陸正琳，福州一中高三英語(yǔ)備課組組長(zhǎng)

備考策略 結(jié)合高考真題進(jìn)行熱身

1.聽(tīng)力：在最后復(fù)習(xí)階段，建議多聽(tīng)聽(tīng)高考真題或外籍教師朗讀的模擬試題，熟悉高考主播者的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，熟悉高考聽(tīng)力的出題方式和其加大綜合理解考查的特點(diǎn)，培養(yǎng)全神貫注、沉著冷靜的心理素質(zhì)，特別關(guān)注第一節(jié)即前5題的解題策略。如有可能，最好按照高考時(shí)間，在下午3：00前后安排幾次仿真訓(xùn)練，增加實(shí)戰(zhàn)效果。

2.單項(xiàng)選擇題：應(yīng)特別關(guān)注動(dòng)詞時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、非謂語(yǔ)動(dòng)詞用法、動(dòng)詞短語(yǔ)、形容詞、副詞、常用句型等高考重點(diǎn)考查項(xiàng)目，結(jié)合歷年高考題和自己制作的“錯(cuò)題集”復(fù)習(xí)就足夠了。另外，要特別注意根據(jù)語(yǔ)境解題，克服思維定勢(shì)———“熟題效應(yīng)”出現(xiàn)的失誤。

如：2008年福建卷中：Nan－cy enjoyed herself so much______she visited her friends in Sydney last year.

A.thatB.whichC.when D.where

不少考生根據(jù)熟悉的so…that句型，而直接選A，而正確答案應(yīng)為C。

3.完形填空：可以結(jié)合高考真題進(jìn)行最后熱身。在限時(shí)訓(xùn)練中，要善于抓文章中心，培養(yǎng)一讀、二看、三推理、四通讀的答題習(xí)慣。根據(jù)語(yǔ)言搭配、慣用法、上下文線(xiàn)索、情節(jié)發(fā)展、內(nèi)在邏輯、文化背景等確定答案。思想上做好三個(gè)準(zhǔn)備：題目中“合適”選項(xiàng)與“最佳”選項(xiàng)并存，要選擇不僅在單句中合理，在全文中也合理的“最佳”選項(xiàng)；有些選項(xiàng)可通過(guò)上下文直接推斷得出，因此需對(duì)上下文意通盤(pán)了解。4月份省質(zhì)檢中第51、52題較有代表性，需要多關(guān)注，謹(jǐn)防近年來(lái)常見(jiàn)的連環(huán)失誤。

4.閱讀理解：除了每天堅(jiān)持限時(shí)進(jìn)行一定量的不同體裁（尤其是科普文）、題材的閱讀訓(xùn)練外，還要熟悉其“細(xì)節(jié)理解”、“主旨大意”、“推理判斷”和“猜測(cè)詞義”四大題型設(shè)題特點(diǎn)以及常見(jiàn)干擾項(xiàng)的設(shè)計(jì)方式。建議考生以近年來(lái)福建省高考試題為藍(lán)本，有意識(shí)地對(duì)照訓(xùn)練，總結(jié)解題規(guī)律。比如：與原文幾乎一致，但主語(yǔ)或賓語(yǔ)顛倒或張冠李戴的選項(xiàng)要排除；推理判斷中重復(fù)例證事實(shí)、就事論事的選項(xiàng)要排除；細(xì)節(jié)理解中選項(xiàng)含有太絕對(duì)性的詞語(yǔ)要小心，這種答案往往不正確；主旨大意題的答案往往概括性高，適當(dāng)有點(diǎn)文學(xué)性、趣味性，太空泛或只概括部分內(nèi)容的選項(xiàng)要排除；猜測(cè)詞義要結(jié)合上下文，能通過(guò)構(gòu)詞法、語(yǔ)法和同義詞轉(zhuǎn)換實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一的選項(xiàng)應(yīng)該是正確選項(xiàng)。

5.短文填詞：題目多為第一人稱(chēng)敘述的記敘文，題材一般是中學(xué)生所熟悉和經(jīng)歷過(guò)的事件，不會(huì)出現(xiàn)生詞。對(duì)此題的準(zhǔn)備，要從篇章、句子、詞匯三個(gè)方面去思考，要特別注意細(xì)節(jié)，全面保證單詞拼寫(xiě)準(zhǔn)確、書(shū)寫(xiě)清楚規(guī)范。考生可以結(jié)合今年省市質(zhì)檢試題和自己寫(xiě)過(guò)的習(xí)作總結(jié)自己的常犯錯(cuò)誤。與此同時(shí)，要加強(qiáng)不規(guī)則動(dòng)詞拼寫(xiě)，以及考試說(shuō)明中常見(jiàn)作文實(shí)詞的背誦和識(shí)記。