濟(jì)南什么地方的護(hù)理學(xué)校有臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)?臨床醫(yī)學(xué)是根據(jù)病人的臨床表現(xiàn)，從整體出發(fā)結(jié)合研究疾病的病因、發(fā)病機(jī)理和病理過程，進(jìn)而確定診斷，通過預(yù)防和治療以最大程度上減弱疾病、減輕病人痛苦、恢復(fù)病人健康、保護(hù)勞動(dòng)力。臨床醫(yī)學(xué)是直接面對疾病、病人，對病人直接實(shí)施治療的科學(xué)。很多的專科和本科院校都有開設(shè)，下面小編給大家介紹一所開設(shè)臨床醫(yī)學(xué)的本科院校。

　　濟(jì)南醫(yī)學(xué)院簡單介紹

　　學(xué)校黨委、行政根據(jù)國家、山東省關(guān)于高等教育改革發(fā)展的一系列政策和要求，在廣泛聽取各方面意見、充分醞釀?dòng)懻摰幕�礎(chǔ)上，進(jìn)一步明確了學(xué)校的發(fā)展總體目標(biāo)和辦學(xué)定位。發(fā)展目標(biāo)定位：建設(shè)特色鮮明、優(yōu)勢突出的高等醫(yī)學(xué)院校，努力使整體辦學(xué)實(shí)力達(dá)到行業(yè)同類院校先進(jìn)水平;辦學(xué)類型定位。

　　以醫(yī)學(xué)學(xué)科專業(yè)為主，相關(guān)學(xué)科專業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展的教學(xué)型高等醫(yī)學(xué)院校;辦學(xué)層次定位：以本科教育為主，適度發(fā)展研究生教育，兼顧開展�？平逃�和非學(xué)歷教育;服務(wù)面向定位：面向行業(yè)，服務(wù)基層;人才培養(yǎng)定位：培養(yǎng)社會責(zé)任感強(qiáng)，專業(yè)知識扎實(shí)，有較強(qiáng)實(shí)踐能力和一定創(chuàng)新精神，適應(yīng)區(qū)域醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)需要和經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的應(yīng)用型高素質(zhì)人才。

　　濟(jì)南醫(yī)學(xué)院臨床醫(yī)學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)

　　培養(yǎng)適應(yīng)我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)和醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展需要的，德、智、體全面發(fā)展，具備基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)的基本理論和醫(yī)療預(yù)防的基本技能，能在醫(yī)療衛(wèi)生單位、醫(yī)學(xué)科研部門從事醫(yī)療工作以及預(yù)防、醫(yī)學(xué)科研等方面工作并具有一定創(chuàng)新能力的醫(yī)學(xué)高級專門人才。

　　濟(jì)南醫(yī)學(xué)院臨床醫(yī)學(xué)主要課程

　　英語、計(jì)算機(jī)、人體解剖學(xué)、組織胚胎學(xué)、生理學(xué)、生物化學(xué)、醫(yī)學(xué)微生物學(xué)、免疫學(xué)、病理學(xué)、藥理學(xué)、診斷學(xué)、內(nèi)科學(xué)、外科學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)、婦產(chǎn)科學(xué)、兒科學(xué)、中醫(yī)學(xué)等。

　　濟(jì)南醫(yī)學(xué)院臨床醫(yī)學(xué)就業(yè)方向

　　畢業(yè)生可到各級各類醫(yī)院、醫(yī)學(xué)院校、醫(yī)學(xué)科研機(jī)構(gòu)、衛(wèi)生行政管理部門工作。對符合學(xué)士學(xué)位條件的本科畢業(yè)生，授予醫(yī)學(xué)學(xué)士學(xué)位。

　　在我看來，醫(yī)生是一個(gè)很神圣的職業(yè)，雖然目前年輕醫(yī)生很多都在抱怨工資與付出不成正比，政策不好，我也承認(rèn)我們縱然志向遠(yuǎn)大但還是要吃飯的，但既然選擇了學(xué)醫(yī)，那你還是得有點(diǎn)理想主義的。