北京印刷學(xué)院設(shè)立視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)，視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)(包括書籍設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)、品牌與廣告設(shè)計(jì)、展示設(shè)計(jì)、產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)5個(gè)招考方向)

　　培養(yǎng)目標(biāo)

　　本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要，德、智、體、美全面發(fā)展，系統(tǒng)掌握視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)的基本理論知識(shí)和技能，熟悉出版、包裝、廣告及展示等相關(guān)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的基本現(xiàn)狀，具備較強(qiáng)的藝術(shù)設(shè)計(jì)能力和創(chuàng)新精神，能在出版、傳媒等領(lǐng)域從事藝術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)踐、研究工作的應(yīng)用型高級(jí)專門人才。

　　主要課程

　　素描、色彩、構(gòu)成、裝飾、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)、字體設(shè)計(jì)、設(shè)計(jì)學(xué)、圖形設(shè)計(jì)、版面設(shè)計(jì)、書籍設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)、視覺形象系統(tǒng)設(shè)計(jì)、展示應(yīng)用設(shè)計(jì)、人機(jī)工程學(xué)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)等。

　　就業(yè)去向

　　畢業(yè)生能在出版、包裝、廣告、展覽展示、產(chǎn)品設(shè)計(jì)領(lǐng)域及企事業(yè)從事書裝、包裝、廣告、企業(yè)形象設(shè)計(jì)及展覽展示設(shè)計(jì)。

　　原中央工藝美術(shù)學(xué)院副院長楊永善教授對(duì)北京印刷學(xué)院視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)做出了高度評(píng)價(jià)：

　　北京印刷學(xué)院于1989年開辦設(shè)計(jì)藝術(shù)教育以來，突出藝術(shù)與科學(xué)的結(jié)合，將藝術(shù)設(shè)計(jì)與數(shù)字技術(shù)、傳播文化相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)藝術(shù)創(chuàng)新人才與數(shù)字設(shè)計(jì)人才的培養(yǎng)目標(biāo)。十幾年來藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)不斷進(jìn)行教育改革與創(chuàng)新，在國內(nèi)藝術(shù)教育中已形成了較先進(jìn)的數(shù)字藝術(shù)教育人才培養(yǎng)模式和較完善的特色專業(yè)教學(xué)體系，為社會(huì)培養(yǎng)了一大批素質(zhì)高、能力強(qiáng)、具有創(chuàng)新精神的藝術(shù)設(shè)計(jì)人才。2009年該專業(yè)被評(píng)為北京市特色建設(shè)專業(yè)。

　　視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)的藝術(shù)設(shè)計(jì)在教學(xué)科研方面取得了顯著的成果，在社會(huì)上產(chǎn)生了巨大的影響。藝術(shù)設(shè)計(jì)作品也多次在國內(nèi)重大賽事活動(dòng)中獲得一、二等獎(jiǎng)。我相信北京印刷學(xué)院視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)在今后教學(xué)科研、人才培養(yǎng)和服務(wù)首都文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)工作中，將會(huì)取得更多的成果，辦學(xué)水平將得到進(jìn)一步提升。

　　視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生是這樣描述自己的專業(yè)的：

　　走進(jìn)北京印刷學(xué)院，走進(jìn)設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)院，來來往往看人物中穿梭。讀、想、學(xué)、寫，兩年來的點(diǎn)點(diǎn)滴滴積累出我們學(xué)習(xí)成長的經(jīng)歷。

　　由淺入深，在專業(yè)的不斷學(xué)習(xí)過程中，基礎(chǔ)課里我們學(xué)習(xí)藝術(shù)元素，線條、色彩、光線形狀，量塊、質(zhì)感與空間等，結(jié)識(shí)藝術(shù)原理，理解自然界的統(tǒng)一與變化，把零散的知識(shí)與記憶重構(gòu)，讓思想清晰形成脈絡(luò)。

　　在平面基礎(chǔ)課的學(xué)習(xí)過程中，自己的想法在手中化為成品可能更令人感到激動(dòng)。瑞士雜志大賽中，得知同學(xué)獲得國際大獎(jiǎng)，心中有羨慕有欣喜，更有接下來的期待。

　　不論是課堂上的作業(yè)還是平日里的小習(xí)作都帶給我們無限的樂趣，動(dòng)手之余有開心有思考，當(dāng)然也有找不到思路的死角，但是比起我們學(xué)習(xí)到的知識(shí)，遇到的難題往往都不重要了。好的作品不僅要?dú)w功同學(xué)們對(duì)作品的用功與勤奮，更要感謝我們的老師給提供的大力的幫助，從同學(xué)們的角度出發(fā)，引導(dǎo)思路，帶領(lǐng)我們詮釋和展現(xiàn)各種不同類型，不同題材的媒體創(chuàng)作。我們有學(xué)習(xí)有交流更有不同意見的相互碰撞，但是這兩年來我們學(xué)到的不僅僅是技巧和方式，更在學(xué)習(xí)提升我們自己的意識(shí)。不僅帶著藝術(shù)的眼光去創(chuàng)作，同時(shí)帶著鑒賞藝術(shù)的態(tài)度去生活，體會(huì)我們身邊的美好。連生活也處處滋潤，處處美麗了。