今天高校招生網(wǎng)小編整理了江西省建模�？茖W校排名 萍鄉(xiāng)學院在江西高校里處于什么水平?，希望在這方面能夠更好的幫助到考生及家長。

二、江西科技師范大學簡介

江西科技師范大學坐落于享有“物華天寶、人杰地靈”盛譽的歷史文化名城——南昌。學校是教育部重點建設的培養(yǎng)職業(yè)教育師資的多科性本科院校，也是全國職業(yè)教育研究的重要基地，主要培養(yǎng)職教師資、普教師資和其他應用型高級專門人才。經(jīng)過60多年的建設與發(fā)展，學校形成了以本科、研究生教育為主體，統(tǒng)籌發(fā)展繼續(xù)教育的多學科、多層次的辦學格局。2008年，學校以“優(yōu)秀”成績通過教育部本科教學工作水平評估，2018年接受教育部本科教學工作審核評估，評估專家也對學校扎實的教學工作、明顯的辦學成效和鮮明的辦學特色給予了充分肯定。

歷史沿革 江西科技師范大學以原江西科技師范學院為主體，南昌高等專科學校并入組成。南昌高等�？茖W校辦學起始于1952年；江西科技師范學院的前身為1977年創(chuàng)建的江西師范學院南昌分院，1984年更名為南昌師范�？茖W校，1987年升格為南昌職業(yè)技術(shù)師范學院，2002年更名為江西科技師范學院。2004年南昌高等�？茖W校并入江西科技師范學院，2012年學校更名為江西科技師范大學；2014年劃歸省管。

辦學定位 學校以教師教育和應用性人才培養(yǎng)為基本定位，發(fā)揮職業(yè)教育師資培養(yǎng)培訓的辦學優(yōu)勢，突出創(chuàng)新現(xiàn)代職業(yè)教育理論、服務職業(yè)教育事業(yè)發(fā)展的辦學特色。

發(fā)展目標 學校秉承“學高為師，德高為范”的教師教育傳統(tǒng)，恪守“明德精業(yè)”的校訓規(guī)范，緊跟教育現(xiàn)代化步伐，促進師生全面發(fā)展，服務地方經(jīng)濟社會建設，致力于建設具有鮮明職教特色的高水平教學研究型大學。

學科專業(yè) 學校是江西省新增博士學位授予單位立項建設高校迅鎮(zhèn),也是碩士學位授權(quán)單位。擁有13個碩士授權(quán)一級學科[教育學（以職教師資培養(yǎng)為特色）、設計學、化學、中國語言文學、電子科學與技術(shù)、材料科學與工程、工商管理、音樂與舞蹈學、美術(shù)學、馬克思主義理論、數(shù)學、生物學、管理科學與工程]和1個碩士學位授權(quán)二級學科(體育教育訓練學),擁有10個碩士專業(yè)學位授權(quán)類別（教育碩士、旅游管理碩士、藝術(shù)碩士、國際商務碩士、體育碩士、漢語國際教育碩士、翻譯碩士、材料與化工碩士、藥學碩士、工商管理碩士）。設有63個本科專業(yè)招生，涉及有教育學、理學、工學、管理學、藝術(shù)學、經(jīng)濟學、哲學、文學、歷史學、法學、醫(yī)學等11個學科門類。擁有ESI世界排名前1%的學科1個（化學），江西省一流學科1個（教育學）�！笆�二五”高水平學科1個（設計學），“十二五”重點一級學科2個（教育學、化學）。擁有國家特色專業(yè)建設點2個（應用化學、旅游管理），省級特色及品牌專業(yè)18個，2018年獲批省級一流專業(yè)建設點7個，其中優(yōu)勢專業(yè)4個（電子信息工程、教育技術(shù)學、化學、制藥工程）、特色專業(yè)3個（旅游管理、數(shù)學與應用數(shù)學、學前教育）。省級教學團隊4個，省級教學實驗教學示范中心3個，省級精品資源共享課等46項，獲批江西省大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新示范基地。獲國家級或教育部質(zhì)量工猜滾程建設項目56項（制藥工程專業(yè)綜合改革試點、“雙師型”電子信息類職教師資培養(yǎng)、54項教育部產(chǎn)學合作協(xié)同育人項目）。教育部財政部職教師資素質(zhì)提高計劃項目12項。

師資隊伍學�，F(xiàn)有教職工1665人，專任教師1371人，副高級以上專業(yè)技術(shù)職務人員637人，具有博士、碩士學位教師1142人，碩士生導師551人。教師隊伍中，享受政府特殊津貼26人次，“新世紀百千萬人才工程”國家級人選1人，教育部“新世紀優(yōu)秀人才支持計劃”入選人員2人，江西省井岡學者特聘教授1人，二級教授16人，“江西省主要學科學術(shù)和技術(shù)帶頭人”6人，“江西省百千萬人才工程”入選人員23人，“贛鄱英才555工程”入選人員11人，江西省青年科學家1人，江穗昌余西省青年科學家提名稱號1人，“江西省青年科學家（井岡之星）培養(yǎng)對象計劃”入選人員12人，“全國優(yōu)秀教師”1人，“江西省教學名師”6人，“江西省模范教師”2人，“江西省中青年學科帶頭人”37人次，“江西省高校中青年骨干教師”93人次,江西省青年井岡學者入選人員2人。

辦學條件 學�，F(xiàn)主要有楓林校區(qū)和紅角洲校區(qū)，占地面積2162畝，校舍建筑面積68.65萬平方米，教學科研儀器設備總值28493.86萬元，紙質(zhì)圖書266.17萬冊。建有校內(nèi)教學實驗及實訓場所297個，校外實習實訓基地365個。其中，文科綜合、基礎化學、電子電工、基礎物理4個為校級基礎實驗實訓中心，基礎化學、電子電工、計算機基礎實驗教學中心為省級實驗教學示范中心，完全滿足實踐教學的要求。建成了完善的公共服務體系。

