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從最短木板入手 考研英語(yǔ)閱讀理解題思路分析

作者:   發(fā)布時(shí)間:2009-04-30 11:17:27  來源:
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         對(duì)歷年考研(Q吧)的廣大考生而言,英語(yǔ)閱讀理解可能是他們“心中永遠(yuǎn)的痛”:閱讀理解分值最大,容易拉開差距。

如何才能做好閱讀理解呢?重要的一點(diǎn)是要有一個(gè)全面、正確的認(rèn)識(shí),然后再進(jìn)行有針對(duì)性的復(fù)習(xí),把有限的復(fù)習(xí)時(shí)間用到最薄弱的地方。正如“木桶理論”所示:一只木桶盛水的多少,并不取決于桶壁最長(zhǎng)的那塊木板,而恰恰取決于最短的那塊。如果我們能把最短的那塊木板不斷加長(zhǎng),即不斷地彌補(bǔ)薄弱環(huán)節(jié),成績(jī)自然就能提高。

考查書面英語(yǔ)理解能力

歷年考研英語(yǔ)閱讀理解的文章絕大多數(shù)直接來源于美、英兩國(guó)的報(bào)刊,內(nèi)容以面向大眾的社科類和科普類刊物文章為主。囿于自身?xiàng)l件,我們不太可能大量閱讀西方的報(bào)刊,但國(guó)內(nèi)英文報(bào)紙《21st Century》、《China Daily》內(nèi)容也相當(dāng)全面,借助它們同樣可以擴(kuò)大知識(shí)面、提高閱讀速度。

以2007年研考英語(yǔ)真題為例,考研英語(yǔ)閱讀理解A部分有20小題,共40分,主要考查考生理解主旨要義、具體信息、概念性含義,進(jìn)行有關(guān)的判斷、推理和引申,根據(jù)上下文推測(cè)生詞的詞義等能力。

四類題型,逐一擊破

從考查內(nèi)容上來看,A部分大致可以分為四種基本類型:細(xì)節(jié)題、主旨題、識(shí)詞題和推斷題。具體分析如下:

細(xì)節(jié)題 這類題占70%左右,根據(jù)文章中的具體細(xì)節(jié)進(jìn)行提問,題干一般圍繞who、 what、when、where、why 和how展開。

這類問題的答案就在原文里。在2007年的第28題,題目問的是人們?nèi)缃癫荒茉贗Q測(cè)試中得到像Savant那樣高分?jǐn)?shù)的原因。對(duì)于這道題,我們首先應(yīng)回到原文的出題點(diǎn),即文章第四段“super high scores like Vos Savant's are no longer possible, because scoring is now based on a statistical population distribution among age peers, rather than simply dividing the mental age……”再看四個(gè)選項(xiàng),只有第一項(xiàng)的與這句的意思一致,即IQ的計(jì)算方法改變了;其他三項(xiàng)或者與文章意思相反,或者文章沒有提及。

主旨題 這類題題干經(jīng)常出現(xiàn)的標(biāo)志詞有:main idea、best title、purpose、conclusion、topic、idea、 tone、attitude等。

若是只問其中某一段的中心思想,則可將該段的首、尾句聯(lián)系起來加以考慮;如果問整篇文章的主旨,先要利用每個(gè)段落主題句的共性來確定文章的主題詞,進(jìn)而確定文章主旨;考查作者對(duì)問題的態(tài)度的題目,一般要多注意文章開頭、結(jié)尾等傳達(dá)作者感情傾向的地方。

識(shí)詞題 這類題常問考生一些生詞或詞組的意思。

這類題所考的單詞不是超綱詞匯就是大綱范圍內(nèi)詞匯的生僻含義,所以答這種題需要根據(jù)文章內(nèi)容去判斷,聯(lián)系目標(biāo)詞的上下文尋找答案。如2007年真題第22題考查mania的意思,遵循這個(gè)解題規(guī)律,我們很容易在mania的前面找到“mad”,結(jié)合句子結(jié)構(gòu),我們可以判斷這兩個(gè)詞的意思一致,而選項(xiàng)中與它對(duì)應(yīng)的就是“crazy”。

推斷題 根據(jù)文章中的具體細(xì)節(jié)或段落信息提問,并且要求推斷作者言外之意。這類問題的典型詞有兩個(gè):infer和imply。

本類題原文中沒有現(xiàn)成的答案,必須以原文中某句話或某個(gè)詞語(yǔ)為依據(jù)去推測(cè)。一般可以排除與原文意思明顯不一致的,再?gòu)氖O碌倪x項(xiàng)中選擇與全文意思最相近的一項(xiàng),必要時(shí)還可以使用“逆推法”,即看從選項(xiàng)中能否推出原文的意思來。如2007年的第34題問的是“it can be infer from the last paragraph that”,根據(jù)最后一段的推測(cè),與原文意思差別很大的A、B兩項(xiàng)可以直接排除;而C、D兩項(xiàng)意思較近,一個(gè)是經(jīng)濟(jì)問題會(huì)帶來政治問題,一個(gè)是經(jīng)濟(jì)問題指示著政治問題。根據(jù)原文最后一句“the financial fallout has begun,and the political fallout may not be far behind.”可見經(jīng)濟(jì)問題已經(jīng)發(fā)生,而政治問題還未發(fā)生,它們之間是并列的關(guān)系,而不是從屬的關(guān)系,所以應(yīng)選C。

平時(shí)適用的復(fù)習(xí)技巧

1.精讀一系列文章

精讀是真正意義上的精確閱讀。把做題的想法暫時(shí)拋開,從標(biāo)題到結(jié)尾,每一段、每一句、每一個(gè)單詞,都要弄清楚是什么意思。這樣每篇文章可能至少要花一個(gè)小時(shí)才能吃透,把每個(gè)隱藏的語(yǔ)法都挖出來。如果覺得困難,可以從最簡(jiǎn)單的做起。比如對(duì)不懂的單詞,把成分劃出來,聯(lián)系上下文猜它的意思。

這樣的精讀訓(xùn)練至少要堅(jiān)持半個(gè)月到一個(gè)月,每天都要分析2篇以上的文章,才能見到成效。

2.對(duì)癥下藥,循序漸進(jìn),注意速度

當(dāng)對(duì)文章句子的結(jié)構(gòu)有了較好的把握后,就要逐漸增加難度。做一定的練習(xí)后應(yīng)定期總結(jié),以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的薄弱環(huán)節(jié),然后再有針對(duì)性地去加以彌補(bǔ)。

研究生(Q吧)的入學(xué)考試是有時(shí)間限制的,用在閱讀選擇題部分的時(shí)間也是有限的,所以在平時(shí)的練習(xí)中要注意自己的做題速度,一般來說,做一套閱讀選擇題最好不要超過70分鐘。

3.記住一些小訣竅

考試時(shí)可以運(yùn)用一些小竅門以達(dá)到事半功倍的效果。比如做閱讀理解部分時(shí),先將題目通讀一遍,再讀文章,這樣能減少解題時(shí)間,加強(qiáng)對(duì)文章內(nèi)容的把握,使閱讀理解有重點(diǎn)地進(jìn)行。

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