參考答案

   Section I Use of English

   1．【答案】D

   【解析】本題考查詞匯知識(shí)。上文的career有提示作用。D. occupation指"職業(yè)", 符合句意，故為正確答案。

   2．【答案】A

   【解析】本題考查考生對(duì)語(yǔ)義邏輯的識(shí)別能力。上一句與該句之間表達(dá)的是轉(zhuǎn)折關(guān)系。因此，A為正確答案。

   3．【答案】C

   【解析】本題考查副詞使用知識(shí)。后半句的partly起到提示作用，此處也應(yīng)該是partly（部分的）。可見(jiàn)，C為正確答案。

   4．【答案】D

   【解析】本題考查代詞。指代most people應(yīng)該用D. their。

   5．【答案】B

   【解析】本題考查邏輯關(guān)系。根據(jù)句意，因?yàn)椴淮嬖?quot;完美的工作"，所以"年輕人需要參加廣泛靈活的培訓(xùn)課程"。此處是因果關(guān)系。因此，B為正確答案。

   6．【答案】B

   【解析】本題考查詞匯知識(shí)。B. fit表示"使適合，使配合"，符合句意。

   7．【答案】A

   【解析】本題考查詞匯知識(shí)。 A. job指"工作"，放入句中與rather than前面的work呼應(yīng)。故A為正確答案。

   8．【答案】C

   【解析】本題考查介詞知識(shí)。根據(jù)句首的unfortunately（不幸的）推斷此處應(yīng)該是"沒(méi)有......的好處"，故C. without為正確答案。

   9．【答案】A

   【解析】本題考查詞匯知識(shí)。根據(jù)句意，"年輕人對(duì)職業(yè)世界知之甚少"，A. little為最佳答案。

   10．【答案】 B

   【解析】本題考查固定搭配。on a ...basis表示"基于......基礎(chǔ)之上"。 可見(jiàn)，B為正確答案。

   11．【答案】C

   【解析】本題考查詞匯搭配知識(shí)。A. apply to表示"引用，適用"；B. appeal to表示"呼吁，要求"；C. stick to表示"堅(jiān)持"；D. turn to表示"求助于"。此處C最符合句意。

   12．【答案】B

   【解析】 本題考查代詞。指代occupation應(yīng)該用B. its。

   13．【答案】D

【解析】本題考查句內(nèi)語(yǔ)義邏輯關(guān)系。上下文提到年輕人盲目擇業(yè)，不顧其他實(shí)際問(wèn)題。此處D. disregarding"不考慮"符合句意。因此，D為正確答案。

   14．【答案】B

   【解析】本題考查詞匯知識(shí)。根據(jù)句意，此處應(yīng)為"單位提出的極高的個(gè)人要求"。故B. requirement"要求"符合題意，為正確答案。

   15．【答案】C

   【解析】本題考查考生把握句內(nèi)觀點(diǎn)的能力。根據(jù)句意，對(duì)"因這些白領(lǐng)工作想像的或真實(shí)的名聲而去選擇工作"這一觀點(diǎn)文章持否定態(tài)度。因此，C. no為正確答案。

   16．【答案】D

  【解析】 本題考查上下句邏輯關(guān)系。上句說(shuō)"白領(lǐng)工作"未必就好，本句進(jìn)一步說(shuō)明"報(bào)酬也不一定總是很高"。兩句是遞進(jìn)關(guān)系，故選擇D. moreover。

   17．【答案】A

   【解析】本題考查詞匯知識(shí)。根據(jù)句意，"大多數(shù)的年輕人"，此處應(yīng)為A. majority。

   18．【答案】C

   【解析】本題同樣考查詞匯的搭配知識(shí)。give consideration to表示"考慮"。C為正確答案。

   19．【答案】C

 【解析】本題考查介詞知識(shí)。根據(jù)句意，"一個(gè)人想從生活中得到他想要的東西......"，故此處應(yīng)為C. out of。

   20．【答案】D

   【解析】本題考查結(jié)構(gòu)關(guān)系。some...others...前后對(duì)應(yīng)，故此處的詞應(yīng)與上句的security相對(duì)。因此，D. risk"風(fēng)險(xiǎn)，冒險(xiǎn)"為正確答案。

   譯文

   大多數(shù)要求高的職業(yè)都要求從業(yè)者具有某些特殊技能。因此，在理想的情況下，應(yīng)該在高中選擇課程之前就決定所要從事的職業(yè)。事實(shí)上，大多數(shù)人在他們的工作生涯中要做出好幾次職業(yè)選擇，部分是因?yàn)榻?jīng)濟(jì)和產(chǎn)業(yè)變革，部分是為了晉升。"完美的職業(yè)"并不存在。所以，年輕人應(yīng)該參加廣泛的職業(yè)培訓(xùn)，使自己能夠應(yīng)付某一領(lǐng)域的工作，而不僅僅是某一個(gè)工作。

   不幸的是，許多年輕人在做職業(yè)規(guī)劃時(shí)無(wú)法得到專業(yè)咨詢師或心理醫(yī)師的指導(dǎo)。他們對(duì)職業(yè)世界知之甚少，對(duì)自己的了解也不夠，他們僅憑運(yùn)氣來(lái)選擇職業(yè)。有些人不停地?fù)Q工作。另一些人一直從事自己不喜歡或不適合的工作。

   人們因?yàn)槟硞�(gè)職業(yè)或真或假的聲譽(yù)而選擇這個(gè)職業(yè)，這是一種普遍存在的錯(cuò)誤行為。許多高中生或他們的家長(zhǎng)選擇職業(yè)領(lǐng)域，他們并不考慮這一領(lǐng)域的工作人數(shù)較少而且對(duì)從業(yè)人員的教育和個(gè)人要求極高。某一職業(yè)或"白領(lǐng)"工作的或真或假的聲譽(yù)不能成為選擇這份工作的理由。此外，這些工作的報(bào)酬并不總是很高。由于大多少人將從事機(jī)械和體力工作，所以大多數(shù)的年輕人應(yīng)該認(rèn)真考慮從事這些工作。

   在做出職業(yè)選擇之前，你應(yīng)該大概弄清楚你想要的是什么以及你愿意為此付出多大的努力。有些人想要得到名譽(yù)，有的人想要得到知識(shí)。有的人想要安全，有的人愿意為獲得經(jīng)濟(jì)利益而冒險(xiǎn)。每一種職業(yè)都會(huì)對(duì)你提出要求，也會(huì)給予你補(bǔ)償。

   Section II Reading Comprehension

   Part A

   Text 1

   21.【答案】A

   【解析】本文開(kāi)篇就講述了美國(guó)社會(huì)當(dāng)前面臨的最嚴(yán)重問(wèn)題是人們無(wú)法對(duì)社會(huì)以及在社會(huì)中的生活達(dá)成一致意見(jiàn)，因此A"對(duì)社會(huì)應(yīng)當(dāng)采取的社會(huì)形態(tài)缺乏一致性的意見(jiàn)"為正確選項(xiàng)。而選項(xiàng)B"對(duì)社會(huì)生活當(dāng)中的共有組織缺乏分歧"，選項(xiàng)C"不接受基于個(gè)體多樣性的社會(huì)"和選項(xiàng)D"由于國(guó)家道德衰敗所導(dǎo)致的廣泛存在的沮喪"都不是美國(guó)社會(huì)所面臨的最大問(wèn)題。