人才培養(yǎng) 建校以來，共培養(yǎng)了12萬余名畢業(yè)生，為江西經(jīng)濟社會發(fā)展作出了積極貢獻。目前，在校生規(guī)模2.4萬余人，其中本科生20062人，研究生1210人。近年來，畢業(yè)生就業(yè)率位居全省高校前列。近五年來，研究生及大學生在中國大學生“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、全國青少年科技創(chuàng)新、全國大學生英語、全國大學生廣告藝術(shù)、全國大學生數(shù)學建模、電子設計、力學以及藝術(shù)設計、音樂、體育等各類競賽和科技文化活動中，獲省級以上獎項2171項，2018年我校全國普通高等學校學科競賽排行榜位列246位，我校教師教學競賽成績?nèi)珖�排�?49名。學校健美操隊隊員代表國家隊奪得了我國健美操項目的首枚世界金牌。參加互聯(lián)網(wǎng)+大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽成績連續(xù)三年位于江西省前列，“蚊所未吻——青蒿驅(qū)蚊產(chǎn)品”創(chuàng)業(yè)團隊在第三屆中國“互聯(lián)網(wǎng)+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽中為江西摘得唯一一個金獎。“桃醉井岡”創(chuàng)業(yè)團隊在第四屆中國“互聯(lián)網(wǎng)+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽中獲“最具網(wǎng)絡人氣”單項獎及國賽銀獎，其項目事跡被人民日報頭版報道。學校獲第四屆中國“互聯(lián)網(wǎng)+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽先進集體獎。41個專業(yè)參加江西省第一輪（2015—2018）本科專業(yè)綜合評價，排名全省第一的專業(yè)4個、第二的專業(yè)6個、第三的專業(yè)9個、第四的專業(yè)10個，排名前四的專業(yè)占到71%。

一、江西科技師范大學王牌專業(yè)介紹

國家級特色專業(yè)：應用化學、旅游管理

國家首批綜合改革試點專業(yè)：制藥工程

江西重點建設學科

江西省有特色一流建設學科：教育學

江西省“重中之重”學科：美術(shù)學

省“十二五”高水平學科：藝術(shù)學

省高�！笆�二五”重點一級學科：化學、教育學

省高�！笆�一五”重點一級學科：應用化學、體育教育訓練學、信號與信息處理、美術(shù)學、思想政治教育、旅游管理、材料學

江西講師評定條件?

⑴ 江西中小學教師職稱申報需要什么

5月2日，江西省發(fā)布中小學教師職稱改革方案，江西省中小學教師職稱申報前提是滿足三回個必要條件：公答開課、班主任經(jīng)歷以及循環(huán)教學經(jīng)歷。此外，江西省中小學教師職稱申請副高職稱的老師需滿足一年以上鄉(xiāng)村學校交流任教經(jīng)歷條件。更多的教育資訊你可以關(guān)注下全國教師資訊網(wǎng)。

⑵ 江西教師資格證報考條件有哪些

一、普通話水平達到國家語言文字工作委員會頒發(fā)的普通話水平測試B級及以上標準。

二、各級非師范專業(yè)畢業(yè)生和各類學校申請教師資格的，應當按照省教育廳的部署選修教育學、心理學課程，斗纖枝由省教育廳組織考試合格。（師范畢業(yè)生免考教育學、心理學專業(yè)）

三、各級非師范專業(yè)和各類學校申請教師資格的畢業(yè)生，參加教師資格認證機構(gòu)舉辦的講座（講座分為面試和試講）。（師范大學畢業(yè)生申請學歷，可提供3個月以上的教學證明，免去面試和講座）

四、具有良好的身心素質(zhì)，無傳染病，無精神病史，并按照《中華人民共和國教師資格證書》頒發(fā)機構(gòu)指定的縣級以上醫(yī)院對申請教師資格證書的人員的體檢標準和方法，通過體檢教師資格。

五、學歷：取得小學教師資格，必須具有大專以上學歷。

(2)江西講師評定條件擴展閱讀：

教師資格證考試，是由教育部考試中心官方設定的教師資格考試。

2012年之前，教師資格考試是由各省自行組織命題和考試。主要針對非師范專業(yè)需要考取教師資格證的考生。（師范專業(yè)學校直接頒發(fā)教師資格證）

2012年后，教師資格考試納入統(tǒng)考試點和省考相結(jié)合的模式。到2018年除了新疆，內(nèi)蒙古， *** 三給地區(qū)外其他省份全部納入了教師資格統(tǒng)考，由教育部考試中心出題，地方教育考試院主考。主要針對師范專業(yè)和非師范專業(yè)需要考取教師資格證的考生。

⑶ 江西吉安中小學教師職稱評定必備條件一是什么

江西省中學一級教師資格條件
(試行)

第一條 評定標準
中學一級教師須具有扎實的基礎理論和專業(yè)知識；能勝任初中或高中循環(huán)教學，掌握教育教學的基本功，能運用現(xiàn)代化的教學手段，教學效果良好；積極實施素質(zhì)教育，所教班級形成較好的班風、學風，學生在各方面得到較全面的發(fā)展；努力學習新知識、新技能，積極參與教研活動，勇于承擔教學公開課，并承擔一定的教學研究任務。
第二條 適用范圍
本資格條件適用于我省普通中學、職業(yè)中學、盲聾啞學校中學部、工讀學校、成人中等教育機構(gòu)，以及省、市、縣教研室、電化教育機構(gòu)和校外教育機豎物構(gòu)在職在崗并取得中學教師資格證書的中學教師、教研員和電教教師。
第三條 基本條件
一、思想政治條件
遵守國家法律和法規(guī)，擁護中國 *** 的領(lǐng)導，貫徹、執(zhí)行黨的教育方針、政策。教育思想端正，師德良好，敬業(yè)愛崗，有高度的事業(yè)心和責任感。嚴于律己，品德言行堪為學生表率，關(guān)心、愛護學生，教書育人，團結(jié)協(xié)作，服從組織安排，認真履行崗位職責，全力做好本職工作。任現(xiàn)職期間，年度考核必須獲得稱職以上。
任現(xiàn)職期間，出現(xiàn)下列情況，在規(guī)定年限上延期申報或不得申報：
(一)年度考核基本職稱者，延遲1年申報；年度考核不稱職者，延期2年申報；受警告以上處分，沒有解除處分者不得申報，受到不能解除處分的人員延遲3年申報；已定性為技術(shù)責任事故的直接責任者，延遲2年申報。
(二)弄虛作假，偽空敏造學歷、資歷，剽竊他人成果者，延遲3年申報。
二、學歷、資歷條件
具備下列條件之一：
(一)獲碩士學位，取得中學二級教師資格，受聘中學二級教師職務2年以上。
(二)初中教師獲大學�？埔陨蠈W歷后，取得中學二級教師資格，且受聘中學二級教師職務4年以上；高中教師獲得大學本科學歷，取得中學二級教師資格，受聘中學二級教師職務4年以上。
(三)確有真才實學，教育教學業(yè)績顯著，貢獻突出，未具備上述規(guī)定學歷(學位)，取得中學二級教師資格后，并受聘中學二級教師職務2年以上者，任現(xiàn)職期間，如其業(yè)績條件與論文、論著條件符合第七條要求，則可破格申報。
第四條 專業(yè)技術(shù)工作質(zhì)量(能力、水平)條件
任現(xiàn)職期間，具備下列條件：
專任教師完成教學計劃規(guī)定的工作量和學校規(guī)定的每年聽課數(shù)量；兼任管理工作的教師每周上課4節(jié)以上，每學期聽課不少于lO節(jié)；校級領(lǐng)導每周上課2節(jié)以上，每學期聽課不少于15節(jié)；教研員、電教教師須有計劃地深入學校調(diào)查研究、指導教學、聽課、評課，每年不少于：縣級60天、市級40天、省級30天(提供基層證明材料)。
教育面向全體學生，有機結(jié)合教材內(nèi)容，善于將思想政治教育滲透于教學中，關(guān)愛學生，因材施教。根據(jù)教育教學需要，服從學校安排，勝任班主任工作。

