“到底應(yīng)不應(yīng)該復讀，因人而異。”“考生一定要仔細審視自己，分析復讀目的、決心、知識積累情況、學習方法與考試心態(tài)，看能否總結(jié)出自己的弱點，并攻破弱點，只有這樣，復讀才會成功。”

　　調(diào)查也顯示，63.9%的考生對當年高考失利的原因進行了冷靜客觀的分析，超過九成的人通過老師分析和自我審視，認為自己還有成績上升的空間和潛力。

　　適合復讀的學生都是成績相對有保證的。“從成績來看，他們大多在三本線或三本線下50分左右，一般通過復讀漲幾十分沒問題，無論老師還是家長對他們都比較有信心。還有的學生平時成績穩(wěn)定，高三遇到特殊情況如家庭變故，重大疾病等，或是高考時出現(xiàn)意外，發(fā)揮失常。”

　　一、依托中國海洋大學的資源優(yōu)勢辦學

　　學校以培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展，具有民族精神和社會責任感、具有國際視野和合作競爭意識、具有科學精神和人文素養(yǎng)、具有創(chuàng)新精神和實踐能力的高素質(zhì)創(chuàng)新型人才為目標，以造就國家海洋事業(yè)的領(lǐng)軍人才和骨干力量為自己的特殊使命。學校倡導“通識為體，專業(yè)為用”的本科教育理念，實行“有限條件的自主選課制”和“學業(yè)識別與畢業(yè)專業(yè)識別確認制”為核心的本科教學運行新體系。

　　二、先進的教學理念打造高水平航空服務(wù)專業(yè)

　　該專業(yè)秉承先進的教學理念，即貫徹人文素質(zhì)教育﹢學歷教育﹢技能培訓﹢推薦就業(yè)”相結(jié)合的四合一教育模式，注重學生的職業(yè)技能培養(yǎng)及加強英語學習和口語交流，聘請校內(nèi)外眾多專家、學者和專業(yè)教師擔任學生的日常教學管理人員，保證了學生學習的專業(yè)性。

　　有兩種人不太適合復讀：“一種是頭腦不太靈活，但比較踏實努力型的，這種類型的人成績很難有大的飛躍。第二種是迫于家長壓力，選擇了復讀。這種情況最好不要來，否則只是浪費錢財和時間，即使復讀了，高考成績不會提高。”復讀學生對自己應(yīng)有一個合理評價，并對復讀有一個明確目標，知道自己想得到什么。