   22.【答案】B

   【解析】本文第二自然段已經(jīng)說(shuō)明了美國(guó)是一個(gè)多移民的國(guó)家，而在第一自然段作者所說(shuō)的也是關(guān)于美國(guó)社會(huì)的多樣性，并且這一思想在第三自然段又給予了重申和說(shuō)明。而選項(xiàng)A"缺乏共同的宗教和祖先"，選項(xiàng)C"缺乏在生活中所擁有的共享的神話"和選項(xiàng)D"對(duì)自我陶醉的個(gè)性是一種抵觸"都不符合題干的要求。

   23.【答案】B

   【解析】提到荷馬史詩(shī)的目的是為了說(shuō)明一種共享神話對(duì)社會(huì)形態(tài)的重要作用，關(guān)于神話或關(guān)于共享這個(gè)話題在文中是反復(fù)說(shuō)明的。只有通過(guò)過(guò)去才能得到一種共同的思想，才能對(duì)社會(huì)形態(tài)達(dá)成一種共識(shí)，因此B為正確選項(xiàng)。而選項(xiàng)A"舉證古代詩(shī)人做出的貢獻(xiàn)"，選項(xiàng)C"說(shuō)明社會(huì)永久發(fā)展的一種理想階段"以及選項(xiàng)D"讓‘社會(huì)應(yīng)該是什么'的神話為人們所知"都不是作者列舉荷馬史詩(shī)的目的。

   24.【答案】C

   【解析】關(guān)于美國(guó)人在生活中有負(fù)面情緒的問(wèn)題在文章的二、三段都有明顯的提及，尤其是全文的最后一句。而選項(xiàng)A"導(dǎo)致他們文化的統(tǒng)一性"，選項(xiàng)B"重新獲得關(guān)于共有經(jīng)歷的一致意見(jiàn)"和選項(xiàng)D"抵觸關(guān)于社會(huì)的一致意見(jiàn)所帶來(lái)的影響"都不符合原文的事實(shí)。

   25.【答案】D

   【解析】本題可以從兩個(gè)角度來(lái)考慮：第一，作者談?wù)撝挥辛私膺^(guò)去的歷史才能為我們將來(lái)的思維做出一種果斷和明確的判斷；第二，整篇文章所講的是一個(gè)社會(huì)方面的問(wèn)題。因此D"一個(gè)社會(huì)歷史學(xué)家"是最符合文章的選項(xiàng)。而選項(xiàng)A"一個(gè)改革的鼓吹者"，選項(xiàng)B"一個(gè)資深的心理學(xué)家"和選項(xiàng)C"一個(gè)很有名望的詩(shī)人"都不符合題意。

   譯文

   目前我們社會(huì)最痛心的就是缺乏對(duì)"社會(huì)應(yīng)該是什么"以及"社會(huì)生活應(yīng)該是什么"這類問(wèn)題的一致意見(jiàn)�，F(xiàn)階段，不可能從社會(huì)獲得這種一致意見(jiàn)，或者不可能從"社會(huì)應(yīng)該是什么"的幻想中獲得這樣的一致意見(jiàn)。對(duì)于一致意見(jiàn)，現(xiàn)在太現(xiàn)實(shí)并且多樣性太強(qiáng)，而未來(lái)又太不確定，所以不可能對(duì)它做出可信的斷言。因此，目前的一致意見(jiàn)只能通過(guò)對(duì)過(guò)去共有的理解才能獲得，就像荷馬史詩(shī)告知幾個(gè)世紀(jì)之后的人們一致意見(jiàn)對(duì)于希臘人來(lái)說(shuō)意味著什么，他們又是依靠什么樣的想像和理想生活和構(gòu)造社會(huì)。

   大多數(shù)社會(huì)從悠久的歷史、共同的語(yǔ)言、共同的信仰以及共同的祖先那里獲得一致意見(jiàn)。他們賴以生活的神話就是基于所有這些東西。但是，美國(guó)是一個(gè)移民國(guó)家，這些移民來(lái)自于許多國(guó)家。近來(lái)，得到強(qiáng)調(diào)的是：以自我為中心的、自我陶醉的個(gè)性已經(jīng)成為美國(guó)人的特性，正是這種個(gè)性導(dǎo)致了美國(guó)缺少安寧，因?yàn)檫@種個(gè)性妨礙了我們達(dá)成一致意見(jiàn)，而這種一致意見(jiàn)會(huì)抵制退回到私有社會(huì)的趨勢(shì)。在研究自我陶醉的過(guò)程中，克里斯托夫·拉西說(shuō)，現(xiàn)代人"由于受自我意識(shí)的折磨，轉(zhuǎn)而求助新的療法。他這樣做并不是為了使自己擺脫個(gè)人的苦惱，而是為了弄清生活的意義和目的，是為了尋找盼望的東西。"由于整個(gè)國(guó)家的道德衰敗，所以存在普遍的憂慮，我們國(guó)家早期的幻想和目的失去了理性。

   與嚴(yán)格的宗教或政治信仰相反，正如在極權(quán)主義社會(huì)所發(fā)現(xiàn)的那樣，我們的文化是一種存在巨大個(gè)性差異的文化，至少在原則上和理論上是這樣；但這導(dǎo)致了不和，甚至是混亂。美國(guó)人贊成多樣性的價(jià)值觀，但這只是因?yàn)槲覀兊纳鐣?huì)是一個(gè)以個(gè)體的差異為基礎(chǔ)的社會(huì)，這個(gè)社會(huì)需要對(duì)一些主要的想法取得一致意見(jiàn)，而不是對(duì)以公民的相同來(lái)源為基礎(chǔ)的社會(huì)取得一致意見(jiàn)。因此，如果我們要取得一致意見(jiàn)，那么這種一致意見(jiàn)應(yīng)該基于一種神話--有關(guān)一種相同經(jīng)歷的幻想，一種使我們能夠成為美國(guó)人的征服歷程，就像對(duì)特洛伊的征服成就了希臘人一樣。只有一種共有的神話才能減輕人們的這種恐懼：生活是沒(méi)有意義或目的的。通過(guò)把它比作一種共有的觀念，神話使得我們檢驗(yàn)我們?cè)谑澜缟系奈恢�。神話是共有的幻想，這些幻想構(gòu)成了一種紐帶，而這種紐帶把個(gè)體同他所在群體的其他成員聯(lián)系在一起。這樣的神話幫助消除了孤立、內(nèi)疚、焦慮以及漫無(wú)目的的感覺(jué)--簡(jiǎn)而言之，這些神話防止了孤立以及社會(huì)的道德標(biāo)準(zhǔn)和價(jià)值觀的衰敗。

   Text 2

   26.【答案】C

   【解析】這一選項(xiàng)能概括說(shuō)明文章的中心。而選項(xiàng)A"接種：福音或詛咒"，漏掉了關(guān)于接種疫苗的過(guò)程，是對(duì)中心的部分概括。選項(xiàng)B"接種所用的原理"，這是第二自然段的話題。選項(xiàng)D"一個(gè)受到攻擊的奇跡的治療方法"只涉及到最后一個(gè)自然段。