⑷ 講師評教授的要求

每個地方不一樣，以江西的為例。
第一條評定標準
副教授須對本學科有系統(tǒng)、扎實的理論基礎和專業(yè)知識，具有比較豐富的實踐經(jīng)驗，及時掌握本學科國內(nèi)外的學術(shù)發(fā)展動態(tài)；參加科學研究、技術(shù)開發(fā)，能提出有較大實際意義或?qū)W術(shù)價值的科研課題，并取得有較大社會效益和經(jīng)濟效益的研究成果，發(fā)表、出版有較高水平的論文、論著，具有擔任科研課題組負責人或項目負責人的能力；教學經(jīng)驗豐富，教學效果好，積極參加教育教學改革，在教學研究或?qū)嶒炇医ㄔO方面成績顯著，具有指導碩士研究生或青年教師的能力，能擔任教學、科研等方面的組織管理工作；能熟練地運用外語獲取信息和進行學術(shù)交流；具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神。
第二條適用范圍
一、在高等學校從事教學、科研、學生思想政治教育并取得高等學校教師資格證書的在職在崗教師。
二、在教育事業(yè)單位從事高等教育管理、服務并承擔一定專業(yè)技術(shù)工作的在職在崗專業(yè)技術(shù)人員。
第三條基本條件
一、思想政治條件
遵守國家法律、法規(guī)，貫徹、執(zhí)行黨的教育方針、政策，忠誠人民教育事業(yè)，教書育人，為人師表。取得現(xiàn)資格以來，年度考核合格以上，教師職業(yè)道德考評合格以上。
取得現(xiàn)資格以來，出現(xiàn)下列情況，在規(guī)定年限上延期申報：
（一）年度考核基本合格者，延期1年申報。
（二）年度考核、工作質(zhì)量與職業(yè)道德評估不合格者，已定性為技術(shù)責任事故的直接責任者，延期2年申報。
（三）受警告以上處分者，弄虛作假，偽造學歷、資歷者，剽竊他人成果者，延期3年申報。二、學歷、資歷條件
具備下列條件之一：
（一）獲博士學位滿2年，且取得講師資格并受聘講師職務滿2年。
（二）獲大學本科學歷（學士學位）滿五年并獲碩士學位，且取得講師資格并受聘講師職務滿5年。
（三）年滿40周歲人員獲大學本科以上學歷或?qū)W士以上學位滿5年，且取得講師資格并受聘講師職務滿5年。
（四）未具備上述規(guī)定學歷（學位）及年限，取得講師資格并受聘講師職務滿5年；或具備上述規(guī)定學歷（學位）及年限，且取得講師資格并受聘講師職務滿3年，取得現(xiàn)資格以來，如符合本條件第七條要求，則可破格申報。
三、外語條件
除符合免試條件外，需取得由 *** 人力資源社會保障部門頒發(fā)的有效合格證。
第四條專業(yè)技術(shù)工作質(zhì)量（能力、水平）條件
取得現(xiàn)資格以來，年均授課60課時以上，并具備下列條件之一：
一、完成學校規(guī)定的教學工作量，系統(tǒng)講授本科或?qū)？迫�門以上課程，其中至少一門為基礎課，主講過2次以上學術(shù)講座，并根據(jù)教學計劃的安排，組織課堂討論，指導學生實習、社會調(diào)查和畢業(yè)論文、畢業(yè)設計。教學效果好，本科教學質(zhì)量評估良好以上。
二、主持科學研究、科技開發(fā)工作，取得重要研究成果。
三、從事管理工作同時，承擔一定的專業(yè)技術(shù)工作并取得突出業(yè)績。
四、從事學生思想政治教育工作，取得突出業(yè)績，取得現(xiàn)資格以來獲得省級以上優(yōu)秀輔導員等學生思想政治教育工作綜合表彰。
五、在教育事業(yè)單位從事高等教育管理、服務，并承擔一定的專業(yè)技術(shù)工作，取得突出業(yè)績。
六、承擔過省教育廳組織的教學改革研究項目。
第五條業(yè)績條件
取得現(xiàn)資格以來，具備下列條件之一：
一、科研或教學成果獲�。ú浚┘壢�等獎以上獎勵（理工科排名前三，人文社科排名前二��。
二、科研成果獲市（廳）級二等以上獎勵（理工科排名前三，人文社科排名前二）；或獲市（廳）級三等獎2項（理工科排名前三，人文社科排名前二）。
三、參與完成�。ú浚┘壵n題研究（排名前二）；或主持完成市（廳）級以上科研課題。
四、參與完成�。ú浚┘壵n題（排名前三）、市（廳）級課題（排名前二）研究，且藝術(shù)類教師指導（排名第一）本校學生參加省級專業(yè)比賽或省級專項展（獎）獲二等獎；體育類教師（排名第一）指導本校學生參加省級體育運動競賽獲團體或個人前三名；其他學科教師指導（排名第一）本校學生參加挑戰(zhàn)杯、電子設計、廣告設計、數(shù)學建模競賽等專業(yè)比賽并獲省級一等獎以上獎勵。
第六條論文、論著條件
取得現(xiàn)資格以來，具備下列條件：
一、年均授課超過200課時者，具備下列條件之一：
（一）出版論著1部，且在核心刊物上發(fā)表高質(zhì)量論文2篇以上（獨撰或第一作者）。
（二）發(fā)表高質(zhì)量論文：理工類5篇以上，文科類6篇以上（均要求至少有2篇在核心刊物上發(fā)表，且為獨撰或第一作者）。
（三）發(fā)表高質(zhì)量論文：理工類4篇以上，文科類5篇以上（均要求至少有1篇在CSSCI源期刊或CSCD期刊上發(fā)表或被SCI、EI、ISTP收錄，且為獨撰或第一作者）。
（四）在核心刊物上發(fā)表高質(zhì)量論文3篇以上（至少2篇為獨撰或第一作者）。
二、年均授課為100-200課時者，具備下列條件之一：
（一）出版論著1部，且在核心刊物上發(fā)表高質(zhì)量論文3篇以上（至少有2篇為獨撰或第一作者）。
（二）發(fā)表高質(zhì)量論文：理工類6篇以上，文科類7篇以上（均要求至少有2篇在核心刊物上發(fā)表，且為獨撰或第一作者）。
（三）發(fā)表高質(zhì)量論文：理工類5篇以上，文科類6篇以上（均要求至少有1篇在CSSCI源期刊或CSCD期刊上發(fā)表或被SCI、EI、ISTP收錄，且為獨撰或第一作者）。
（四）在核心刊物上發(fā)表高質(zhì)量論文4篇以上（至少2篇為獨撰或第一作者）。
三、年均授課為60-99課時者，具備下列條件之一：
（一）出版論著1部，且在核心刊物上發(fā)表高質(zhì)量論文4篇以上（至少有2篇為獨撰或第一作者）。
（二）發(fā)表高質(zhì)量論文：理工類7篇以上，文科類8篇以上（均要求至少有2篇在核心刊物上發(fā)表，且為獨撰或第一作者）。
（三）發(fā)表高質(zhì)量論文：理工類6篇以上，文科類7篇以上（均要求至少有1篇在CSSCI源期刊或CSCD期刊上發(fā)表或被SCI、EI、ISTP收錄，且為獨撰或第一作者）。
（四）在核心刊物上發(fā)表高質(zhì)量論文5篇以上（至少2篇為獨撰或第一作者）。
第七條破格條件
取得現(xiàn)資格以來，符合上述條件，且具備如下條件：
在教育教學和科研工作中取得突出成績，教學、科研成果獲得�。ú浚┘� *** 獎勵（均要求排名第一）；或獲得�。ú浚┘� *** 榮譽稱號（排名第一）。
第八條 優(yōu)秀教學型教師業(yè)績及論文、論著條件
年均授課超過300課時，教學業(yè)績突出，且獲得下列榮譽之一者，其“業(yè)績條件”視同符合晉升要求，且“論文、論著條件”中核心刊物論文數(shù)量可減少1篇。
一、獲國家級教學類成果獎或省級教學類成果二等獎（排名前三）。
二、入選國家“高等學校本科教學質(zhì)量與教學改革工程”項目1項（排名前三）。
三、入選“江西省高等教育教學質(zhì)量與教學改革工程”項目1項以上（排名第一）。
四、獲得全國模范教師、全國優(yōu)秀教師、省模范教師榮譽稱號。
五、指導本校學生參加專業(yè)競賽并獲國家級二等獎（排名前二）或省級一等獎（排名第一）。

