“你想了解國(guó)際教育的發(fā)展動(dòng)態(tài)嗎?你想洞察中國(guó)教育的改革與發(fā)展嗎?你對(duì)中國(guó)的教育現(xiàn)狀滿意嗎?你想改變中國(guó)的教育嗎?”北京師范大學(xué)教育學(xué)部招生簡(jiǎn)章上的這幾句話可以很好地展現(xiàn)教育學(xué)專業(yè)的未來。實(shí)際上，教育學(xué)是門大學(xué)科，它通過對(duì)教育現(xiàn)象、教育問題的研究來揭示教育的一般規(guī)律。猶如醫(yī)生的“望聞問切”，掌握教育規(guī)律，才能為教育行業(yè)“把脈”，解決教育問題。

　　專業(yè)不窄，人才廣濟(jì)

　　目前，開設(shè)教育學(xué)專業(yè)的院校大部分集中在師范院校，如北京師范大學(xué)、首都師范大學(xué)、華中師范大學(xué)、天津師范大學(xué)等。

　　談到教育學(xué)專業(yè)，家長(zhǎng)和考生最易把學(xué)科師范專業(yè)與之混淆。首師大教育學(xué)院教育系主任、專業(yè)負(fù)責(zé)人張菁介紹，師范專業(yè)是定向?qū)�業(yè)，學(xué)生畢業(yè)后進(jìn)入中小學(xué)從事教學(xué)工作;教育學(xué)專業(yè)則注重教育科學(xué)研究，其畢業(yè)生擁有更廣闊的就業(yè)空間。

　　北師大教育學(xué)部部長(zhǎng)朱旭東介紹，教育學(xué)專業(yè)是一門內(nèi)涵很廣、很深的專業(yè)，人才更是遍布教育行業(yè)的各個(gè)崗位。北師大本科階段按教育學(xué)一級(jí)學(xué)科進(jìn)行大類招生。學(xué)生在學(xué)習(xí)兩年學(xué)校通識(shí)課和教育學(xué)科基礎(chǔ)課之后，再根據(jù)個(gè)人興趣，在教育學(xué)部的教育學(xué)、公共事業(yè)管理、學(xué)前教育、特殊教育、教育技術(shù)學(xué)5個(gè)專業(yè)中選擇。學(xué)生畢業(yè)后可成為教育研究人員、教育管理人員、教師、國(guó)際教育事務(wù)專門人才、教育技術(shù)工程師、教育產(chǎn)品研發(fā)人才等六類高端人才。

　　張菁介紹，首師大教育學(xué)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)主要有四個(gè)方向：一是培養(yǎng)教育科學(xué)研究人才，本科生畢業(yè)后通常會(huì)繼續(xù)深造;二是培養(yǎng)從事各級(jí)各類教育機(jī)構(gòu)或?qū)W校行政管理的人員;三是培養(yǎng)有學(xué)科背景的教育教學(xué)專業(yè)人才，畢業(yè)生可成為中小學(xué)師資、機(jī)構(gòu)培訓(xùn)師;四是培養(yǎng)教育事業(yè)的傳播推廣人才，畢業(yè)生可在傳媒機(jī)構(gòu)從事教育推廣工作。教育學(xué)專業(yè)培養(yǎng)的多口徑特色，為學(xué)生就業(yè)提供了更多的選擇和更廣闊的天地。

　　精英培養(yǎng)，特色鮮明

　　北師大教育學(xué)專業(yè)實(shí)行精英培養(yǎng)模式。朱旭東介紹，教育學(xué)部學(xué)生要跨院系選修30學(xué)分的課程，比如哲學(xué)院、社會(huì)學(xué)院，或者選修專門的學(xué)科教育課程。學(xué)部對(duì)本科生加強(qiáng)個(gè)性化指導(dǎo)，配備導(dǎo)師，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全員全程指導(dǎo)，實(shí)施因材施教;實(shí)施學(xué)生科研能力助長(zhǎng)計(jì)劃，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力;同時(shí)實(shí)施4年一貫制的實(shí)踐方案。本科生從大一開始的實(shí)習(xí)實(shí)踐貫穿4年。這使學(xué)生可以深入了解教育發(fā)展和改革前沿，培養(yǎng)專業(yè)認(rèn)同感，提高實(shí)踐能力。

　　2016年北師大教育學(xué)專業(yè)在京招生6人，文理科錄取最低分均為660分。

　　和北師大一樣，華中師大教育學(xué)專業(yè)在全國(guó)也名列前茅。該校擁有教育學(xué)一級(jí)學(xué)科博士、碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)和教育學(xué)博士后科研流動(dòng)站。該專業(yè)主要培養(yǎng)具有較高教育理論素養(yǎng)和較強(qiáng)教育科研能力的中高等師范院校師資、教育科學(xué)研究單位和中小學(xué)教育科研人員、各級(jí)教育行政管理人員等。

