雖然生涯規(guī)劃與體驗(yàn)教育能輔導(dǎo)學(xué)生確立人生目標(biāo)，但要在學(xué)生選擇合適的專業(yè)的基礎(chǔ)上進(jìn)行。然而很多學(xué)生在填報(bào)志愿時(shí)盲目，學(xué)習(xí)一段時(shí)間又想換專業(yè)，對(duì)此他們還推出了 “非常2＋2”，就是讓學(xué)生有自由選擇的機(jī)會(huì)。在通過自考考試后，學(xué)生可依據(jù)自身興趣選擇繼續(xù)深造、就業(yè)提升還是直接畢業(yè)，讓考生在明確目標(biāo)的基礎(chǔ)上充分掌握人生的主動(dòng)權(quán)。 “這是一個(gè)非常復(fù)雜的系統(tǒng)工程”胡院長(zhǎng)補(bǔ)充道， “但是我們已有一批人在不斷地推動(dòng)專業(yè)轉(zhuǎn)換改革的發(fā)展�！蹦壳埃瑖�(guó)內(nèi)已有20余所高校給學(xué)生轉(zhuǎn)換專業(yè)的機(jī)會(huì)，專業(yè)選擇 “一錘子買賣”的壟斷局面將逐漸被瓦解。

落榜也是一種財(cái)富

“大學(xué)之大，在于文化。我們的高校教育不僅要在物質(zhì)文化、制度文化、精神文化方面提升學(xué)生的素養(yǎng)，更要使我們的學(xué)生過一種有尊嚴(yán)、有意義的生活。要實(shí)現(xiàn)這一理想，首先就要幫學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的人生目標(biāo)�！焙�院長(zhǎng)最后總結(jié)。

當(dāng)上帝關(guān)上一扇門時(shí)，必會(huì)為你打開一扇窗。對(duì)于落榜生而言，最重要的不是如何爬過這扇窗，而是要明白爬過這扇窗的自己到底想要干什么。落榜從傳統(tǒng)角度來看是一場(chǎng)災(zāi)難，但換個(gè)角度，它也是一種財(cái)富，它讓考生從挫敗中學(xué)會(huì)成長(zhǎng)，更讓高校明白什么才是教育的首要任務(wù)。期待那些 “隱形人才”能早日張開他們 “隱形的翅膀”，按著心中埋藏的目標(biāo)，開拓出屬于他們的一片天空。