⑸ 江西教師資格證考試認定條件

江西教師資格證考試認定時會申請任教學科，該學科需要與前期教師資格證筆面試中所考學科保持一致，教師資格證認定除了需要教師資格證筆面合格證明，還需要考生具有相應的普通話證。

⑹ 江西省職稱評定破格要什么培訓嗎

第一條 評定標準
中學高級教師須具有堅實的基礎理論和專業(yè)知識，具有一定廣度的相關(guān)學科知識；教育教學水平高、能力強，勝任初中或高中循環(huán)教學，熟練掌握教育教學基本功，掌握現(xiàn)代化的教學手段和教育技巧，在面向全體學生，提高教育教學質(zhì)量、培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力、促進學生全面發(fā)展等方面取得顯著成績；積極參與繼續(xù)教育，不斷追蹤教育科研信息，積極開展教研活動，具有教育教學課題研究和試驗的能力，并取得較突出的成果；指導和培養(yǎng)青年教師有成效，是學校的骨干教師。
第二條 適用范圍
本資格條件適用于我省普通中學，職業(yè)中學，盲聾啞學校中學部，工讀學校，成人中等教育機構(gòu)，以及省、市、縣教研室，電化教育機構(gòu)和校外教育機構(gòu)在職在崗并取得中學教師資格證書的中學教師、教研員和電教教師。
第三條 基本條件
一、思想政治條件
遵守國家法律、法規(guī)，擁護中國 *** 的領(lǐng)導，貫徹、執(zhí)行黨的教育方針、政策。教育思想端正，師德良好，敬業(yè)愛崗，有高度的事業(yè)心和責任感。嚴于律己，言行堪為學生表率，關(guān)心、愛護學生，教書育人，團結(jié)協(xié)作，服從組織安排，認真履行崗位職責，全力做好本職工作。任現(xiàn)職期間，年度考核合格以上,教師職業(yè)道德考評良好以上。
任現(xiàn)職期間，出現(xiàn)下列情況，在規(guī)定年限上延期申報：
（一）年度考核基本合格以下者，延遲1年申報；受警告以上處分，沒有解除處分者不得申報，受到不能解除處分的人員延遲3年申報；已定性為技術(shù)責任事故的直接責任者，延遲2年申報。年度考核、工作質(zhì)量與職業(yè)道德評估不合格者，延期2年申報。
（二）弄虛作假，偽造學歷、資歷，剽竊他人成果者，延遲3年申報。
二、學歷、資歷條件
具備下列條件之一：
（一）獲博士學位后，取得中學一級教師資格后，受聘中學一級教師職務2年以上。
（二）獲得碩士學位后，取得中學一級教教資格并受聘中學一級教師職務4年以上。
（三）獲大學�？埔陨蠈W歷，取得中學一級教師資格，受聘中學一級教師職務5年以上。
（四）確有真才實學，教育教學業(yè)績顯著，貢獻突出，未具備上述規(guī)定學歷（學位），取得中學一級教師資格后，受聘中學一級教師職務5年以上；或具備上述第(二)點規(guī)定學歷（學位），取得中學一級教師資格后，受聘中學一級教師職務3年以上者，任現(xiàn)職期間，如其業(yè)績條件與論文、論著條件符合第七條要求，則可破格申報。
三、外語條件
除符合免試條件的外，均須參加全國職稱外語等級考試，考試成績作為專業(yè)技術(shù)資格評審的參考條件。
第四條 專業(yè)技術(shù)工作質(zhì)量（能力、水平）條件
一、教學質(zhì)量要求。教學質(zhì)量評估良好以上。
二、教學工作量要求。平均周課時數(shù)：專任教師完成教學計劃規(guī)定的工作量，班主任6節(jié)以上，學校中層干部4節(jié)以上，校級領(lǐng)導2節(jié)以上；教研員、電教教師須有計劃地深入學校調(diào)查研究、指導教學，每年不少于：縣級100天（或市級70天，或省級40天），每年聽課、評課不少于40節(jié)（提供基層證明材料）。
三、運用普通話進行教學，進行過學科小循環(huán)教學或從事初三或高三年級的教學3年以上；德育教師須從事德育工作5年以上；職業(yè)中學專業(yè)課教師須指導和參與一個實習場所的建設或設計革新實驗手段或開設新實驗項目；教研員、電教教師須承擔市級以上教育教學課題研究試驗工作一次以上。
四、每年都進行過校級以上公開課的教學；教研員、電教教師須每年承擔三次公開課，并主講培訓課或組織經(jīng)驗交流會（附有關(guān)證明材料）。
五、主持完成縣級以上教育教學研究課題1項以上（包括教改實驗、教學法實驗研究。下同）；或主持完成校級教育教學研究課題2項以上；教研員、電教教師須推廣具有實效的教研成果2項以上。
六、開設選修課或知識講座，正確指導教師開展教育教學教研活動，培養(yǎng)青年教師取得顯著成績。
第五條 業(yè)績條件
任現(xiàn)職期間，具備下列條件之一：
一、教育教學經(jīng)驗豐富，教學（教研）成績顯著，在所在縣（區(qū)）范圍內(nèi)有較大影響，被評為縣（區(qū)）級以上骨干教師或獲縣（區(qū)）級以上榮譽稱號。
二、教學（教研）成果突出，獲市級以上獎勵；或獲由省教育主管部門主辦的省級各科教研會三等以上獎勵。
三、教學質(zhì)量評估為優(yōu)秀。
第六條 論文、論著條件
任現(xiàn)職期間，具備下列條件之一：
一、出版教育教學論著（主編或第一作者；或本人撰寫3萬字以上）。
二、在市級以上刊物發(fā)表（或在市級以上教研會議宣讀、參加評選）教育教學論文2篇以上。
三、在省級以上刊物發(fā)表（或在省級以上教研會議宣讀）教育教學論文1篇以上。
鄉(xiāng)鎮(zhèn)(不含城關(guān)鎮(zhèn))中學教師申報中學高級教師專業(yè)技術(shù)資格，可提交獨立撰寫的教育教學經(jīng)驗總結(jié)2篇以上(每篇四千字以上)。
第七條 破格條件
一、業(yè)績條件
任現(xiàn)職期間，具備下列條件：
（一）教育教學經(jīng)驗豐富，教學（教研）成績顯著，在所在市范圍內(nèi)有較大影響，被評為市級以上學科帶頭人或獲省級以上榮譽稱號。
（二）教學（教研）成果突出，獲省級獎勵；或獲由省教育主管部門主辦的省級各科教研會一等獎。
二、論文、論著條件：任現(xiàn)職期間，具備下列條件之一：
（一）出版教育教學論著（主編或第一作者，或本人撰寫不少于6萬字）；
（二）在省級以上刊物發(fā)表（或在省級以上教研會議宣讀）教育教學論文4篇以上（獨撰或第一作者）。tcjlove1314如果我回答的好請給我分謝謝CBBC