　　首師大教育學(xué)系為每名本科生配備專業(yè)導(dǎo)師，在培養(yǎng)模式上注重理論與實(shí)踐雙向激活，每年本科招收20余人。幾十位老師面對(duì)20多名學(xué)生，把每名學(xué)生當(dāng)“寶”，精細(xì)化培養(yǎng)。學(xué)生大二開學(xué)可自主選導(dǎo)師，學(xué)業(yè)問題、生活問題、心理問題、未來發(fā)展問題都可以和老師溝通交流。充滿人文情懷的老師帶出充滿人文情懷的學(xué)生。

　　課程寬泛，專中取精

　　教育學(xué)學(xué)科特點(diǎn)寬泛、專業(yè)需求精深，因此，各校開設(shè)的課程覆蓋面均比較廣。

　　北師大教育學(xué)專業(yè)培養(yǎng)具有良好的教育基本理論素養(yǎng)、較強(qiáng)的教育教學(xué)研究實(shí)踐能力、熟悉中外教育發(fā)展史和國(guó)內(nèi)外教育改革最新進(jìn)展、具有國(guó)際視野的高級(jí)教育學(xué)專門人才、教育行政人員、中小學(xué)教育教學(xué)科研管理人員以及教育新聞、出版和媒體開發(fā)的專業(yè)工作者。學(xué)校教育學(xué)主要課程涵蓋教育生理基礎(chǔ)、教育心理學(xué)、教育學(xué)原理、課程理論、教學(xué)理論、教育哲學(xué)、教育社會(huì)學(xué)、教育經(jīng)濟(jì)學(xué)、教育法學(xué)、教育文化學(xué)、教育倫理學(xué)等。

　　首師大教育學(xué)專業(yè)的培養(yǎng)特點(diǎn)是理論性強(qiáng)。必修課特別講究學(xué)生理論功底的養(yǎng)成，貫通教育理念，練就研究能力、寫作能力。學(xué)生寫作能力不亞于歷史系、中文系的學(xué)生。學(xué)校教育學(xué)核心課程包括教育基本原理、中國(guó)教育史、外國(guó)教育史、心理學(xué)概論、教育心理學(xué)、教學(xué)論、課程論、德育原理、教育行政與學(xué)校管理、教育社會(huì)學(xué)等。

　　首師大教育學(xué)專業(yè)還開設(shè)諸多選修課程，如發(fā)展心理學(xué)、青少年心理學(xué)、人格心理學(xué)、教科書研究、教育文化學(xué)、國(guó)外教學(xué)論流派、中外教育改革專題、教育人類學(xué)、教師專業(yè)化、教育咨詢與治療、教育與社會(huì)創(chuàng)業(yè)、課程與教學(xué)設(shè)計(jì)、質(zhì)性研究方法等。

　　學(xué)校社會(huì)，實(shí)踐相輔

　　教育學(xué)專業(yè)并非紙上談兵。在理論學(xué)習(xí)的同時(shí)，學(xué)生有機(jī)會(huì)到中小學(xué)參與課程實(shí)踐、跟導(dǎo)師做科研立項(xiàng)，既注重提升學(xué)生的專業(yè)認(rèn)知，又培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)實(shí)踐能力，讓學(xué)生既能高屋建瓴，又能腳踏實(shí)地。

　　北師大教育學(xué)部教學(xué)辦公室黃欣老師介紹，在北師大學(xué)教育學(xué)，有很多國(guó)際交流機(jī)會(huì)。

　　2015年本科生出境交流比例達(dá)62%。教育學(xué)部與英國(guó)倫敦大學(xué)教育學(xué)院、加拿大多倫多大學(xué)教育學(xué)院、美國(guó)威斯康星-麥迪遜大學(xué)教育學(xué)院、日本京都大學(xué)教育學(xué)院等數(shù)十所國(guó)外著名大學(xué)的教育學(xué)院簽訂合作協(xié)議，年均200余位國(guó)際知名學(xué)者前來講學(xué)。除國(guó)家留學(xué)基金委和學(xué)校交換生項(xiàng)目外，教育學(xué)部還有自己的特色交流項(xiàng)目，包括美國(guó)密歇根州立大學(xué)交流項(xiàng)目、美國(guó)長(zhǎng)灘大學(xué)交流項(xiàng)目、日本北海道項(xiàng)目、香港交換生項(xiàng)目等。每年有近百位本科生赴境外交流。