   27.【答案】A

   【解析】此題可定位于第三自然段，且第三、四自然段的主題就是使用疫苗可能會(huì)帶來(lái)負(fù)面效果，因此選項(xiàng)A"使用疫苗可能會(huì)帶來(lái)負(fù)面結(jié)果"為正確選項(xiàng)。而選項(xiàng)B"疫苗的實(shí)際使用以控制傳染病"，選項(xiàng)C"疫苗在于消除某些疾病的有效性"和選項(xiàng)D"疫苗對(duì)付疾病所使用的方法"都不是這個(gè)舉證所談?wù)摰挠^點(diǎn)。

   28.【答案】B

   【解析】文中第二自然段講述了在接種疫苗后，身體自然可以跟這種疾病進(jìn)行對(duì)抗。因此選項(xiàng)B"很輕松地與之對(duì)抗"為正確選項(xiàng)。而選項(xiàng)A"自然地將其排除"，選項(xiàng)C"很不情愿地去管理它"和選項(xiàng)D"恰當(dāng)?shù)胤纸馑?quot;都不符合第二段所談?wù)摰囊粋�(gè)原理。

   29.【答案】B

   【解析】其實(shí)縱觀全文，本文的中心講的是免疫系統(tǒng)可以得到特殊的訓(xùn)練以應(yīng)對(duì)疾病的較弱形式，因此選項(xiàng) B"免疫系統(tǒng)可以得到特殊的訓(xùn)練以應(yīng)對(duì)疾病的較弱形式"為正確選項(xiàng)。而選項(xiàng)A"挽救大多數(shù)的人必然造成少數(shù)人的死亡"，選項(xiàng)C"強(qiáng)制性的接種對(duì)于大眾的生存是不可或缺的"和選項(xiàng)D"接種的過(guò)程仍然是一個(gè)應(yīng)該解決的神秘"都不能說(shuō)明原文的含義。

   30.【答案】D

   【解析】作者在這篇文章的語(yǔ)氣是客觀的，因此選項(xiàng)D"為了解釋和告知信息"為正確選項(xiàng)。而選項(xiàng)A"評(píng)論和批判"，這是議論文、評(píng)論文的模式。選項(xiàng)B"論證和辯論"是議論文的模式。選項(xiàng)C"為了帶來(lái)興趣和娛樂(lè)"，但這篇文章是科普性的文章。

   譯文

   當(dāng)傳染病襲擊民眾時(shí)，科學(xué)家們就立即著手確認(rèn)病源并想辦法征服疾病。通常，我們是可以取得勝利的，因?yàn)獒t(yī)學(xué)可以隔離寄生蟲(chóng)、病原菌或者造成疾病的細(xì)胞，并發(fā)現(xiàn)有效的消滅或抑制疾病的方法。在非常嚴(yán)重的情況下，比方說(shuō)一個(gè)地區(qū)或國(guó)家的全體民眾都可能處境極其危險(xiǎn)，就有必要通過(guò)接種疫苗來(lái)保護(hù)全部人口，確保疾病不會(huì)蔓延。

   接種疫苗是讓人體對(duì)病毒或疾病產(chǎn)生免疫力。萬(wàn)一碰上病毒或疾病，人體可以自然戰(zhàn)勝它。將弱小或死亡的菌株在監(jiān)控環(huán)境下注入病人體內(nèi)，這樣他體內(nèi)的免疫系統(tǒng)就可以培養(yǎng)出應(yīng)對(duì)來(lái)犯之?dāng)车哪芰�。關(guān)于如何抵抗疾病的信息被傳遞到免疫系統(tǒng)的各個(gè)部位，這個(gè)過(guò)程由基因信息在細(xì)胞間傳遞而自然實(shí)現(xiàn)�？梢钥隙�，萬(wàn)一該病人以后再碰上這類病毒，他的身體已全副武裝并且訓(xùn)練有素，足以對(duì)付這一現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，因?yàn)橐呀?jīng)有經(jīng)驗(yàn)了。

   但是整個(gè)過(guò)程還有隱患。有時(shí)，即使疫苗中含有的病菌是弱化了的菌種，人體也接受不了，導(dǎo)致免疫系統(tǒng)失效，以致病人死亡。天花疫苗的情況就是這樣。天花傳染病一度席卷全美土著居民并造成大量移民死亡，該疫苗試圖消滅這種傳染病。一萬(wàn)個(gè)接種天花疫苗的人中約有一個(gè)因接種而感染天花死亡。也就是說(shuō)，如果全體美國(guó)人都要接種天花疫苗的話，就有三千人將死亡。

   值得慶幸的是，在20世紀(jì)70年代初，天花病毒就已被消滅，也結(jié)束了對(duì)全美嬰兒的強(qiáng)制接種。不過(guò)，該病若卷土重來(lái)，就還要實(shí)行強(qiáng)制接種，這必將造成由接種而帶來(lái)更多的意外死亡。本是一件好事的接種工作背后隱藏著不少謾罵和非議。

   Text 3

   31.【答案】B

   【解析】第一段大意：美國(guó)食品藥品管理局(FDA)正在追蹤386頭仔豬(piglets)，這些仔豬可能受過(guò)轉(zhuǎn)基因?qū)嶒?yàn)，并且已經(jīng)被錯(cuò)誤地銷售到了食品供應(yīng)市場(chǎng)。第二段第一句講到，F(xiàn)DA調(diào)查的焦點(diǎn)是位于Urbana Champaign的伊利諾伊大學(xué)的科研人員培育的豬。因此可以斷定這些仔豬來(lái)自于美國(guó)科研機(jī)構(gòu)。

   32.【答案】A

   【解析】 第二段第二句講到：他們(科研人員)用兩種基因?qū)��?dòng)物進(jìn)行基因工程實(shí)驗(yàn)。一種是牛的基因，促使母豬多產(chǎn)奶；另一種是合成基因，使母豬產(chǎn)的奶更容易被仔豬消化。但這并不是實(shí)驗(yàn)的最終目的。接著，下一句講到：目的(goal)是更快地培育更大的豬，這才是實(shí)驗(yàn)的最終目的，因而A項(xiàng)為正確答案。

   33.【答案】D

   【解析】第四段大意：美國(guó)食品藥品管理局(FDA)在一個(gè)新聞發(fā)布會(huì)上宣稱，伊利諾伊大學(xué)因其售豬行為將面臨處罰(sanctions)和罰款(fines)。選項(xiàng)D意為：將可能被迫交納一筆罰金，這與上面的意思相同，只是表達(dá)方法不同。

   34.【答案】C

   【解析】粗略瀏覽全篇，似乎都是對(duì)動(dòng)物轉(zhuǎn)基因?qū)嶒?yàn)的不利內(nèi)容，選項(xiàng)C容易被忽略。FDA的舉措只是為防范未知的可能危害。第五段第一句明確表示，F(xiàn)DA和伊利諾伊大學(xué)均聲稱進(jìn)入市場(chǎng)的仔豬不會(huì)對(duì)消費(fèi)者構(gòu)成威脅。此題需要仔細(xì)讀懂問(wèn)題和選項(xiàng)，注意關(guān)鍵細(xì)節(jié)。

   35.【答案】B

   【解析】第七段大意：伊利諾伊大學(xué)稱，F(xiàn)DA對(duì)每頭仔豬做了８次檢驗(yàn)以確保它們沒(méi)有轉(zhuǎn)基因遺傳，檢出的則被送回用于研究。因此，可以推測(cè)出選項(xiàng)B正確，即部分后代(offspring)具有母豬的遺傳基因。選項(xiàng)A全部肯定、選項(xiàng)C全部否定，顯然都錯(cuò)誤。根據(jù)本文無(wú)法確認(rèn)選項(xiàng)D所給的如此精確的比例。