⑺ 想知道1986年中學教師職稱評聘規(guī)定獲得資格條件，1986年江西省人事廳發(fā)布的有關(guān)文件規(guī)定及內(nèi)容

不能。行政人員是沒有職稱的。不過你可以退休的時候放棄公務員職務，要求按事業(yè)人員套工資。

⑻ 江西什么時候可以領(lǐng)取 高校講師評定表格

qq

⑼ 江西省教師職稱評定

要求是二等獎以上，雖然你的是市的二等獎應該也不可以吧。現(xiàn)在發(fā)文章，很多雜雜志社都給出獲獎證書的
論文發(fā)表咨詢我頭像

⑽ 江西教師資格認定有哪些程序

江西教師資格證認定流程如下：

一、準備江西教師資格證認定材料

1、《教師資格認定申請表》無需打印，由認定機構(gòu)下載和打印并妥善存檔

2、身份證

3、學歷證明

4、體檢表，網(wǎng)上打印一式兩份(需要指定醫(yī)院體檢，詳看本地公告)

5、普通話證書。

6、《中小學教師資格考試合格證明》。

7、照片。小2寸近期照片。

8、戶籍證明/居住證明。

說明：

①體檢合格證明由資格認定機構(gòu)指定的縣級以上醫(yī)院出具;

②普通話水平測試等級證書須經(jīng)過當?shù)亟逃�行政部門和語言文字工作機構(gòu)共同組織的普通話水平測試機構(gòu)的測試后獲得。

二、在中國教師資格網(wǎng)提出認定申請

1.在中小學教師資格網(wǎng)提出申請，選擇戶籍或工作單位所在地的教師資格認定機構(gòu)提出申請。

2.申請各類教師資格對應的認定機構(gòu)分別為：

① 申請幼兒園、小學、初級中學教師資格者，向縣級教育行政部門提交材料;

② 申請高級中學、中等職業(yè)學校、中等職業(yè)學校實習指導教師資格者，向地(市)教育行政部門提交材料;

③ 申請高等學校教師資格者，向省級教育行政部門提交材料;部分經(jīng)國家批準實施本科學歷教育的高等學校受省級教育行政部門行文委托，可以認定本校擬聘人員的高等學校教師資格，該類高校擬聘人員可直接向本校提出認定申請。

三、提交認定材料

在網(wǎng)上提交認定申請后，在指定時間內(nèi)到所選定的認定機構(gòu)提交準備的認定材料。

四、等待審批

教師資格認定機構(gòu)審批的時間為1個月左右，各地所需時間不同，做出是否通過認定的意見并通知申請人。

五、領(lǐng)取證書

申請人經(jīng)認定取得教師資格，應在教師資格認定機構(gòu)通知的時間內(nèi)領(lǐng)取教師資格證書，并由個人保管�！督處熧Y格認定申請表》非常重要，是今后教師資格再注冊或教師證書遺失補辦的重要印證材料，是入職、調(diào)動等必備材料之一。因此，《教師資格認定申請表》領(lǐng)回后請妥善保管，及時存入本人人事檔案。

江西科技師范學院怎么樣?到底好不好?我是浙江考生。...

