高校招生網(wǎng)小編給大家?guī)�來了東莞職業(yè)技術(shù)學(xué)院最低多少分能錄取(近三年錄取分?jǐn)?shù)線一覽)相關(guān)文章，一起來看一下吧。

一、2023年?yáng)|莞職業(yè)技術(shù)學(xué)院最低多少分能錄取

2022年?yáng)|莞職業(yè)技術(shù)學(xué)院最低多少分能考上

1、2022年?yáng)|莞職業(yè)技術(shù)學(xué)院在廣東物理類的最低錄取分?jǐn)?shù)線為442，對(duì)應(yīng)的錄取位次為237284;

2、2022年?yáng)|莞職業(yè)技術(shù)學(xué)院在貴州文科的最低錄取分?jǐn)?shù)線為439，對(duì)應(yīng)的錄取位次為64137;高校招生網(wǎng)

3、2022年?yáng)|莞職業(yè)技術(shù)學(xué)院在福建歷史類的最低錄取分?jǐn)?shù)線為425，對(duì)應(yīng)的錄取位次為45244;

4、2022年?yáng)|莞職業(yè)技術(shù)學(xué)院在湖南歷史類的最低錄取分?jǐn)?shù)線為424，對(duì)應(yīng)的錄取位次為77482;

5、2022年?yáng)|莞職業(yè)技術(shù)學(xué)院在河南文科的最低錄取分?jǐn)?shù)線為401，對(duì)應(yīng)的錄取位次為152254;

2021年?yáng)|莞職業(yè)技術(shù)學(xué)院最低多少分能考上

1、2021年?yáng)|莞職業(yè)技術(shù)學(xué)院在廣東歷史類的最低錄取分?jǐn)?shù)線為443，對(duì)應(yīng)的錄取位次為99414;

2、2021年?yáng)|莞職業(yè)技術(shù)學(xué)院在貴州文科的最低錄取分?jǐn)?shù)線為436，對(duì)應(yīng)的錄取位次為69450;

3、2021年?yáng)|莞職業(yè)技術(shù)學(xué)院在湖南歷史類的最低錄取分?jǐn)?shù)線為427，對(duì)應(yīng)的錄取位次為76668;

4、2021年?yáng)|莞職業(yè)技術(shù)學(xué)院在福建歷史類的最低錄取分?jǐn)?shù)線為408，對(duì)應(yīng)的錄取位次為49278;

5、2021年?yáng)|莞職業(yè)技術(shù)學(xué)院在江西文科的最低錄取分?jǐn)?shù)線為390，對(duì)應(yīng)的錄取位次為30820;

二、廣東歷年錄取分?jǐn)?shù)線

三、東莞職業(yè)技術(shù)學(xué)院簡(jiǎn)介

東莞職業(yè)技術(shù)學(xué)院于2009年成立，是東莞市唯一一所公立高等職業(yè)院校。建校以來，學(xué)校依托地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，以“辦成具有東莞特色的全國(guó)一流職業(yè)技術(shù)學(xué)院”為發(fā)展目標(biāo)，凝練了“政校行企協(xié)同，學(xué)產(chǎn)服用一體”的辦學(xué)模式，確立了“服務(wù)學(xué)生成長(zhǎng)，支撐東莞制造”的辦學(xué)理念，實(shí)現(xiàn)了快速發(fā)展：建校三年成為萬人大學(xué)，四年成為省第三批示范性高等職業(yè)院校立項(xiàng)建設(shè)單位，六年位居全省83所高職高專院校第18位、全國(guó)1335所高職高專第286位，七年成為省一流高職院校立項(xiàng)建設(shè)單位，八年邁入高職高專院校全省13位、全國(guó)166位，十年成為國(guó)家“雙高計(jì)劃”立項(xiàng)建設(shè)單位。先后榮獲“全國(guó)大中城市社科先進(jìn)工作單位”、“全國(guó)教育改革創(chuàng)新示范院�！薄ⅰ皬V東省安全文明校園”、“廣東省教育后勤工作先進(jìn)集體”、“廣東高校優(yōu)秀后勤服務(wù)實(shí)體”、“世界莞商大會(huì)志愿者服務(wù)工作先進(jìn)集體”、“東莞市社科先進(jìn)工作單位”、“東莞市園林式單位”等榮譽(yù)稱號(hào)。

學(xué)校擁有松山湖、大嶺山、道滘3個(gè)校區(qū)，校本部位于松山湖國(guó)家級(jí)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)，校園總面積76.58萬平方米，校舍建筑面積45.88萬平方米�，F(xiàn)有固定資產(chǎn)14.38億，其中教學(xué)、科研儀器設(shè)備總值2.73億元。圖書館藏有紙質(zhì)圖書114萬余冊(cè)，中文報(bào)紙50種，中文期刊1000種，擁有31個(gè)中外文數(shù)據(jù)庫(kù)，中外文電子期刊達(dá)4萬余種，電子圖書180余萬種，建成校園網(wǎng)萬兆主干、千兆接入、百兆到桌面。