   譯文

   食品和藥物管理署（FDA）星期三說(shuō)，他們正在追蹤386頭已經(jīng)過(guò)基因改變的小豬，由于某種錯(cuò)誤它們被賣到美國(guó)，流入食品市場(chǎng)。

   FDA調(diào)查的焦點(diǎn)是伊利諾伊大學(xué)Urbana Champaign校園的研究人員所養(yǎng)育的豬。他們改變了這些豬的兩種基因：一種是能夠增加母豬產(chǎn)奶的奶牛基因，另一種是合成基因，它可以使乳汁變得使小豬容易消化，其目的是使小豬長(zhǎng)得更大、更快。

   迄今并沒(méi)有證據(jù)顯示經(jīng)過(guò)基因改變的植物或動(dòng)物事實(shí)上已造成人類疾病，但是批評(píng)家警告說(shuō)，潛在的副作用目前還不清楚。大學(xué)官員說(shuō)，他們的試驗(yàn)顯示，小豬出生時(shí)并沒(méi)有帶有轉(zhuǎn)基因，但是FDA章程要求即使轉(zhuǎn)基因動(dòng)物的后代也要被消滅，以保證它們不流入食品市場(chǎng)。

   在《今日美國(guó)》的督促下， FDA于星期三匆忙組織了一次新聞發(fā)布會(huì)，并宣布說(shuō)：伊利諾伊大學(xué)因?yàn)閷⑦@些小豬賣給家畜中間商，而中間商又將它們轉(zhuǎn)賣給肉食加工廠而面臨制裁和罰款。

   FDA和大學(xué)都說(shuō)，進(jìn)入市場(chǎng)的豬肉對(duì)消費(fèi)者不會(huì)有危險(xiǎn)。該項(xiàng)調(diào)查是繼美國(guó)農(nóng)業(yè)部于12月對(duì)一家用轉(zhuǎn)基因的玉米污染了50萬(wàn)蒲式耳大豆的德州公司進(jìn)行了罰款后開(kāi)始的，而這些轉(zhuǎn)基因玉米原本是用來(lái)生產(chǎn)一種豬用疫苗的。

   批評(píng)家說(shuō)，這些案例說(shuō)明，政府對(duì)科研的這一新興領(lǐng)域還需要更仔細(xì)的監(jiān)管。美國(guó)食品制造業(yè)協(xié)會(huì)的Stephanie Childs說(shuō)："這只是一件小事，正是這種小事有可能破壞消費(fèi)者的信任和出口誠(chéng)信。我們已經(jīng)因生物技術(shù)使歐洲不安，我們的出口國(guó)正在關(guān)注這件事。"

   伊利諾伊大學(xué)說(shuō)，他們對(duì)每頭小豬的DNA進(jìn)行了8次試驗(yàn)，以確保小豬沒(méi)有從它們的母親那里繼承轉(zhuǎn)基因物質(zhì)。那些發(fā)現(xiàn)帶有轉(zhuǎn)基因的小豬被重新用于研究，而那些沒(méi)有轉(zhuǎn)基因物質(zhì)的小豬才賣給了中間商。主管研究的副校長(zhǎng)Charles Zukoski說(shuō)："自1999年以來(lái)，試驗(yàn)呈陰性的小豬都賣到了市場(chǎng)。"

   但是FDA副專員Lester Crawford說(shuō)，該大學(xué)和FDA的協(xié)議條款規(guī)定，沒(méi)有FDA批準(zhǔn)，研究人員不允許擅自處理這些小豬，而"伊利諾伊大學(xué)并沒(méi)有就這些小豬是否可以銷售進(jìn)入市場(chǎng)事宜與FDA協(xié)商。不管在任何情況下，它們都不能被用作食物。"

   FDA負(fù)責(zé)控制和監(jiān)管轉(zhuǎn)基因動(dòng)物，因?yàn)檫@種基因產(chǎn)品被認(rèn)為是一種未經(jīng)批準(zhǔn)的動(dòng)物藥品。

   Text 4

   36.【答案】B

   【解析】本題屬于詞義推斷題�；卮鸨绢}的關(guān)鍵是確定unfettered的詞義。根據(jù)第四段第一句內(nèi)容：美國(guó)人相信一旦經(jīng)濟(jì)力量unfettered，供求關(guān)系就決定商品和服務(wù)的價(jià)格。由生活常識(shí)可知，只有經(jīng)濟(jì)力量放開(kāi)時(shí)（即自由市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)），商品和服務(wù)的價(jià)格才能由供求關(guān)系來(lái)決定。此外，下一段第一句話又指出：然而，自由企業(yè)也有局限。線索詞however（然而）清楚地表明此句以及此段的內(nèi)容與上段內(nèi)容恰好相反，由此也可推知unfettered應(yīng)該是"limits"的反義詞，即"自由的、不受限制的"。這樣，只有選項(xiàng)B的意思符合句意，其他選項(xiàng)都是理解錯(cuò)誤的干擾項(xiàng)。

   37.【答案】C

   【解析】本題屬于主旨思想題。本題考查最后一段的主題思想。本段首句即是本段的主題句，后面的句子是具體的實(shí)例：在混合經(jīng)濟(jì)中，個(gè)人不僅可以通過(guò)自身作為消費(fèi)者所做出的各種選擇來(lái)指導(dǎo)經(jīng)濟(jì)走向，還可以通過(guò)投票選出經(jīng)濟(jì)政策的制訂者來(lái)施加影響。由此可知，選項(xiàng)C的內(nèi)容與此相符。其他選項(xiàng)A、B概括過(guò)頭，D與本段最后一句的后半句意義相反。

   38.【答案】C

   【解析】本題屬于事實(shí)細(xì)節(jié)題。題干中的關(guān)鍵詞consumer economy 出現(xiàn)在第二段最后一句，其中so that （如此......以至于......）表明了句間存在的因果關(guān)系：美國(guó)之所以具有"消費(fèi)者經(jīng)濟(jì)"的特點(diǎn)是因?yàn)橄�費(fèi)者起著很重要的作用。原文= 題干 + 選項(xiàng)C，其中進(jìn)行了因果句式轉(zhuǎn)換，原文中的great換成了選項(xiàng)C中的major。

   39.【答案】D

   【解析】本題屬于主旨思想題。本題考查全文的中心思想。一般來(lái)講，了解段落的中心看它的首尾句，了解文章的主題只需重點(diǎn)閱讀首尾段即可。本文開(kāi)篇就點(diǎn)出了文章主題：美國(guó)私有企業(yè)和政府在經(jīng)濟(jì)中扮演著重要角色，因此美國(guó)經(jīng)濟(jì)是混合型的經(jīng)濟(jì)。下文是具體的展開(kāi)、說(shuō)明。由此可知，符合此意的只有選項(xiàng)D。選項(xiàng)A概括過(guò)頭，超出了文章內(nèi)容；B、C是文章中提到的部分細(xì)節(jié)，概括不夠。

   40.【答案】A

    【解析】本題屬于信息推斷題。本題考查第三段第一句話的內(nèi)容：私有制受到重視的部分原因是美國(guó)人崇尚個(gè)人自由。其中arise from（起因于， 由......而產(chǎn)生）表明了前后之間的因果關(guān)系。由此可推知選項(xiàng)A的內(nèi)容：美國(guó)人的政治信仰影響了其經(jīng)濟(jì)體制。選項(xiàng)B的內(nèi)容部分正確，C、D 中important和 basis的使用歪曲了原文的意思。