挺好的，畢竟是江西排名第一的師范類學校�？梢詮乃�的學校概況、師資力量、辦學條件以及科學成果等方面了解一下就清楚了。

【學校簡介】

學校創(chuàng)辦于1977年，時為江西師范學院南昌分院。

1984年，改名為南昌師范�？茖W校，開始籌建南昌職業(yè)技術(shù)師范學院。

1987年，升格為本科院校，正式定名為南昌職業(yè)技術(shù)師范學院。

2002年更名為江西科技師范學院。

江西科技師范學院位于南昌，是我國首批建立的高等職業(yè)技術(shù)師范院校之一，是江西省唯一一所培養(yǎng)職業(yè)教育師資的本科院校，主要培養(yǎng)職業(yè)技術(shù)教育師資和應用型專門人才。

經(jīng)過30年的建設與發(fā)展，學校已成為一所以理學、文學、教育學為主的教學型院校，正朝著建設位居全國同類院校先進行列目標邁進。

【學科專業(yè)】

學校是碩士學位授予權(quán)單位，現(xiàn)有6個碩士點，7個省級重點學科。

設有16個二級教學學院，46個本科專業(yè)，其中，有省級本科品牌專業(yè)11個。

建有3個省級重點實驗室及省高校人文社科重點研究基地、省高校實驗教學示范中心、省高校工程技術(shù)研究中心、市科研示范基地各1個，形成了以立足職教、面向三產(chǎn)為主體的專業(yè)格局。

【師資隊伍】

學�，F(xiàn)有專任教師689人，其中，正高職稱教師110人，副高職稱教師146人，具有博士、碩士學位教師355人，碩士生導師42人。

先后涌現(xiàn)出全國優(yōu)秀教師2人，享受國務院和省市政府特殊津貼專家10人，“江西省青年科學家（井岡之星）培養(yǎng)對象”1人，入選“江西省新世紀百千萬人才工程”3人，獲“江西青年科學家”稱號2人，江西省高等學校中青年學科帶頭人和中青年骨干教師37人，獲“省級教學名師獎”2人。

【辦學條件】

學�，F(xiàn)有楓林、紅角洲兩個校區(qū)，占地面積2183畝，建筑面積48.3萬平方米，教學科研儀器設備總值6553萬元，圖書97.8萬冊，實驗中心（室）31個，校內(nèi)外實習基地125個。

計算機網(wǎng)絡覆蓋全校，實現(xiàn)了教學、科研、圖書文獻檢索和辦公管理網(wǎng)絡化。

【人才培養(yǎng)】

建校以來，學校培養(yǎng)了3萬余名全日制本、�？飘厴I(yè)生，為江西職業(yè)教育和基礎教育發(fā)展作出了積極貢獻。

現(xiàn)有全日制在校生11214人。近三年，畢業(yè)生就業(yè)率均高于全省高校平均就業(yè)率。

2004年以來，學生在世界健美操錦標賽、全國大學生運動會、全國大學生數(shù)學建模競賽、英語競賽、電子設計競賽、廣告藝術(shù)設計大賽等各類競賽和科技文化活動中，獲省級以上獎項580項。學校健美操隊隊員代表國家隊奪得了我國健美操項目的首枚世界金牌。

【科學嫌耐游研究】

2004年以來，學校教師主持研究各級各類項目761項，其中，國家自然科學基金項目9項，國家社會科學基金項目2項，全國教育科學規(guī)劃項目3項，省部級各類研究項目377項。

學校教師出版著作、教材177部，發(fā)表論文1703篇，其中415篇次被SCI、EI、ISTP三大國際檢索收錄；獲省級以上科研成果獎勵52項。

學校出版發(fā)行《職教論壇芹銷》、《江西科技師范學院學報》、《國外職業(yè)教育》3種學術(shù)刊物，《職教論壇》被評為全國中文核心期刊，在人大復印轉(zhuǎn)載資料排行榜中列全國教育類報刊第11名。

【對外交流】

學校重視對外交流與合作，具有招收留學生資格。目前已與美、日、俄、德、英、澳、加等國家高等院校建立了良好的校際協(xié)作關(guān)系，先后舉辦了多屆中美、中日暑期青年文化交流月活動，德國、法國、非洲等國家地區(qū)的職業(yè)教育考察團畝逗也多次來校參觀考察，洽淡合作項目。

景德鎮(zhèn)藝術(shù)職業(yè)大學排名

景德鎮(zhèn)藝術(shù)職業(yè)大學排在江西省第29名。景德鎮(zhèn)藝術(shù)職業(yè)大學排名全國第32名。

德鎮(zhèn)藝術(shù)職業(yè)大學（Jingdezhen Vocational University of Art），是由景德鎮(zhèn)陶文旅控股集團舉辦，經(jīng)中華人民共和國教育部批準獨立設置的本科層次民辦職業(yè)高喊余等學校，是工業(yè)和信息化部中小企業(yè)發(fā)展促進中心首批“校企協(xié)同就業(yè)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新示范實踐基地”建設單位。

學校前身是2001年由景德鎮(zhèn)陶瓷大學舉辦的景如睜德鎮(zhèn)陶瓷大學科技藝術(shù)學院，2020年經(jīng)教育部批準轉(zhuǎn)設為景德鎮(zhèn)藝術(shù)職業(yè)大學。

截至2021年10月，景德鎮(zhèn)藝術(shù)職業(yè)大學下設6個二級學院，設有本科專業(yè)47個，�？茖�業(yè)45個，學科涵蓋藝術(shù)學渣滲歲、工學、文學、管理學、法學、經(jīng)濟學、教育學等7個門類，形成了工、管、經(jīng)、文多學科協(xié)調(diào)發(fā)展的辦學格局。

據(jù)2019年4月學校官網(wǎng)顯示，近兩年來，學院學生在全國高等學校大學生電子電腦競賽、全國數(shù)學建模大賽、全國大學生英語競賽、中國包裝創(chuàng)意設計大賽等省級以上活動中獲獎100余項。

江西科技師范大學王牌專業(yè) 比較好的特色專業(yè)名單 - ...

萍鄉(xiāng)學院在江西高校里處于什么水平?

萍鄉(xiāng)學院坐落于江西省萍鄉(xiāng)市，是經(jīng)教育部批準設置的全日制普通本科學院，也是萍鄉(xiāng)唯一的一所高等本科學院。

學院辦學始于1941年創(chuàng)辦的省立萍鄉(xiāng)師范學校，1949年更名為萍鄉(xiāng)師范學校，1982年建立萍鄉(xiāng)教育學院，1993年經(jīng)教育部更名為萍鄉(xiāng)高等專科學校。2013年通過教育部評審，升格為萍鄉(xiāng)學院。2015年被列為江西省首批轉(zhuǎn)型發(fā)展試點院校。

學院現(xiàn)有本，�？茖�業(yè)42個，面向全國省市招生。迎來了大批學子來求學，共向 社會 輸送30萬余名畢業(yè)生，其中大多數(shù)人成為企事業(yè)單位的骨干力量，亦不乏海內(nèi)外學界名流，工商巨子或政壇精英，他們在各侍脊自的工作崗位上為國家 社會 上建功立業(yè)。

