高考填報志愿時，測控技術(shù)與儀器專業(yè)怎么樣是廣大考生和家長朋友們十分關(guān)心的問題，以下測控技術(shù)與儀器專業(yè)介紹，包含：測控技術(shù)與儀器專業(yè)主要課程、就業(yè)方向和就業(yè)前景，以及畢業(yè)后具備的能力等，同時還推薦了一些測控技術(shù)與儀器專業(yè)比較不錯的大學(xué)，希望對大家有所幫助。

　　說明：專業(yè)好不好，主要看適不適合自己，適合自己的才是最好的。

　　測控技術(shù)與儀器專業(yè)是信息科學(xué)技術(shù)的源頭，是光學(xué)、精密機械、電子、電力、自動控制、信號處理、計算機與信息技術(shù)多學(xué)科互相滲透而形成的一門高新技術(shù)密集型綜合學(xué)科。它的專業(yè)面廣，小到生產(chǎn)過程自動控制，大到火箭衛(wèi)星的發(fā)射及監(jiān)控。很多同學(xué)認(rèn)為這屬于制造業(yè)，實際上由于對自動控制及精度的嚴(yán)格要求，使它歸于測控技術(shù)與儀器專業(yè)。

　　1、測控技術(shù)與儀器專業(yè)主要課程

　　電工學(xué)、電子技術(shù)基礎(chǔ)、傳感器原理及應(yīng)用、微機原理及應(yīng)用、控制工程基礎(chǔ)、信號與測試系統(tǒng)、智能機械設(shè)計、數(shù)字化測控技術(shù)、精密儀器設(shè)計、測控電路設(shè)計、智能儀器設(shè)計、微機電系統(tǒng)。

　　2、測控技術(shù)與儀器專業(yè)畢業(yè)后具備的能力

　　培養(yǎng)目標(biāo)

　　本專業(yè)培養(yǎng)掌握測量與控制理論知識，具備現(xiàn)代測控系統(tǒng)設(shè)計制造及應(yīng)用能力，能在國防及國民經(jīng)濟各部門從事現(xiàn)代測控系統(tǒng)設(shè)計制造、應(yīng)用研究、運行管理等方面的高級工程技術(shù)人才。

　　培養(yǎng)要求

　　畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識和能力：

　　1. 具有較扎實的自然科學(xué)基礎(chǔ)，較好的人文、藝術(shù)和社會科學(xué)基礎(chǔ)及正確運用本國語言、文字的表達(dá)能力;

　　2. 較系統(tǒng)地掌握本專業(yè)領(lǐng)域?qū)拸V的技術(shù)理論基礎(chǔ)知識，主要包括機械學(xué)、電工電子學(xué)、光學(xué)、傳感器技術(shù)、測量與控制、市場經(jīng)濟及企業(yè)管理等基礎(chǔ)知識;

　　3. 掌握光、機、電、計算機相結(jié)合的當(dāng)代測控技術(shù)和實驗研究能力，具有現(xiàn)代測控系統(tǒng)與儀器的設(shè)計、開發(fā)能力;

　　4. 具有較強的外語應(yīng)用能力;

　　5. 具有較強的自學(xué)能力、創(chuàng)新意識和較高的綜合素質(zhì)。

　　3、測控技術(shù)與儀器專業(yè)就業(yè)方向與就業(yè)前景

　　本專業(yè)的畢業(yè)生大多就業(yè)于航天航空、兵器、機械、電子、能源、化工、通訊、交通等眾多國防科技及國民經(jīng)濟建設(shè)領(lǐng)域的研究院所和企業(yè)，從事現(xiàn)代測控系統(tǒng)的研究設(shè)計、制造、應(yīng)用工作。

　　4、測控技術(shù)與儀器專業(yè)比較不錯的大學(xué)推薦，排名不分先后

　　1. 天津大學(xué) A++

　　2. 浙江大學(xué) A++

　　3. 上海交通大學(xué) A++

　　4. 清華大學(xué) A++

　　5. 哈爾濱工業(yè)大學(xué) A++

　　6. 華中科技大學(xué) A+

　　7. 西安交通大學(xué) A+

　　8. 北京航空航天大學(xué) A+

　　9. 西北工業(yè)大學(xué) A+

　　10. 華南理工大學(xué) A+

　　11. 大連理工大學(xué) A

　　12. 吉林大學(xué) A

　　13. 東南大學(xué) A

　　14. 同濟大學(xué) A

　　15. 中國科學(xué)技術(shù)大學(xué) A

　　16. 武漢大學(xué) A

　　17. 山東大學(xué) A

　　18. 東北大學(xué) A

　　19. 北京大學(xué) A

　　20. 四川大學(xué) A

　　21. 北京科技大學(xué) A

　　22. 北京理工大學(xué) A

　　23. 中南大學(xué) A

　　24. 重慶大學(xué) A

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