   譯文

   美國(guó)的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)是混合型的，據(jù)說(shuō)這是因?yàn)樗接衅髽I(yè)和政府在經(jīng)濟(jì)中都扮演重要角色的緣故。的確，美國(guó)經(jīng)濟(jì)史上有些永恒的辯題主要討論的就是公共部門和私有企業(yè)的作用。

   美國(guó)的自由企業(yè)制度強(qiáng)調(diào)的是私有制。社會(huì)大多數(shù)商品和服務(wù)是由私有企業(yè)生產(chǎn)和提供的，全國(guó)經(jīng)濟(jì)總產(chǎn)出中大約2/3流向個(gè)人消費(fèi)者（其余的1/3由政府和企業(yè)予以采購(gòu)）。消費(fèi)者的作用至關(guān)重要，有時(shí)"消費(fèi)經(jīng)濟(jì)"甚至成為美國(guó)的一個(gè)特點(diǎn)。

   美國(guó)人對(duì)個(gè)人自由的崇尚是私有制受到重視的淵源之一。從建國(guó)之日起，美國(guó)人就一直害怕政府的權(quán)力過(guò)大，一直試圖限制政府對(duì)個(gè)人的管轄權(quán)，包括限制政府在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的作用。此外，美國(guó)人大都認(rèn)為私有制經(jīng)濟(jì)可能會(huì)比以公有制為主的經(jīng)濟(jì)運(yùn)轉(zhuǎn)效率更高。

   美國(guó)人相信一旦經(jīng)濟(jì)力量擺脫羈絆，獲得自由，供求關(guān)系就決定商品和服務(wù)的價(jià)格，而價(jià)格反過(guò)來(lái)又能告訴各企業(yè)生產(chǎn)哪種產(chǎn)品。如果針對(duì)某種商品的需求大于供給，該商品的價(jià)格就上升。價(jià)格的上升吸引了新成立的公司或其他公司的注意，這些公司感覺(jué)到有利可圖，開(kāi)始生產(chǎn)更多的同類商品。相反，如果供給大于需求，商品價(jià)格就會(huì)下降，缺乏競(jìng)爭(zhēng)力的企業(yè)不是倒閉就是轉(zhuǎn)而生產(chǎn)別的商品。

   不過(guò)，自由企業(yè)也有局限。美國(guó)人總是認(rèn)為某些行業(yè)由公共部門管理比私人企業(yè)管理要好。比如，美國(guó)政府主要負(fù)責(zé)司法、教育、公路系統(tǒng)、國(guó)防等方面的管理工作。

   在混合型經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)中，個(gè)人不僅可以通過(guò)身為消費(fèi)者所做出的各種選擇來(lái)指導(dǎo)經(jīng)濟(jì)走向，還可以通過(guò)投票選出經(jīng)濟(jì)政策的制訂者來(lái)施加影響。近年來(lái)，消費(fèi)者對(duì)產(chǎn)品安全、某些工業(yè)行為對(duì)環(huán)境造成的威脅、國(guó)民面臨的潛在健康危險(xiǎn)等問(wèn)題深表憂慮；政府對(duì)此做出反應(yīng)，成立機(jī)構(gòu)，保護(hù)消費(fèi)者權(quán)益，推動(dòng)公共福利事業(yè)的發(fā)展。

   Part B

   Sample One

   41.【答案】C

   【解析】本題要你判斷教師首先必須具備的個(gè)人品質(zhì)。從后文中應(yīng)排除憂郁、冷漠、生性呆板等性格特征看，與之對(duì)應(yīng)的應(yīng)是"pleasantly live"，attractive， 從"does rule out" 我們應(yīng)發(fā)現(xiàn)與之對(duì)應(yīng)的"does not rule out"：所以C最符合原文。

   42.【答案】A

   【解析】與"tolerant"聯(lián)系緊密的是什么。只有深刻地從內(nèi)心理解對(duì)方，才能做到"tolerant of the frailty and immaturity of human nature"。顯然A項(xiàng)與此聯(lián)系最緊密。

   43.【答案】G

   【解析】表明誠(chéng)實(shí)的含義，不是對(duì)做圣人，而是一種對(duì)一生準(zhǔn)則的選擇。

   44.【答案】B

   【解析】從后文"innumerable petty irritation"看，處理那些數(shù)不清的、瑣碎的令人惱火的事情 infinite patience 當(dāng)然是必須的，因此選B。

   45.【答案】F

   【解析】從 There are three principle objects of study 這段是要突出永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)的必要性。而不是D中所單指的 "intelligence"。

   譯文

   我在這兒會(huì)給你一個(gè)關(guān)于這個(gè)問(wèn)題的答案：教師需要具有什么樣的素質(zhì)？也許沒(méi)有兩個(gè)人會(huì)得出完全相同的結(jié)論。不過(guò)我認(rèn)為以下幾點(diǎn)一般都會(huì)得到認(rèn)同。

   第一，教師的性格應(yīng)該活潑，具有個(gè)人魅力。這并不會(huì)排除長(zhǎng)相平庸甚至丑陋的人，因?yàn)樵S多這樣的人具有很強(qiáng)的個(gè)人魅力。不過(guò)這的確會(huì)排除過(guò)于激動(dòng)、憂郁、刻板、喜歡挖苦人、憤世嫉俗、有挫敗感和傲慢的人：我也認(rèn)為這還會(huì)排除所有的無(wú)趣和性格不好的人。

   第二，教師必須具有同情心--按照這個(gè)詞的本意：具有協(xié)調(diào)他人思想和感情的能力。與此緊密相關(guān)的是能夠容忍別人--并不是容忍錯(cuò)誤，而是容忍會(huì)導(dǎo)致人們、特別是兒童犯錯(cuò)誤的脆弱和不成熟的本性。

   第三，我認(rèn)為教師不僅學(xué)術(shù)上應(yīng)該誠(chéng)實(shí)，道德上也應(yīng)該誠(chéng)實(shí)。這并不是要求教師成為圣人。這意味著他應(yīng)該知道自己學(xué)術(shù)上的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，而且他思考過(guò)并決定了他一生要遵守的道德準(zhǔn)則。這不與我認(rèn)為教師應(yīng)該在某種程度上是一個(gè)演員相矛盾。那是教學(xué)技巧的一部分，它要求教師經(jīng)常要表演--上一堂生動(dòng)的課，糾正一個(gè)錯(cuò)誤，或者給予某人表?yè)P(yáng)。孩子，特別是年紀(jì)小的孩子，生活的世界遠(yuǎn)比他們的生活大得多。

   第四，另一方面，教師應(yīng)該有無(wú)限的耐心。我認(rèn)為這主要是自律和自我訓(xùn)練的結(jié)果，因?yàn)闆](méi)有人是生來(lái)那樣的。他必須很有活力，因?yàn)榻虒W(xué)要求你有很好的體力。他還必須容忍每一個(gè)與小孩打交道的大人必須容忍的小麻煩。