學(xué)�，F(xiàn)有全日制在校生18000余人，各類成人學(xué)歷教育在校生6000余名。教職工893人，其中專任教師623人。專任教師中，有雙師素質(zhì)教師426人，高級(jí)職稱212人，中級(jí)職稱316人，博士69人�，F(xiàn)有全國(guó)高校思想政治理論課教學(xué)能手1人、國(guó)家級(jí)教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)1個(gè)，廣東省教學(xué)團(tuán)隊(duì)3個(gè)，南粵優(yōu)秀教師5人、省技術(shù)能手3人、省專業(yè)領(lǐng)軍人才2人、省優(yōu)秀青年教師4人，東莞市優(yōu)秀教師10人、市特色人才（四類）7人。教師榮獲國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)1項(xiàng)、省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)7項(xiàng)，在省級(jí)以上教師教學(xué)能力競(jìng)賽中累計(jì)獲獎(jiǎng)47項(xiàng)，在2018年廣東職業(yè)院校教師教學(xué)能力大賽中，我校總成績(jī)居全省第一。2020年，學(xué)校被廣東省教育廳確立為廣東省職業(yè)院�！半p師型”教師培訓(xùn)基地。

學(xué)校主動(dòng)融入粵港澳大灣區(qū)、“灣區(qū)都市，品質(zhì)東莞”發(fā)展戰(zhàn)略，對(duì)接?xùn)|莞現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系構(gòu)建需求，完成電子信息、裝備制造、電商物流、數(shù)字創(chuàng)意、康養(yǎng)護(hù)理等“1+7+N”的專業(yè)群布局，開設(shè)了電子信息技術(shù)、機(jī)械制造及自動(dòng)化等57個(gè)專業(yè)�，F(xiàn)有國(guó)家級(jí)高水平專業(yè)群1個(gè)、省級(jí)高水平專業(yè)群7個(gè)，中央財(cái)政支持高職建設(shè)專業(yè)2個(gè)、省重點(diǎn)（品牌）專業(yè)6個(gè)、高水平建設(shè)專業(yè)6個(gè)、省高職教改項(xiàng)目31個(gè)、國(guó)際工程認(rèn)證專業(yè)1個(gè)。

學(xué)校根據(jù)東莞經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展特點(diǎn)和高職教育辦學(xué)規(guī)律，創(chuàng)新實(shí)踐“政校行企協(xié)同，學(xué)產(chǎn)服用一體”的辦學(xué)模式，積極開展校企合作，主動(dòng)融入松山湖科學(xué)城建設(shè)，推動(dòng)產(chǎn)教科城融合發(fā)展。牽頭成立東莞市職業(yè)教育“政校行企”協(xié)同育人指導(dǎo)委員會(huì)，按照混合所有制模式與行業(yè)企業(yè)和政府部門共建大朗毛織產(chǎn)業(yè)學(xué)院、力嘉包裝產(chǎn)業(yè)學(xué)院，與華為、北京精雕、安世半導(dǎo)體等企業(yè)開展現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)合作，先后開辦3個(gè)國(guó)家級(jí)現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)專業(yè)、13個(gè)省級(jí)現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)專業(yè)。建有12個(gè)省級(jí)大學(xué)生校外實(shí)踐教學(xué)基地、468個(gè)校外實(shí)訓(xùn)基地、276個(gè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室和46個(gè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地。

近年來按照平行志愿投檔模式下，均在第一志愿100%滿檔，連續(xù)5年新生報(bào)到率位居廣東省高職院校前列，畢業(yè)生就業(yè)率始終穩(wěn)定在98%左右，東莞本地就業(yè)率保持在60%左右，用人單位滿意度達(dá)95%以上。學(xué)校是省教育廳批準(zhǔn)的自主招生、中高職貫通三二分段試點(diǎn)、專本協(xié)同育人試點(diǎn)院校，成功開辦3+2、4+0專本協(xié)同育人專業(yè)，與廣東醫(yī)科大學(xué)等公辦本科院校開展本科插班生協(xié)同育人合作，為學(xué)生搭建起了成長(zhǎng)成才“立交橋”。近年來，我校學(xué)生技能競(jìng)賽獲獎(jiǎng)累計(jì)近800項(xiàng)，其中國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)100余項(xiàng)。

學(xué)校充分發(fā)揮人才資源和技術(shù)優(yōu)勢(shì)，不斷增強(qiáng)社會(huì)培訓(xùn)和科技服務(wù)能力。與松山湖管委會(huì)聯(lián)合共建松山湖社區(qū)學(xué)院，與東莞市城市管理和綜合執(zhí)法局簽約共建東莞市城市管理培訓(xùn)學(xué)院，與廈門大學(xué)合作建立知識(shí)產(chǎn)權(quán)信息服務(wù)中心東莞工作站。設(shè)立16個(gè)成教校外教學(xué)點(diǎn)、6個(gè)技能鑒定機(jī)構(gòu)，年均培訓(xùn)3萬人次以上。目前，學(xué)校已建成各級(jí)各類科研創(chuàng)新平臺(tái)25個(gè)，培育科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)11個(gè)、技藝能手21名，初步形成了功能分層、項(xiàng)目分類、團(tuán)隊(duì)分組的立體服務(wù)架構(gòu)。

