安排每一批次的院校順序時(shí)，一般應(yīng)按照院校分差從高到低的順序排列，而不能忽高忽低或從低到高。這是因?yàn)橥稒n時(shí)，是按考生志愿從前到后的自然順序進(jìn)行檢索的，即先A、再B、再C，依次檢索至F，考生若滿(mǎn)足不了A院校的投檔分?jǐn)?shù)線(xiàn)，將會(huì)繼續(xù)檢索，一旦符合哪所學(xué)校調(diào)檔分?jǐn)?shù)，則向該所學(xué)校投檔。若考生把分差低的院校排在了分差高的院校前，如果考生的投檔分?jǐn)?shù)達(dá)到了分差高的院校投檔線(xiàn)，按照依次檢索投檔辦法，考生檔案應(yīng)是先檢索到前面分差低的學(xué)校并投檔，也不再繼續(xù)投檔，就可能造成“高分低錄”。

　　平行志愿模式下每位考生只有一次投檔的機(jī)會(huì)，因此如果考生在某一批次被高校退檔或未投出檔案的話(huà)，也就意味著該考生在該批次失去了被錄取的機(jī)會(huì)。當(dāng)然，考生可通過(guò)該批次的征集志愿來(lái)“補(bǔ)救”，但是征集志愿對(duì)部分考生尤其是同批次中的低分段考生來(lái)說(shuō)被錄取的幾率偏小。

　　所以，要盡可能保證檔案一旦投入某所院而不被退檔。解決的辦法就是充分利用高校的錄取規(guī)則。不少高校的錄取規(guī)則表明，投檔考生只要身體條件、單科要求等符合錄取條件并服從專(zhuān)業(yè)調(diào)劑，就不會(huì)被退檔。因此，考生及家長(zhǎng)要認(rèn)真研讀高校錄取規(guī)則。

　　專(zhuān)業(yè)調(diào)劑向來(lái)讓有的考生和家長(zhǎng)擔(dān)心，萬(wàn)一被調(diào)劑到“冷門(mén)”專(zhuān)業(yè)怎么辦，被調(diào)劑到不好的專(zhuān)業(yè)怎么辦等。其實(shí)，哪些專(zhuān)業(yè)是被調(diào)劑專(zhuān)業(yè)，不是預(yù)先規(guī)定的，而是由投檔考生填報(bào)的專(zhuān)業(yè)志愿情況來(lái)決定，在考生被投檔分配專(zhuān)業(yè)前，是一個(gè)未知數(shù)。

　　有可能學(xué)校的一些優(yōu)勢(shì)專(zhuān)業(yè)由于往年錄取分?jǐn)?shù)高，今年考生不敢填報(bào)而遇“小年”，導(dǎo)致報(bào)考人數(shù)不足，無(wú)法完成計(jì)劃成為調(diào)劑專(zhuān)業(yè)。同理，專(zhuān)業(yè)也沒(méi)有絕對(duì)的好壞之分，只有適合與不適合。專(zhuān)業(yè)再好，學(xué)生不喜歡，就算不上是一個(gè)好專(zhuān)業(yè)。當(dāng)然，對(duì)于有非常明確的專(zhuān)業(yè)目標(biāo)而不計(jì)較錄取批次的考生，在選擇是否同意調(diào)劑專(zhuān)業(yè)時(shí)則另當(dāng)別論。