學院經(jīng)歷了70多個春秋，淪桑雄風在，弦歌不斷鑄校魂。如今，新一代萍鄉(xiāng)學院人正齊心協(xié)力，銳意進取，努力把學院建設成為立足萍鄉(xiāng)，面向全國，以工學為主干，文理為基礎，多學科為發(fā)展，學生有特長，專業(yè)有特色，省內(nèi)有作為，國內(nèi)有影響普通本科學院。

萍鄉(xiāng)學院坐落于江西省萍鄉(xiāng)市，是經(jīng)教育部批準設置的全日制普通本科院校，萍鄉(xiāng)市唯一的一所本科院校。

學校辦學始于1941年創(chuàng)辦的省立萍鄉(xiāng)師范學校，1949年更名為萍鄉(xiāng)師范學校，1982年成立萍鄉(xiāng)教育學院，1993年更名為萍鄉(xiāng)高等�？茖W校，2013年升格為萍鄉(xiāng)學院。

截至2017年5月，學校占地面積1200畝，建筑面積24.55萬平方米，教學科研儀器設備總值5667.5萬元；全日制在校學生12633人，專任教師近600人；開設12個二級學院，本、專科專業(yè)共計64個[1]，基本形成以文理學科為基礎，工學為主干，各學科相互支撐、協(xié)調(diào)發(fā)展的辦學格局。

所屬地區(qū)

江西萍鄉(xiāng)

主管部門

江西省

中文名

萍鄉(xiāng)學院

英文名

Pingxiang University

創(chuàng)辦時間

1941年

分數(shù)線

專業(yè)設置

師資力量

招生信息

歷史 沿革

1941年，省立萍鄉(xiāng)簡易師范學校創(chuàng)建。

1949年更名為萍鄉(xiāng)師范學校。

萍鄉(xiāng)學院

1958年開辦師專班

1978年，開辦大專班。

1982年8月，萍鄉(xiāng)簡易師范學校與原萍鄉(xiāng)師范學校分開辦學，更名為萍鄉(xiāng)市教師進修學院，并遷到現(xiàn)校址辦學。

同年11月兆培22日，族談唯更名為萍鄉(xiāng)教育學院，學校由此將每年的11月22日定為校慶日。

1985年，萍鄉(xiāng)市職工大學并入，使學校從單一的師范教育向多學科教育發(fā)展。

1993年4月1日，經(jīng)教育部批準萍鄉(xiāng)教育學院更名為萍鄉(xiāng)高等�？茖W校。

2000年，萍鄉(xiāng)市政府決定整合萍鄉(xiāng)高、中等教育資源，以萍鄉(xiāng)高專為基礎，籌建一所本科院校。

之后，萍鄉(xiāng)師范學校、江西省文藝學校萍鄉(xiāng)分校相繼并入萍鄉(xiāng)高專。

2012年8月7日，學校順利地通過了省高校設置評委會專家的評估

同年8月31日，省政府正式將萍鄉(xiāng)高專“建院升本”上報到教育部，同年年底，江西省高校設置評議委員會專家組和國家高校設置評議委員會專家組赴萍鄉(xiāng)高�？疾煸u估。[3]

共9張

校園風景

2013年3月，通過教育部評審，升格為萍鄉(xiāng)學院。[3]

2015年，被列為江西省首批轉(zhuǎn)型發(fā)展試點院校。[2]

2015年12月2日，被選為全國高校廣播工作聯(lián)誼會常務理事單位。[4]

辦學條件

院系專業(yè)

截至2017年3月，學校開設12個二級學院，開辦本科專業(yè)22個，基本形成以文理學科為基礎，工學為主干，各學科相互支撐、協(xié)調(diào)發(fā)展的辦學格局、�？茖�業(yè)39個。[2][5]

學院 本科專業(yè) 專科專業(yè)

機械電子工程學院

機械設計制造及其自動化、電子信息工程

機械制造及自動化、電子應用技術(shù)、 汽車 電子技術(shù)、電子工藝與管理[6]

信息與計算機工程學院

軟件工程

軟件技術(shù)、計算機信息管理、圖形圖像制作、數(shù)字媒體技術(shù)、計算機應用技術(shù)、計算機網(wǎng)絡技術(shù)[7]

文學院

漢語言文學

語文教育、涉外文秘、新聞采編與制作[8]

展開全部

師資力量

截至2017年5月，學校共有專任教師近600人[1]，教授58人，副教授159人，具有碩士和博士學位的教師330多人，常年聘請外籍教師5至7人。教師中享受國務院和江西省政府特殊津貼、省學科帶頭人、省教學名師、省中青年骨干教師、省百千萬人才工程人選等共50余人，省級教學團隊3個。[18]

省教學名師：劉鵬林

省級教學團隊：商務英語教學團隊（負責人：肖善香）[9]、經(jīng)濟管理教學團隊（負責人：陳永秀）[14]、教育心理教學團隊（負責人：彭香萍）

江西省先進工作者：榮聯(lián)清[19]

江西省百千萬人才工程：郭松林[20]

教學建設

質(zhì)量工程

截至2017年5月，有省級特色專業(yè)6個，省級示范專業(yè)7個。在各專業(yè)建設中，有省級人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)2個，省級精品（優(yōu)質(zhì)）課程13門，省級精品資源共享課程11門[1]，教育部、財政部資助的支持高等職業(yè)學校提升專業(yè)服務產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力項目2個。

省級特色專業(yè)：機械制造及自動化[6]、英語教育、商務英語[9]、數(shù)學教育[13]、營銷與策劃[14]、語文教育

省級示范專業(yè)：應用電子技術(shù)[6]、商務英語[9]、工程造價[13]、 體育 教育[21]、語文教育、涉外文秘[8]、營銷與策劃[22]

省級人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)：商務英語[9]、農(nóng)村小學教師2+3定向招生定向培養(yǎng)模式創(chuàng)新試驗區(qū)[23]

省級精品（優(yōu)質(zhì)）課程：市場營銷學、現(xiàn)代企業(yè)管理、人力資源管理[14]、網(wǎng)站設計與制作、教育心理學、微生物學、古代漢語[23]等

省級精品資源共享課程：英語課程與教學論、英美概況[24]等

教育部、財政部資助的支持高等職業(yè)學校提升專業(yè)服務產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力項目：英語教育[9]、材料工程技術(shù)[25]

學生成績

學校學生在全國大學生數(shù)學建模大賽、“CCTV杯”全國英語演講大賽、全國大學生文藝（書法）展演、江西省電子電腦大賽、江西省網(wǎng)頁設計大賽、江西省大學生文藝演唱大賽、江西省運動會等比賽中多次獲得佳績。[18]

獲得榮譽

2013年，獲得江西省文明單位。

2013年，校團委被評為“全省高校思想政治教育工作先進集體”。[26]

