在江西中醫(yī)學(xué)院學(xué)生眼里，他們的學(xué)習(xí)環(huán)境猶如“野生動(dòng)植物園”。從他們臉上，我們可以看出他們對(duì)母校優(yōu)美環(huán)境的自豪。春光明媚，我們走進(jìn)這座“野生動(dòng)植物園”，親身感受到它的魅力。這所國(guó)內(nèi)著名醫(yī)科高校的濃郁學(xué)風(fēng)更給我們留下了深刻印象。

　　校園道路 中藥命名

　　江西中醫(yī)學(xué)院占地面積154公頃，有灣里、陽(yáng)明、撫生、望城4個(gè)校區(qū)。學(xué)校招辦老師帶我們來(lái)到灣里校區(qū)。

　　走進(jìn)校門，觸目所及的是一座圖書館。這里紙質(zhì)藏書77.8萬(wàn)冊(cè)，電子圖書40.6萬(wàn)冊(cè)，電子資源數(shù)據(jù)庫(kù)19個(gè)；順著“防風(fēng)路”前行，轉(zhuǎn)過一片山林，行政樓出現(xiàn)在眼前；繼續(xù)前行，依傍明鏡湖的學(xué)生宿舍、教學(xué)樓等建筑依次呈現(xiàn)。

　　“天人合一”的思想在江西中醫(yī)學(xué)院的景觀上得到體現(xiàn)。學(xué)校坐落在連綿的山上，建校時(shí)，未破壞原有的植被和樹木，最大限度維持了原貌。校園建筑依山而建，呈現(xiàn)出一步一景、樓在景中的情形。山上樹林里各種植物和草藥交替生長(zhǎng)，穿山甲、野雞等小動(dòng)物漫步其中，隨處可見。就在我們一行人忙著趕路時(shí)，一只青灰色螞蚱突然跳到一人身上，引來(lái)一片笑聲。

　　沿著“當(dāng)歸路”、“知母路”等以中藥名稱命名的校園道路前行，我們來(lái)到人文學(xué)院門前。清澈的湖水，在陽(yáng)光照耀下波光粼粼，伴著蛙聲一片。去年考入針灸專業(yè)的北京考生韓悅竹說，等到荷花盛開時(shí)，景色更加迷人。

　　路過氣勢(shì)磅礴的體育館時(shí)，該校招生就業(yè)處老師張璋介紹，明年，南昌將承辦第七屆全國(guó)城市運(yùn)動(dòng)會(huì)，屆時(shí)，武術(shù)比賽項(xiàng)目將在這里進(jìn)行。

　　不入“雙惟班” 后悔一輩子

　　“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。”在這美麗的校園里，活躍著一支隊(duì)伍——雙惟實(shí)踐班學(xué)生。

　　雙惟實(shí)踐班秉承“惟學(xué)、惟人、求強(qiáng)、求精”校訓(xùn)，形成一套獨(dú)特的教學(xué)理念。它是一個(gè)打破學(xué)科和教師概念、精心設(shè)置的“課外班”，類似于社團(tuán)組織，不設(shè)門檻兒，不分男女，不限學(xué)科，所有對(duì)其育人理念認(rèn)同者均可報(bào)名。

　　首屆參加“雙惟班”的劉錦泉說，該班注重意志磨煉，嚴(yán)格的淘汰制度更是對(duì)學(xué)子毅力的挑戰(zhàn)。堅(jiān)持下來(lái)的同學(xué)才能體會(huì)到“教無(wú)類，育特長(zhǎng)”的含義。在學(xué)校只要提到“雙惟班”，所有同學(xué)都贊不絕口。有學(xué)生說，“雙惟班”讓人“又愛又恨”，入了“雙惟班”會(huì)辛苦四年，不入“雙惟班”會(huì)后悔一輩子。

　　“雙惟班”的課程實(shí)施分三個(gè)階段。第一階段是“跑”，通過晨練方式提高學(xué)生自我管理、自我控制的能力，淘汰意志力薄弱的學(xué)生。第二個(gè)階段是“專項(xiàng)訓(xùn)練”，通過對(duì)學(xué)習(xí)方法、思維能力、思維方法和人際關(guān)系的培養(yǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生樂學(xué)、善思、勤學(xué)、長(zhǎng)學(xué)，養(yǎng)成誠(chéng)信、寬容、敬業(yè)、奉獻(xiàn)、自律、服務(wù)、樂觀的品質(zhì)。第三個(gè)階段是“能力生成”，通過開設(shè)“中藥科研實(shí)踐課程”和“中醫(yī)搖籃班”，形成“環(huán)境強(qiáng)化愿望、學(xué)術(shù)堅(jiān)定信念”的良性循環(huán)，增強(qiáng)創(chuàng)新實(shí)踐的能力。

