的人才，也為孩子的終身創(chuàng)造了良好的生存條件。我曾問過他這方面的經(jīng)驗，他說：孩子小時不懂事，不懂得學習的重要性，就要給他壓力，必要是還要狠狠地揍他，總之為了他們的前途，我不在乎他們將來是否記恨我。事實上他的孩子們現(xiàn)在都頗有才能，哪個不從心里感謝父親對他們的嚴厲要求，個個孝順之極。對于高考落榜的孩子，歲數(shù)都不小了，不能象對小的時候那樣采取簡單粗暴的辦法，而應循循善誘幫助他們解決學習中存在的問題，教育他們懂得：“書山有路勤為徑，學海無邊苦作舟�！薄靶�時不努力，老大徒傷悲�！