我們通常所說的“專業(yè)”，其實(shí)是個比較籠統(tǒng)的概念，有人可能說的是“學(xué)科類”，比如說“經(jīng)濟(jì)學(xué)類”;有人可能說的是“專業(yè)大類”，比如說“數(shù)學(xué)類”，有人可能說的是“專業(yè)小類”，比如說“金融工程”。而實(shí)際上，在教育部的《本科專業(yè)目錄》中，“專業(yè)”是按照“學(xué)科門類、專業(yè)類、專業(yè)”三級來進(jìn)行規(guī)范的。

　　“專業(yè)”和“學(xué)科”，學(xué)科評估對高校專業(yè)水平的間接評價(jià)

　　“專業(yè)”和“學(xué)科”是兩個不同的稱謂，同時(shí)存在于高等學(xué)校中。

　　一般地，“專業(yè)”是指《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄》(簡稱專業(yè)目錄)的中的專業(yè)，主要針對本科教育;“學(xué)科”是《學(xué)位授予和人才培養(yǎng)學(xué)科目錄》(簡稱學(xué)科目錄)中的學(xué)科，主要針對研究生教育。

　　在2012年新頒布的專業(yè)目錄與學(xué)科目錄中的學(xué)科門類基本一致，專業(yè)目錄的“專業(yè)類”，與學(xué)科目錄的“一級學(xué)科”也可大致對應(yīng)。因此，學(xué)科評估體系基本體現(xiàn)了專業(yè)的情況，學(xué)科評估結(jié)果，也可以間接地反映某所高校這個專業(yè)的辦學(xué)水平。

　　一、專業(yè)設(shè)置，及文理科報(bào)考

　　1、專業(yè)設(shè)置：2012年的《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄》，把“專業(yè)”按照“學(xué)科門類、專業(yè)類、專業(yè)”三級進(jìn)行了重新修訂，其“學(xué)科門類”與教育部2011年印發(fā)的《學(xué)位授予和人才培養(yǎng)學(xué)科目錄》的學(xué)科門類基本一致，分設(shè)哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)、文學(xué)、歷史學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、農(nóng)學(xué)、醫(yī)學(xué)、管理學(xué)、藝術(shù)學(xué)12個學(xué)科門類。新增了藝術(shù)學(xué)學(xué)科門類，未設(shè)軍事學(xué)學(xué)科門類，其代碼11預(yù)留。專業(yè)類由修訂前的73個增加到92個;專業(yè)由修訂前的635種調(diào)減到506種。

　　另外，新目錄將專業(yè)分為基本專業(yè)(352種)和特設(shè)專業(yè)(154種)兩類，并確定了62種專業(yè)為國家控制布點(diǎn)專業(yè)。特設(shè)專業(yè)和國家控制布點(diǎn)專業(yè)分別在專業(yè)代碼后加“T”和“K”表示，以示區(qū)分。

　　2、專業(yè)招生：不同的學(xué)科類(專業(yè)大類或者專業(yè))，會對應(yīng)中學(xué)的文理科設(shè)置，招收文科或者理科生。不過，近年來“寬基礎(chǔ)，大口徑;方向細(xì)，深度深”的專業(yè)大趨勢，以及跨學(xué)科的需要，和專業(yè)生源多樣性的需求導(dǎo)向下，有一些專業(yè)已經(jīng)打破了傳統(tǒng)的只招文科生或者理科生的限制，變成了文理兼招。一般來說，文科專業(yè)，主要是人文社會學(xué)科，涉及哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)、文學(xué)、歷史學(xué)等。

　　理科專業(yè)，主要是自然科學(xué)學(xué)科，涉及理學(xué)、工學(xué)、農(nóng)學(xué)、醫(yī)學(xué)等。

　　二、特色專業(yè)、重點(diǎn)學(xué)科開設(shè)學(xué)校、學(xué)科評估

　　1、特色專業(yè)：2007年教育部的《高等學(xué)校特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)發(fā)布》，是根據(jù)國家需要，在優(yōu)先發(fā)展、緊缺專門人才和艱苦行業(yè)中，選擇相關(guān)若干專業(yè)領(lǐng)域的專業(yè)點(diǎn)進(jìn)行重點(diǎn)建設(shè)。不同類型高校根據(jù)自己的辦學(xué)定位和辦學(xué)能力，發(fā)揮已有的專業(yè)優(yōu)勢，辦出特色專業(yè)。

　　這類特色專業(yè)，是考生報(bào)考可以重點(diǎn)關(guān)注的。它除了國家需要外，也是院校的專業(yè)能力所在。

　　特色專業(yè)相關(guān)布點(diǎn)，可以參考“教育部陽光高考平臺”的“專業(yè)欄目”來查看。預(yù)計(jì)十一五期間，將擇優(yōu)重點(diǎn)建設(shè)3000個左右的特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)。

　　2、重點(diǎn)學(xué)科開設(shè)院校：教育部2007年公布了國家重點(diǎn)學(xué)科中包括一級學(xué)科國家重點(diǎn)學(xué)科和二級學(xué)科國家重點(diǎn)學(xué)科名單。其中一級學(xué)科國家重點(diǎn)學(xué)科所覆蓋的二級學(xué)科均為國家重點(diǎn)學(xué)科。

　　重點(diǎn)學(xué)科名單，一般來說“實(shí)力強(qiáng)、產(chǎn)出多、投資大”，間接地反映了一所院校在該學(xué)科的被認(rèn)可情況，是考生選擇專業(yè)時(shí)隊(duì)院校專業(yè)水平的參考。

　　重點(diǎn)學(xué)科名單，可以參考“教育部陽光高考平臺”的“專業(yè)欄目”來查看。目前共有72個一級學(xué)科，總計(jì)在84所高校，開設(shè)286個點(diǎn)(部分高校開設(shè)多個一級重點(diǎn)學(xué)科);共有303個二級學(xué)科，總計(jì)在181所高校，開設(shè)677個點(diǎn)(部分高校開設(shè)多個二級重點(diǎn)學(xué)科)。

　　3、學(xué)科評估：教育部學(xué)位與研究生教育發(fā)展中心組織開展的學(xué)科評估，是按照教育部頒布的《學(xué)位授予和人才培養(yǎng)學(xué)科目錄》的學(xué)科劃分，對具有研究生培養(yǎng)和學(xué)位授予資格的一級學(xué)科進(jìn)行的整體水平評估。

　　這個評估，采用客觀評價(jià)與主觀評價(jià)相結(jié)合的方式，所需數(shù)據(jù)由相關(guān)政府部門、社會組織公布的公共數(shù)據(jù)和參評單位報(bào)送的材料構(gòu)成。

　　這個評估，能較有價(jià)值地反映院校的專業(yè)辦學(xué)水平，可以為學(xué)生選報(bào)學(xué)科、專業(yè)提供參考。