   最后，我認(rèn)為教師必須總是想要學(xué)習(xí)。教學(xué)是一種你永遠(yuǎn)都不會(huì)覺(jué)得完美的工作；你總是需要學(xué)習(xí)。主要要學(xué)習(xí)三樣?xùn)|西：教師教授的科目，將知識(shí)最好地傳授給學(xué)生的方法以及到目前為止最重要的--你將要教授的孩子、年輕人或者成人。英國(guó)教育的根本準(zhǔn)則是要教育整個(gè)人，要完成這個(gè)目標(biāo)必須要教師和學(xué)生良好的配合。

   Sample Two

   41.【答案】E

   【解析】第一段說(shuō)明了我們要實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)必須通過(guò)枯燥、反復(fù)的磨練才能得出這樣一個(gè)論點(diǎn)，接下來(lái)的一段應(yīng)該有一個(gè)實(shí)例闡述作支撐，而E選項(xiàng)中Horace Bushell的說(shuō)法及其接下來(lái)的對(duì)成功艱難歷程的闡述正好是與首段形成文意上的承接。

   42�薄敬鸢浮緼

   【解析】選項(xiàng)中A項(xiàng)提出了人們自信喪失這樣一個(gè)現(xiàn)實(shí)，放在此處正好形成一個(gè)對(duì)比，作為行文的一個(gè)承上啟下的段落，這樣才能進(jìn)入到接下來(lái)的文意講述。

   43�薄敬鸢浮縁

   【解析】F項(xiàng)提出了人們用于增加日常自信的練習(xí)方法，這正是針對(duì)承接段落A中提出人們喪失自信這樣一個(gè)現(xiàn)實(shí)的回應(yīng)，即提出解決問(wèn)題的方法。

   44�薄敬鸢浮緽

   【解析】在剩下的兩個(gè)選項(xiàng)中作出選擇時(shí)，我們必須前后兼顧。這里不妨先分析45題，再回首來(lái)解答44題。(通過(guò)對(duì)45題的分析，只有B項(xiàng)能作為此題答案了)。

   45�薄敬鸢浮縂

    【解析】最后一段講述了一個(gè)名叫Stevens的人的心靈之旅，從內(nèi)容看，這之前此人不善于傾聽(tīng)別人提出的問(wèn)題，凡事都是竭力給別人留個(gè)好印象等等，而且此段之前應(yīng)該是引入Stevens這個(gè)人，因?yàn)槲恼缕溆嗖糠謴奈刺峒八�，這樣G項(xiàng)就必然成為了本題的最佳選項(xiàng)。

   譯文

   我們中的許多人對(duì)某個(gè)領(lǐng)域感興趣，但是當(dāng)遇到了困難時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)別人更成功，我們就會(huì)氣餒并且退出。但是我們必須反復(fù)訓(xùn)練，提高我們的技術(shù)（這也許會(huì)很乏味），我們才能最后達(dá)到我們的目標(biāo)。

   新英格蘭偉大的傳教士Horace Bushnell曾經(jīng)說(shuō)過(guò)："在星空之下的某處，上帝給了你一個(gè)任務(wù)去完成，只有你能夠完成這個(gè)任務(wù)。"我們當(dāng)中的一些人需要通過(guò)不斷的嘗試才能找到自己的位置。這需要時(shí)間，也會(huì)碰到困難。但是我們不應(yīng)該氣餒，因?yàn)槠渌�人似乎更有�?jīng)驗(yàn)。通常造成這種差異的不是天賦而是動(dòng)力。

   你應(yīng)該認(rèn)為自己是成功的。如果我能夠進(jìn)入我的病人的內(nèi)心，傾聽(tīng)他們對(duì)自己說(shuō)的話，我確信他們當(dāng)中的大多數(shù)都會(huì)很消極："我像往常一樣又遲到了。""今天早上我的頭發(fā)很糟。""我說(shuō)的那句話太蠢了，她也許會(huì)認(rèn)為我很傻。"由于這樣的話語(yǔ)每天都會(huì)在我們的大腦中閃現(xiàn)，我們對(duì)自己的肯定度降低也就不足為奇了。

   樹(shù)立自信的每日訓(xùn)練被稱為"成像"或"顯像"。為了成功，你必須認(rèn)為你自己是成功的。想像自己在遇到困難時(shí)是冷靜和自信的。運(yùn)動(dòng)員經(jīng)常在他們的腦海中反復(fù)顯像一個(gè)動(dòng)作。他們想像自己打高爾夫時(shí)揮桿完美或者是打網(wǎng)球時(shí)擊球成功。當(dāng)我們將這些成功的圖像深深地印入腦海中時(shí)，他們就變成了我們的潛意識(shí)，然后我們開(kāi)始期待成功。

   作家和編輯Norman Cousins寫道："當(dāng)人們失去夢(mèng)想時(shí)，他們就會(huì)被恐懼困擾，這時(shí)的人們是最沒(méi)有安全感的。"毫無(wú)疑問(wèn)，如果我們能夠想像有益的事情發(fā)生，他們就有真正發(fā)生的可能。

   不要在意別人的期待。我們要得到解放就必須不去在意別人對(duì)我們的想法。盡管歌劇演員Rise Stevens在舞臺(tái)上表演時(shí)鎮(zhèn)定自若，但在現(xiàn)實(shí)生活中她在觀眾面前的自信卻不見(jiàn)了。"我的不安"，她說(shuō)："來(lái)自于力圖去扮演并不是我的角色--不論是在休息室還是在舞臺(tái)上。如果一個(gè)聰明的人說(shuō)了一個(gè)笑話，我試圖去理解它，但失敗了。我假裝熟悉我并不了解的事物。"

   Stevens最后對(duì)她自己說(shuō)了真心話："我知道我并不是聰明人或有智慧的人，我只有做我自己才能成功。我開(kāi)始在聚會(huì)上聆聽(tīng)并提出問(wèn)題，而不是力圖給客人留下深刻印象。當(dāng)我說(shuō)話的時(shí)候，我努力提出有益的見(jiàn)解，而不是炫耀自己。我馬上就感覺(jué)到我的社交生活有了新的氣象。他們更喜歡這個(gè)真實(shí)的我。"如果我們能夠真實(shí)對(duì)待我們的本能，我們中的大多數(shù)會(huì)發(fā)現(xiàn)我們自然而然地發(fā)展出了自己的特點(diǎn)。我們發(fā)現(xiàn)并表現(xiàn)自己的特點(diǎn)就是我們存在于這個(gè)星球上的理由。不要與別人一樣，發(fā)展自身的特點(diǎn)，你就會(huì)越來(lái)越獨(dú)立并有自信。

   Sample Three

   41.【答案】C

   【解析】首先,從本語(yǔ)段話題概念來(lái)看，選項(xiàng)中的"carbohydrates(碳水化合物)"與原文中的"food"等構(gòu)成了篇章的詞匯銜接關(guān)系。第二，從論點(diǎn)和論據(jù)的論證關(guān)系來(lái)看，本論據(jù)說(shuō)明的就是食物對(duì)于緩解壓力的作用。第三，注意本段中上下義詞的關(guān)系分析。

   42. 【答案】B

   【解析】先從本語(yǔ)段話題概念來(lái)看，選項(xiàng)中的"aerobic exercise"與原文中的"run"等構(gòu)成了篇章的詞匯銜接關(guān)系。再?gòu)恼擖c(diǎn)和論據(jù)的論證關(guān)系來(lái)看，本論據(jù)說(shuō)明的就是鍛煉對(duì)于緩解壓力的功能。其三，注意本語(yǔ)段"鍛煉"概念在原文的表達(dá)方式分析。