2014年，校團委獲得全國無償獻血工作促進獎。[26]

2015年2月，被評為第四屆全國文明單位。[27]

學術(shù)研究

科研機構(gòu)

據(jù)2016年3月學校官網(wǎng)顯示，學校建有江西省重點實驗室1個、江西省研究基地1個、江西省工程技術(shù)研究中興2個、江西省高校人文 社會 科學重點研究基地1個、校級研究機構(gòu)5個

江西省重點實驗室：江西省工業(yè)陶瓷重點實驗室[28]

江西省研究基地：江西省資源枯竭型城市轉(zhuǎn)型與發(fā)展軟科學研究基地[28]

江西省工程技術(shù)研究中心：江西省高等學校平面設計與動漫工程技術(shù)研究中心、江西省環(huán)保材料與裝備工程技術(shù)研究中心[28]

江西省高校人文 社會 科學重點研究基地：非物質(zhì)文化遺產(chǎn)研究中心[28]

校級研究機構(gòu)：安源紅色文化研究中心、礦山機械裝備研究中心、電子商務研究中心[18]、安源工人運動研究所[29]、文廷式研究所[30]、心理技術(shù)應用研究所[31]

科研成果

截至2016年3月，學校獲得國家自然科學基金項目、國家 社會 科學基金項目、國家 科技 型中小企業(yè)創(chuàng)新基金項目、全國教育科學“十一五”規(guī)劃項目、國家重點實驗室開放基金項目以及省、部級科研項目立項202項。

2011年3月至2016年3月，學校在各類學術(shù)期刊上發(fā)表學術(shù)論文1500篇，其中核心期刊論文327篇，被國際三大檢索系統(tǒng)收錄論文65篇。國家發(fā)明專利23項、授權(quán)18項。出版專著、教材150部，科研成果獎一百多項。[18]

學術(shù)資源

館藏資源

據(jù)2016年3月學校官網(wǎng)顯示，學校圖書館紙質(zhì)藏書101.5萬冊，電子圖書25萬冊，年度報刊1477種，古藉線裝156種，接受“中美友誼之橋”贈西文書5833冊，與省內(nèi)外兄弟院校交換學報206種。圖書館有自建特色數(shù)據(jù)庫4個（楊岐禪宗文化信息資源庫、文廷式特色專題文獻數(shù)據(jù)庫、萍鄉(xiāng)儺文化數(shù)字資源庫、萍鄉(xiāng)學院人文庫全文光盤數(shù)據(jù)庫）。外購數(shù)據(jù)庫8個（中國知網(wǎng)數(shù)據(jù)庫、萬方學術(shù)期刊數(shù)據(jù)庫、萬方視頻數(shù)據(jù)庫、維普中文 科技 期刊數(shù)據(jù)庫、超星數(shù)字圖書、銀符考試模擬題庫、世界美術(shù)數(shù)據(jù)庫、網(wǎng)上報告廳視頻數(shù)據(jù)庫）。[32]

學術(shù)期刊

《萍鄉(xiāng)學院學報》是經(jīng)國家新聞出版總署批準，萍鄉(xiāng)學院主辦，國內(nèi)外公開發(fā)行的綜合性學術(shù)刊物，雙月刊，大16開，120頁。設有安源研究、文廷式研究、儺文化研究、政治·經(jīng)濟·法律、文學·藝術(shù)、語言·文字、 歷史 ·文化、心理學、教育·教學、數(shù)學、建筑·工程、機械·電子、生物、化學·化工·材料、計算機·網(wǎng)絡等欄目。特色欄目是安源研究、文廷式研究、儺文化研究，其中“安源研究”欄目被評為江西省高校學報優(yōu)秀欄目。[33]

文化傳統(tǒng)

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標志以人字疊起的常青樹為主題元素，線條舒展奔放，流暢瀟灑，富有前進的動力和氣勢，象征學校飛速的發(fā)展步伐和廣闊的發(fā)展前景，彰顯學校新時期奮發(fā)進取，銳意創(chuàng)新的時代精神。

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以綠色為標準色的圖案組合鮮艷醒目，和諧靚麗，大氣穩(wěn)重，富有鮮明的時代感和蓬勃發(fā)展的朝氣。寓意著學校以培養(yǎng)“有理想，有道德，有文化，有紀律”四有新人為宗旨，為 社會 發(fā)展輸出多層次人才的辦學理念。

呈向上箭頭狀，四層向上疊加代表學校本科辦學層次和彰顯學�！叭瞬排囵B(yǎng)、科學研究、服務 社會 、文化傳承”四大功能。突出學校立德樹人、追求卓越、務實創(chuàng)新、科學發(fā)展的理念。[34]

校訓

厚德至善，勵學篤行[34]

厚德，出自《周易》中的卦辭：天行健，君子以自強不息；地勢坤，君子以厚德載物”。意指深厚的恩德，也指心胸寬廣不以個人得失為主，重公輕私。

校訓

“至善”來源于儒家經(jīng)典《禮記》中的《大學》。做人做事不要抱成見，這樣人就能夠明白透徹地認識事物，思想開闊，襟懷坦蕩，善待人生。

勵學，出自宋真宗趙恒的《勵學篇》�！皠顚W”即發(fā)奮學習，勤奮求學，要求為學者勤于自勉，刻苦磨礪，注重知識的學習，素質(zhì)的提升，思維的創(chuàng)新。

篤行，出自《禮記·中庸》：“博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之�！边@說的是為學的幾個遞進層次，篤行”是為學的最后階段，就是既然學有所得，就要努力踐履所學，使所學最終有所落實，做到“知行合一”�！昂V”有忠貞不渝，踏踏實實，一心一意，堅持不懈之意。只有有明確的目標、堅定意志的人，才能真正做到“篤行”。

萍鄉(xiāng)學院辦學始于1941年，坐落于江西省萍鄉(xiāng)市，是經(jīng)教育部批準設置的全日制普通本科院校，萍鄉(xiāng)市唯一的一所本科院校。

1、前身是師范類院校，現(xiàn)在是綜合類院校。

2、普通二本院校，開設的專業(yè)也是當下比較普通的專業(yè)。

3、為什么不專心利用前身是師范的優(yōu)勢，重點打造屬于自身的教育特色呢？

剛才查了一下，萍鄉(xiāng)學院在江西排名也是比較靠后，但有自己特長，潛力很大，祝她好運。

在公辦本科院校里屬于墊底的學院。

以上，就是高校招生網(wǎng)小編給大家?guī)�來的江西省建模�？茖W校排名 萍鄉(xiāng)學院在江西高校里處于什么水平?全部內(nèi)容，希望對大家有所幫助！