生物科學(xué)和信息科學(xué)一樣，被稱為21世紀(jì)新經(jīng)濟(jì)的重要支柱。其中，以基因工程為主要標(biāo)志的生物制藥已成為世界三大高科技產(chǎn)業(yè)之一。

　　初識(shí)廬山：生物科學(xué)類專業(yè)主要包括生物科學(xué)和生物技術(shù)兩個(gè)專業(yè)。實(shí)際上，生物學(xué)是一門(mén)廣泛的學(xué)科，它與很多學(xué)科緊密相交，結(jié)合生成了生物醫(yī)學(xué)、生物制藥、生物信息學(xué)、食品科學(xué)與工程、海洋生物科學(xué)、生物工程、分子生物學(xué)、基因工程等很多邊緣性專業(yè)。因此，很多院校的生物院系下面，在生物科學(xué)和生物技術(shù)之外，仍設(shè)有其他專業(yè)，比如制藥工程、醫(yī)學(xué)工程等。接收生物科學(xué)類專業(yè)畢業(yè)生的主要單位是各類生物制品公司，其中大部分是生物制藥、酒水飲料食品、保健品企業(yè);其次是環(huán)保生態(tài)部門(mén)，但吸收量不是很大。同學(xué)們?cè)趫?bào)考生物科學(xué)類專業(yè)時(shí)，可盡量選擇牌子好一些的院校，在就業(yè)形勢(shì)沒(méi)有顯著扭轉(zhuǎn)的情況下，好牌子的優(yōu)勢(shì)顯而易見(jiàn)。不過(guò)，一旦進(jìn)入牌子一般的院校，也可以做好輔修雙學(xué)位的準(zhǔn)備。

　　別有洞天：生物科學(xué)類專業(yè)雖然枝繁葉茂，但要想了解它們的具體情況，還得從兩個(gè)“母專業(yè)”生物科學(xué)、生物技術(shù)說(shuō)起。

　　生物科學(xué)是研究自然界所有生命現(xiàn)象及其生命活動(dòng)規(guī)律的一門(mén)科學(xué)，而生物技術(shù)是應(yīng)用自然科學(xué)及工程學(xué)的原理，對(duì)微生物、動(dòng)物、植物體進(jìn)行加工以提供產(chǎn)品來(lái)為社會(huì)服務(wù)的技術(shù)，有相當(dāng)一部分的生物技術(shù)脫胎于發(fā)酵工程，也就是對(duì)微生物研究較深。從教學(xué)上來(lái)看，生物科學(xué)和生物技術(shù)在同一所院校中的課程設(shè)置基本相同，略微不同之處就是生物科學(xué)比較看重系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)，而生物技術(shù)更注重應(yīng)用性和實(shí)用性，會(huì)多一些管理和營(yíng)銷方面的課程。

　　生物科學(xué)類專業(yè)是理工結(jié)合的專業(yè)，其中生物科學(xué)側(cè)重于研發(fā)，也就是理，而生物技術(shù)側(cè)重于制造，也就是工。打個(gè)比方，種出一顆花生喂小白鼠，觀察它有什么反應(yīng)，這就是生物科學(xué);提取花生中的元素來(lái)制成膠囊投放市場(chǎng)，這就是生物技術(shù)。因此，生物科學(xué)的深造率比生物技術(shù)要高一些。

　　淘金地帶：開(kāi)設(shè)生物科學(xué)類專業(yè)的院校有兩百多所，各具特色，有的以生化、植物為主，有的以微生物學(xué)為主，有的側(cè)重于制糖、發(fā)酵，有的側(cè)重于病原理、人體學(xué)，有的涉及上述諸方面。師范院校一般以培養(yǎng)生物學(xué)教師為主要目的，但隨著大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)的開(kāi)放，一些實(shí)力較強(qiáng)的師范院校如西北師范大學(xué)等，也開(kāi)始培養(yǎng)科研技術(shù)人才。在師范院校中，生物科學(xué)大多為師范類專業(yè)，生物技術(shù)則為非師范專業(yè)。師范類的生物科學(xué)專業(yè)要輔修師范類的課程，如心理學(xué)、教育學(xué)等，而生物技術(shù)范圍內(nèi)的專業(yè)則更注重實(shí)踐和實(shí)驗(yàn)。農(nóng)業(yè)院校和工科類院校則依據(jù)自己的特點(diǎn)各有側(cè)重。