　　北師大教育學(xué)專業(yè)高度重視和強(qiáng)調(diào)實(shí)踐環(huán)節(jié)。本科四年一貫的實(shí)習(xí)實(shí)踐體系，制定明確的實(shí)踐學(xué)習(xí)目標(biāo)，設(shè)計(jì)具體實(shí)踐課程體系，加大對(duì)實(shí)踐學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)的考核與評(píng)價(jià)，包括暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，與一線的教育廳局長(zhǎng)、知名校長(zhǎng)、特級(jí)教師等交流，以教育創(chuàng)業(yè)為主題的學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)等。

　　張菁介紹，學(xué)生上中國(guó)教育文化與實(shí)踐考察課時(shí)，到故宮博物院、雍和宮、白云觀參觀，直觀認(rèn)識(shí)到儒釋道不同的教育理念。學(xué)生還會(huì)到首師大附小體驗(yàn)教育生活，從早讀開始聽課，一直跟到放學(xué)，體驗(yàn)后撰寫考察報(bào)告。教學(xué)設(shè)計(jì)課程上，學(xué)生要親自動(dòng)手做教學(xué)設(shè)計(jì)，在大學(xué)課堂上展示。優(yōu)秀的學(xué)生還可走上真實(shí)的小學(xué)講臺(tái)，為學(xué)生上一堂課。此外，還有一些實(shí)踐活動(dòng)伴隨課堂教學(xué)進(jìn)行。教育人類學(xué)學(xué)生到打工子弟學(xué)校調(diào)研，教育研究導(dǎo)論學(xué)生要做訪談、做問卷，收集資料做課題。

　　首師大大四學(xué)生楊朝兮說，入學(xué)前覺得教育學(xué)是個(gè)“啃書本”的專業(yè)，沒想到有這么多實(shí)踐課程。

　　教育學(xué)專業(yè)本科參與科研立項(xiàng)的學(xué)生很多。首師大教育學(xué)專業(yè)每年有5至8人申請(qǐng)科研立項(xiàng)。學(xué)生可選擇自己喜歡的方向。課程教學(xué)論方向可以做教科書研究，教育社會(huì)學(xué)可以做大量訪談分析，教育人類學(xué)教授帶領(lǐng)學(xué)生做田野研究。首師大教育系每年都有本科生在期刊上公開發(fā)表論文。學(xué)院鼓勵(lì)學(xué)生在讀期間出國(guó)交流，幫助學(xué)生兌換相關(guān)課程的學(xué)分，讓學(xué)生沒有后顧之憂，從國(guó)外回國(guó)后也不影響在本校的排位。這些交流機(jī)會(huì)也為學(xué)生申請(qǐng)出國(guó)讀研提供了很好的機(jī)會(huì)。

　　就業(yè)深造，舞臺(tái)寬廣

　　作為國(guó)內(nèi)一流的教育學(xué)科人才培養(yǎng)基地和全國(guó)教育學(xué)科領(lǐng)域唯一的“試點(diǎn)學(xué)院”，近年來，除國(guó)防生和免費(fèi)教育師范生外，北師大教育學(xué)部約65%的應(yīng)屆本科畢業(yè)生選擇繼續(xù)讀研深造。學(xué)生繼續(xù)深造的高校均為國(guó)內(nèi)外著名大學(xué)，如美國(guó)哈佛大學(xué)、哥倫比亞大學(xué)、英國(guó)劍橋大學(xué)等。直接選擇就業(yè)的本科生，其主要就業(yè)領(lǐng)域包括基礎(chǔ)教育領(lǐng)域、新聞出版行業(yè)、教育行政部門、企業(yè)等。本科畢業(yè)生一次就業(yè)率達(dá)100%。

　　首師大近3年就業(yè)率均達(dá)100%。本科畢業(yè)生中，平均44%保送或考取北京大學(xué)、北京師范大學(xué)等國(guó)內(nèi)知名高校攻讀碩士學(xué)位;12%出國(guó)留學(xué)，如到美國(guó)哈佛大學(xué)、匹茲堡大學(xué)等深造;其他在各級(jí)各類學(xué)校、政府機(jī)關(guān)、企業(yè)等單位從事教學(xué)、科研、管理等各項(xiàng)工作，如北京宣武紅旗大學(xué)、天津津南區(qū)教育局、央視市場(chǎng)研究股份有限公司等。

　　無論從事哪項(xiàng)工作，教育行業(yè)是教育學(xué)專業(yè)學(xué)生的主要舞臺(tái)，考教師資格證也成了絕大多數(shù)學(xué)生的選擇。

　　教育學(xué)專業(yè)適合熱愛教育事業(yè)、想從事教育相關(guān)工作的學(xué)生報(bào)考。教育不只是在中小學(xué)，而是“大教育”。家庭教育、博物館、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、少年宮都是教育學(xué)專業(yè)學(xué)生施展才華的舞臺(tái)。