　　讓本科生走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，也是“雙惟班”課程中的一大創(chuàng)新舉措。學(xué)院還創(chuàng)新了“第五學(xué)期”考試模式。如藥物分析這門課，以前僅是理論考試，現(xiàn)在把它放在了實(shí)驗(yàn)室的實(shí)踐中，讓學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)去自學(xué)，把知識(shí)碎片變成了連貫的知識(shí)。

　　走產(chǎn)學(xué)研 結(jié)合之路

　　談起江西中醫(yī)學(xué)院，不能不談產(chǎn)學(xué)研結(jié)合之路。該校的針灸和中藥兩個(gè)學(xué)科全國(guó)知名，它們得益于學(xué)院的人才模式創(chuàng)新特色——中藥產(chǎn)學(xué)研合作教育培養(yǎng)創(chuàng)新人才計(jì)劃。

　　該培養(yǎng)模式把產(chǎn)業(yè)、教學(xué)、科研三者整合起來(lái)，形成了“大學(xué)科”的辦學(xué)特色。學(xué)校與匯仁制藥集團(tuán)等一批大中型企業(yè)建立了產(chǎn)學(xué)研合作關(guān)系，開發(fā)了一批市場(chǎng)名牌產(chǎn)品，如復(fù)方草珊瑚含片、健胃消食片、草珊瑚牙膏、珍視明眼藥水等。

　　產(chǎn)學(xué)研結(jié)合提升了學(xué)校教學(xué)科研水平。提起學(xué)校里的重點(diǎn)學(xué)科，被采訪的江西中醫(yī)學(xué)院人都如數(shù)家珍：教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室等省部級(jí)以上科研平臺(tái)8個(gè)，省部級(jí)重點(diǎn)學(xué)科12個(gè)。學(xué)校的中藥固體制劑制造技術(shù)國(guó)家工程研究中心是江西唯一的國(guó)家級(jí)工程研究中心。

　　張璋介紹，目前，學(xué)校有“江中特訓(xùn)班”和“濟(jì)民可信特訓(xùn)班”，實(shí)行校企合作，聯(lián)合培養(yǎng)學(xué)生。從大二起，周末或寒暑假，要么企業(yè)高管進(jìn)校給學(xué)生上課，要么學(xué)生到企業(yè)實(shí)習(xí)。畢業(yè)后想去這兩家企業(yè)上班的學(xué)生，可直接被錄用。為了培養(yǎng)學(xué)生成為一專多能、多能多證的復(fù)合型、應(yīng)用型人才，學(xué)校還實(shí)行了本科學(xué)歷教育與職業(yè)技能證書教育相結(jié)合的培養(yǎng)模式。

　　二本線上一志愿報(bào)考錄取機(jī)會(huì)大

　　該校近年在京招生計(jì)劃比較穩(wěn)定，每年本、專科共招生30—40人。今年學(xué)校的分省招生計(jì)劃還沒最終確定，在京招生規(guī)模將與往年持平。

　　該校招生就業(yè)處招生科科長(zhǎng)涂延介紹，學(xué)校在北京招生投放的專業(yè)都是學(xué)校特色和優(yōu)勢(shì)專業(yè)，包括中醫(yī)學(xué)、中西醫(yī)臨床醫(yī)學(xué)、針灸推拿學(xué)、中藥學(xué)和藥學(xué)等。二本線上一志愿報(bào)考學(xué)校的北京考生，被錄取機(jī)會(huì)較大。考生填報(bào)志愿前，要確定自己對(duì)所學(xué)專業(yè)有興趣，對(duì)將要報(bào)考的學(xué)科有所了解。有些專業(yè)對(duì)考生身體條件有要求。填志愿前，考生要認(rèn)真閱讀學(xué)校招生簡(jiǎn)章，結(jié)合自身身體條件和學(xué)習(xí)情況報(bào)考。

　　北京考生學(xué)在江西中醫(yī)學(xué)院

　　今年讀大三的李含，高中畢業(yè)于海淀教師進(jìn)修學(xué)校。向往到南方上大學(xué)的她，通過《北京考試報(bào)·北京招生通訊》了解了江西中醫(yī)學(xué)院。由于喜歡讀醫(yī)科專業(yè)，她第一志愿報(bào)考該校，以高出北京市二本線的成績(jī)被藥學(xué)專業(yè)錄取。她說，選擇專業(yè)非常重要。想學(xué)醫(yī)科專業(yè)的學(xué)生，要對(duì)該專業(yè)感興趣，否則入校后會(huì)感覺學(xué)習(xí)枯燥。