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四川師范大學(xué)主辦的丹霞山科普學(xué)術(shù)活動(dòng)隆重舉行

來源: 時(shí)間:2015-12-07 13:31:21

    11月5日下午,由四川師范大學(xué)歷史文化與旅游學(xué)院、四川師范大學(xué)學(xué)生工作(武裝)部、廣東省韶關(guān)市丹霞山管理委員會(huì)聯(lián)合舉辦的“中國丹霞山走進(jìn)四川師范大學(xué)”科普學(xué)術(shù)活動(dòng)在我校獅子山校區(qū)學(xué)術(shù)報(bào)告廳隆重舉行。此次活動(dòng)有幸邀請(qǐng)到中山大學(xué)地理科學(xué)與規(guī)劃學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師,中國地理學(xué)會(huì)旅游地理專業(yè)委員會(huì)委員,中國丹霞世界自然遺產(chǎn)專家委員會(huì)主任彭華教授面向全校師生開展《中國丹霞申遺與主題旅游協(xié)作》主題講座,并舉行了四川師范大學(xué)授予丹霞山“實(shí)習(xí)實(shí)踐與研究基地”授牌儀式。活動(dòng)由歷史文化與旅游黨委書記王曉焰教授主持。

    四川師范大學(xué)黨委書記、博士生導(dǎo)師周介銘教授出席并致歡迎詞。周書記對(duì)遠(yuǎn)道而來的丹霞山客人表示了歡迎和感謝,高度贊賞丹霞山科學(xué)名山品牌建設(shè),建議師大歷史文化與旅游、生命科學(xué)、地理與資源科學(xué)等學(xué)院搭建平臺(tái)建立合作關(guān)系,共同推進(jìn)丹霞山和尤其是在四川廣泛分布的丹霞地貌的科普、科研和保護(hù)工作。丹霞山管理委員會(huì)副主任侯榮豐代表管委會(huì)致詞,對(duì)活動(dòng)順利開展表示感謝,并希望通過進(jìn)高校能使科普活動(dòng)更好地舉行。

    接著,歷史文化與旅游學(xué)院院長(zhǎng)王川教授向丹霞山管委會(huì)授牌,我院兩委指導(dǎo)老師、2014級(jí)學(xué)生輔導(dǎo)員李琦代表歷史文化與旅游學(xué)院接收丹霞管委會(huì)贈(zèng)送的圖書資料。丹霞山管委會(huì)科普管理科科長(zhǎng)陳昉、副科長(zhǎng)胡浩萍,腳爬客協(xié)會(huì)工作人員孟霞、葉凌宇,四川師范大學(xué)學(xué)生工作(武裝)部娜孜拉老師、張金燕老師,歷史文化與旅游學(xué)院旅游規(guī)劃與景區(qū)管理教研室主任李嘉副教授等兩百余名師生參與了此次活動(dòng)。

    授牌贈(zèng)書儀式結(jié)束后,彭華教授向大家做了《中國丹霞山申遺與主題旅游協(xié)作》主題講座。彭華教授表示,活動(dòng)座無虛席的場(chǎng)面讓他很感動(dòng),他將感動(dòng)化為動(dòng)力,全程站著為同學(xué)們上了一堂丹霞知識(shí)普及課。彭華教授憑借他淵博的學(xué)識(shí)和對(duì)丹霞地貌深入的研究,向大家全方位介紹了中國丹霞的旅游價(jià)值、美學(xué)價(jià)值、地球科學(xué)價(jià)值和生物生態(tài)價(jià)值。其間彭華教授講述中國丹霞申遺的經(jīng)歷,讓同學(xué)們真切感受到了申遺過程中所付出的艱苦努力。最后,彭教授就中國丹霞的旅游主題協(xié)作進(jìn)行了闡述,提出了對(duì)中國丹霞可持續(xù)發(fā)展的建議。

    認(rèn)真聆聽彭華教授全面細(xì)致的講解后,同學(xué)們也積極的提出了問題,彭教授都耐心地一一給予解答。其中一位同學(xué)提到中國丹霞的歷史文化價(jià)值時(shí),彭教授一句“我認(rèn)為中國丹霞長(zhǎng)期的歷史積淀就是他的價(jià)值之所在”更是贏得了全場(chǎng)熱烈的掌聲。

    彭教授的講座結(jié)束后,活動(dòng)進(jìn)入抽獎(jiǎng)環(huán)節(jié),現(xiàn)場(chǎng)共有72名同學(xué)幸運(yùn)獲獎(jiǎng),其中有2名老師和4名同學(xué)獲得了丹霞山管委會(huì)全額資助考察丹霞山的機(jī)會(huì)。

    此次“中國丹霞進(jìn)校園”走進(jìn)四川高�;顒�(dòng)分別在四川大學(xué)、四川農(nóng)業(yè)大學(xué)、成都理工大學(xué)、四川師范大學(xué)舉行。川師大是牽頭組織單位,承辦此次中國丹霞走進(jìn)四川高校學(xué)術(shù)科普活動(dòng),活動(dòng)經(jīng)費(fèi)由丹霞山管委會(huì)資助。寒假四川師范大學(xué)歷史文化與旅游學(xué)院將在丹霞山掛牌四川師大“實(shí)習(xí)實(shí)踐與科研基地”。

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