建有2個(gè)國(guó)家級(jí)協(xié)同創(chuàng)新中心，1個(gè)國(guó)家級(jí)技能大師工作室，7個(gè)省級(jí)工程技術(shù)研究中心，8個(gè)市級(jí)工程技術(shù)研究中心，鼓勵(lì)12個(gè)科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)充分發(fā)揮在技術(shù)創(chuàng)新、技術(shù)改造、決策咨詢、政府智庫(kù)等方面的積極作用。近年來，學(xué)校主持和參與制訂國(guó)家行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)7項(xiàng)，獲市級(jí)以上項(xiàng)目立項(xiàng)300余項(xiàng)、省科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)1項(xiàng)、省農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣獎(jiǎng)1項(xiàng)、東莞市科技進(jìn)步獎(jiǎng)1項(xiàng)；獲得發(fā)明專利授權(quán)53件、實(shí)用新型專利360件；獲國(guó)家社科基金項(xiàng)目1項(xiàng)，教育部人文社會(huì)科學(xué)項(xiàng)目3項(xiàng)、廣東省自科基金項(xiàng)目6項(xiàng)，廣東省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目6項(xiàng)。2020年，學(xué)校技術(shù)服務(wù)到款額1581萬元，入選全國(guó)高職院�！凹夹g(shù)服務(wù)到款50強(qiáng)”；在2021年中國(guó)高等職業(yè)院校科技創(chuàng)新活力榜中排名第43位；在2021年中國(guó)高職院�？蒲信c社會(huì)服務(wù)競(jìng)爭(zhēng)力排行榜中排名第38位。

學(xué)校積極響應(yīng)和服務(wù)“一帶一路”倡議，國(guó)際化辦學(xué)彰顯活力。與美、英、加等20多個(gè)國(guó)家及港澳臺(tái)地區(qū)30多所高校（機(jī)構(gòu)）交流合作，開設(shè)中外合作辦學(xué)、留學(xué)生教育、海外基地建設(shè)、師生交流、專業(yè)認(rèn)證等合作項(xiàng)目。與加拿大不列顛哥倫比亞理工學(xué)院（BCIT）合作舉辦“計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)高等專科學(xué)歷教育項(xiàng)目”；與澳大利亞陽(yáng)光海岸大學(xué)合作舉辦學(xué)分互認(rèn)項(xiàng)目。在英國(guó)拉夫堡學(xué)院設(shè)立教學(xué)基地，面向英國(guó)學(xué)子開設(shè)文化課堂。引入英國(guó)“學(xué)徒制”和德國(guó)“雙元制”培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)，開展教師理念和教學(xué)技能培訓(xùn)。成立了“互聯(lián)網(wǎng)+”中泰國(guó)際學(xué)院，招收留學(xué)生近40名。發(fā)展新階段下，學(xué)校大力推進(jìn)“中文+技能”和“魯班工坊”建設(shè)，不斷提升國(guó)際化內(nèi)涵式發(fā)展水平。

2013年，國(guó)家教育部原副部長(zhǎng)魯昕蒞臨學(xué)院，考察學(xué)校校企合作情況；2016年，中國(guó)工程院院長(zhǎng)、原教育部部長(zhǎng)周濟(jì)院士蒞臨學(xué)院參觀考察。2019年，國(guó)務(wù)院辦公廳原副秘書長(zhǎng)丁向陽(yáng)、教育部原副部長(zhǎng)孫堯一行蒞臨學(xué)校調(diào)研指導(dǎo)，對(duì)學(xué)校建設(shè)發(fā)展表示肯定。

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對(duì)于2024年高考，單招落榜或者分?jǐn)?shù)偏低的學(xué)生而言，高校招生網(wǎng)為大家推薦報(bào)考職業(yè)教育學(xué)校： 1、職業(yè)教育學(xué)校都是高層次院校，師資教學(xué)采用主校區(qū)師資，學(xué)習(xí)氛圍和教學(xué)氛圍濃厚 2、參加職業(yè)教育的學(xué)生，不限制地域，全國(guó)各地的學(xué)校都可以報(bào)考，自主擇校性更強(qiáng)，由學(xué)生把握主動(dòng)性 3、職業(yè)教育和高考不沖突，錄取上職業(yè)教育招生的學(xué)校，同時(shí)也可以參加高考，互不影響，可以做兩手準(zhǔn)備，多個(gè)機(jī)會(huì)多個(gè)選擇 4、職業(yè)教育學(xué)校招生的專業(yè)均是社會(huì)上緊缺的好專業(yè)，發(fā)展好、社會(huì)認(rèn)可度好 5、職業(yè)教育主要是面試體檢為主，看重學(xué)生自身?xiàng)l件和素質(zhì)，錄取分?jǐn)?shù)門檻低 有意向的學(xué)生可以在線提交報(bào)名申請(qǐng)，招生老師會(huì)電話與您聯(lián)系