   43. 【答案】D

   【解析】首先從本語(yǔ)段話題角度來(lái)看，歸納本選項(xiàng)中的內(nèi)容，不難看出寫作的主要目的是為了說(shuō)明調(diào)整看待問(wèn)題角度的好處。其二，注意作者在本語(yǔ)段的寫作中大量使用了疑問(wèn)句，分析其在段落中的功能或作者表達(dá)的深層含義。其三，本語(yǔ)段與原文的已知部分共同作為論據(jù)支持了該段標(biāo)題的論點(diǎn)。

   44. 【答案】F

   【解析】我們從本語(yǔ)段話題概念來(lái)看，選項(xiàng)中的"laughter"、"comedian"與原文中的"the light side"、"joke"等構(gòu)成了篇章的詞匯銜接關(guān)系。再?gòu)恼擖c(diǎn)和論據(jù)的論證關(guān)系來(lái)看，本論據(jù)闡明了輕松看待問(wèn)題的效果。其三，注意分析本語(yǔ)段中"幽默"概念的相關(guān)表達(dá)。

   45.【答案】E

   【解析】通過(guò)選項(xiàng)中的"some breathing space"可以看出與原文中的"a timeout"等構(gòu)成了篇章的詞匯銜接關(guān)系。再?gòu)恼擖c(diǎn)和論據(jù)的論證關(guān)系來(lái)看，本論據(jù)說(shuō)明的就是留給自己休息時(shí)間對(duì)減輕壓力的重要性。其三，注意分析各個(gè)發(fā)展段落與全文第一、二段之間的內(nèi)在的、分析性的思維關(guān)系。

   譯文

   冬日惡劣的天氣、白晝時(shí)間的縮短和家庭的需求等都可能加劇人的壓力感。據(jù)美國(guó)壓力學(xué)院院長(zhǎng)保羅·羅施博士透露，美國(guó)中西部某頭痛診所曾報(bào)道，與一年中其他的六周時(shí)間段相比，在從感恩節(jié)到圣誕節(jié)這六周時(shí)間里，感到緊張和周期性偏頭痛的人增加了40%。

   目前許多醫(yī)生在接受緩解緊張和壓力方面的技術(shù)培訓(xùn)。但他們自己又使用哪些方法呢？在這里，一些優(yōu)秀的健康專家與我們分享他們最喜歡用的緩解壓力的方法。方法共有六種，它們是：

   食物鎮(zhèn)靜法。當(dāng)營(yíng)養(yǎng)生化學(xué)家朱迪思·沃爾特曼受到壓力困擾時(shí)，她所做的和這個(gè)季節(jié)里其他人所做的沒(méi)什么兩樣：吃些東西。但她吃的是一兩塊有益于健康的米糕。"我的研究結(jié)果表明，碳水化合物能提高大腦中調(diào)節(jié)情緒的化學(xué)血清素的水平，這對(duì)整個(gè)人體都起到鎮(zhèn)靜作用，"這位麻省理工學(xué)院的科學(xué)家說(shuō)，"因此壓力的癥狀諸如憤怒、緊張、易怒、無(wú)法集中精力等便被緩解了。"

   用跑步來(lái)避開(kāi)你的問(wèn)題�？夏崴肌�H·庫(kù)珀醫(yī)生用每天下班后跑步的方法應(yīng)付自己所面臨的壓力。這位專家認(rèn)為："增氧健身運(yùn)動(dòng)是驅(qū)除壓力和從工作過(guò)渡到家庭生活的最佳方法。"但他提醒說(shuō)，不要讓運(yùn)動(dòng)本身變成壓力。即使輕度的活動(dòng)--譬如說(shuō)每天散步半個(gè)小時(shí)--也有利于強(qiáng)健體魄，調(diào)節(jié)情緒。"這便是我告訴患者務(wù)必每天遛狗的原因，"他笑著說(shuō)，"即使他們沒(méi)有狗。"

   調(diào)整看問(wèn)題的方法。梅奧診所應(yīng)付壓力專家、心理學(xué)家約翰·泰勒駕車駛?cè)脶t(yī)院準(zhǔn)備投入一天緊張的工作時(shí)，他看到他的微型汽車的汽油更換指示燈啪地一聲打開(kāi)了。他面對(duì)的是不間斷會(huì)見(jiàn)病人的日程表，下班后還要去接三歲的孩子。"我感到非常緊張"，他回憶說(shuō)，接著他試用他驅(qū)趕壓力的方法。他問(wèn)自己，這是生死攸關(guān)的問(wèn)題嗎？不是，油完全可以下個(gè)星期去換。他告訴患者只做那些不做就會(huì)造成嚴(yán)重后果的事情。"你不洗那些衣服就會(huì)死去嗎？"他問(wèn)。他特別提出，每天應(yīng)留半小時(shí)做你喜歡做的事情，給自己重新充電。尤其是在假日里，放下一些日常的家務(wù)事，為與家人和朋友相處多留些時(shí)間。

   朝輕松的方面看。作家兼教育家喬爾·古德曼和幾位憂慮的病人親戚們一起乘坐一輛旅館免費(fèi)接客車。司機(jī)開(kāi)始給飽嘗壓力的乘客們講笑話。"后來(lái)他變了幾個(gè)小戲法使我和母親都笑了起來(lái)。"古德曼說(shuō)，"在乘車的五分鐘內(nèi)，他教會(huì)我們幽默可以緩解壓力"。古德曼被自己這段經(jīng)歷所打動(dòng)，對(duì)笑的力量進(jìn)行了研究。他認(rèn)為："開(kāi)心的笑可以放松肌肉、降低血壓、抑制與壓力有關(guān)的荷爾蒙的分泌并增強(qiáng)免疫系統(tǒng)。"在他的研討會(huì)上，他讓客人們自問(wèn)他們最喜歡的喜劇演員會(huì)如何看待這個(gè)讓人感到壓力的處境。

   給自己留出休息時(shí)間。超負(fù)荷的日程表是導(dǎo)致憂慮的主要原因。這種壓力的產(chǎn)生可以通過(guò)提前做準(zhǔn)備加以阻止。心臟病學(xué)專家雷·羅森曼在舊金山芒特·蔡恩醫(yī)院做內(nèi)科副主任時(shí)，他每天在日程表中留出半小時(shí)。"如果有急診，我就把這段時(shí)間留給病人，"《A類型行為與你的心臟》的合著者羅森曼說(shuō)，"不然我就用這半小時(shí)回電話或翻看信件。你雖然不可能控制所有事情，但你可以控制你的日程表，給自己留出一點(diǎn)休息時(shí)間。"

   做點(diǎn)禱告。科羅拉多州博爾德市的心理學(xué)家和醫(yī)學(xué)科學(xué)家瓊·博里森科主張，因?yàn)榇蠖鄶?shù)人花費(fèi)太多時(shí)間為過(guò)去感到極度痛苦或?yàn)閷��?lái)感到憂慮，所以減輕壓力的關(guān)鍵在于學(xué)會(huì)如何使現(xiàn)在的生活富有激情。

   "要做到這一點(diǎn)，依靠某種儀式是有益處的，"博里森科說(shuō)。她感到最放松的時(shí)候是"我每天早晨做祈禱時(shí)"。禱告已顯示出可使新甲腎上腺素和腎上腺素這類造成壓力的荷爾蒙減少。

   但要記住，博里森科說(shuō)，醫(yī)生無(wú)法打開(kāi)病人的"內(nèi)在愈合系統(tǒng)。"那種內(nèi)在的平靜只有通過(guò)你自己的努力才能達(dá)到。如果你飽受壓力之苦，就自己行動(dòng)起來(lái)吧。

   Sample Four

   41. 【答案】C

   【解析】注意此段第一句中的"lifetime employment"與標(biāo)題中的"permanency in employment"相對(duì)應(yīng)。

   42. 【答案】E

   【解析】這一段話都在講wage, bonus, 顯然是在說(shuō)薪酬結(jié)果。

   43. 【答案】A

   【解析】這一段主要講述女性與公司的關(guān)系，注意與下一段的區(qū)別。

   44. 【答案】F

   【解析】這一段講外資企業(yè)的招聘，與此相對(duì)應(yīng)的標(biāo)題是F。

   45. 【答案】B

   【解析】此段第一句就明確提出了男性辭職的問(wèn)題，與標(biāo)題B相對(duì)應(yīng)。

   譯文

   每年秋季，當(dāng)招聘新的畢業(yè)生的工作開(kāi)始時(shí)，日本的各大城市都擠滿了尋找工作的學(xué)生。他們第一次穿著正裝，從一個(gè)面試地點(diǎn)趕到另一個(gè)面試地點(diǎn)。這個(gè)季節(jié)對(duì)許多學(xué)生來(lái)說(shuō)是很重要的，因?yàn)樗麄兊恼麄�(gè)人生可能就在這個(gè)時(shí)期被決定了。

   日本的終生職業(yè)

   在日本，大公司里的工作經(jīng)常是終生的。盡管在小公司和為轉(zhuǎn)包商工作的人一般不能享受到大公司的優(yōu)厚待遇，雇員們通常都期待工作或多或少有穩(wěn)定性。

   工資結(jié)構(gòu)

   工資的多少是由你的受教育程度和原先的就業(yè)領(lǐng)域決定的，例如普通畢業(yè)生做行政工作，工程師搞工程技術(shù)和設(shè)計(jì)等。提升和加薪都與資歷緊密相關(guān)，盡管由于個(gè)人能力和工作業(yè)績(jī)不同，之后也會(huì)有所不同。工資每個(gè)月付一次，稅后工資通常是直接打入一個(gè)銀行帳戶。此外，獎(jiǎng)金一年發(fā)兩次。

   女性與日本公司

   許多女畢業(yè)生抱怨與男生相比她們沒(méi)有得到平等的訓(xùn)練和機(jī)會(huì)。日本公司通常都認(rèn)為女性員工終究會(huì)結(jié)婚生子。女性中也的確存在著生孩子是最重要的事這種思想，但是工作就需要加班，這也使女性在婚后無(wú)法工作。

   外企的招聘策略

   對(duì)現(xiàn)狀失望而有事業(yè)心的女性往往選擇到外企工作。由于大多數(shù)男生傾向于到有保障的公司工作，外企經(jīng)常愿意雇傭女生，因?yàn)樗齻兊臐摿Ρ饶猩�更大�?/p>

   男性為什么有時(shí)候會(huì)從公司辭職

   盡管前途似錦，有些男性還是會(huì)從公司辭職。一個(gè)原因就是接管家族生意。當(dāng)父母退休時(shí)，長(zhǎng)子通常會(huì)接管家族公司或生意，例如店鋪。所以，一個(gè)商人在繼承父母生意時(shí)完全改變他的職業(yè)方向，例如成為了一個(gè)店主，這是很常見(jiàn)的。

   工作中的人際關(guān)系會(huì)比較密切，因?yàn)樗麄児餐�工作的時(shí)間和年份都很長(zhǎng)。實(shí)際上，一個(gè)人的社交經(jīng)常是基于工作上的關(guān)系。飯店和酒家晚上總是擠滿了與同事一起歡聚的人們。許多公司為職員組織旅游和體育活動(dòng)。年長(zhǎng)的職員經(jīng)常扮演導(dǎo)師的角色。這意味著他們會(huì)對(duì)年輕員工的生活給予指導(dǎo)，例如結(jié)婚和孩子的教育。

   Part C

   46.這是殖民地人民為抗議英國(guó)對(duì)北美事務(wù)無(wú)法容忍的干預(yù)，爭(zhēng)取獨(dú)立自主的正義事業(yè)而進(jìn)行的斗爭(zhēng)。

   47.1775年底，"大陸會(huì)議"準(zhǔn)許同西印度群島進(jìn)行有限定的貿(mào)易以獲得武器和彈藥，而到1776年春，與其他非英屬地區(qū)的貿(mào)易已放開(kāi)進(jìn)行。

   48.甚至沿海地區(qū)的貿(mào)易也由于缺乏船只、海上封鎖以及戰(zhàn)時(shí)的高昂運(yùn)費(fèi)而縮減。英國(guó)占領(lǐng)的港口，如紐約港，只有少許的進(jìn)口活動(dòng)，出口量則幾乎為零。

   49.工作作坊也大量涌現(xiàn)，相同的原因刺激了啤酒、威士忌及其他國(guó)產(chǎn)酒類的生產(chǎn)。

   50.只有那些遠(yuǎn)離商業(yè)活動(dòng)的鄉(xiāng)村地區(qū)免受戰(zhàn)爭(zhēng)炮火硝煙與戰(zhàn)時(shí)貿(mào)易封鎖的影響。

   Section Ⅲ Writing

   Part A

   51.

   Department of Applied Physics

   Tsinghua University

   Beijing, China

   Sept, 11th, 1999

   Office of Graduate Admissions

   Boston University

   Massachusetts, USA

   Dear Sir or Madam,

   I am writing to you in the hope that I may obtain an opportunity to further my study in Applied Physics toward master degree in your university.

      My name is Li Ming, an undergraduate of the Department of Applied Physics, Tsinghua University (China).  In the summer next year, I will graduate with my BS degree. I plan to continue my study and research in this field under the instruction of first�瞔lass professors and in a dynamic academic atmosphere. I choose Boston University because there are a congenial team of researchers, an array of databases and research projects in your School of Physics. I believe my interests are extremely congruent with the strengths of the School. And my solid academic background will meet your general entrance requirements for graduate study.

      I will appreciate it very much if you could send me the Graduate Application Forms, the Application Form for Scholarships, a detailed introduction to the School of Physics, and other relevant information. My mailing address is shown at the top of this letter.

      I am looking forward to hearing from you soon.

      Sincerely yours,

      Li Ming

      Part B

      52．

      As is vividly portrayed in the drawing above, all the people are advocating individualism which is highly valued by most people who are living in our modern society. This drawing mirrors a reality in our society, which should arouse the public concern.

      The implied meaning of the drawing can be illustrated as follows. To begin with, the overemphasizing of individualism is detrimental to our society. Since we are living in a social environment, we should attach equal importance to both individualism and co�瞣peration. Otherwise, our society cannot keep balance and will stop developing. What's more, individualism must sometimes come second. Many significant projects, such as bridge building, rocket launching and so forth in our society, must be conducted by way of co�瞣peration. If we always take individualism as the priority no matter what we are engaged in, our social progress is bound to be hindered, which will do harm to the development of human civilization.