7月1日上午，浙江傳媒學院設計藝術學院14服裝與服飾設計1班的唐浩哲同學像學院其他的200多名學生一樣，來到景德鎮(zhèn)瑤里，開始了第一天的寫生。

　　幾乎與此同時，國際文化傳播學院13英漢雙播1班的黃斯懿等幾十名同學來到浙江文廣集團開始了采編播方面的實習實踐;播音主持藝術學院12播本1班的鮑朱挺等近100名學院學生來到中央電視臺、義烏電視臺、杭州文廣集團等單位進行播音主持、采訪、電視配音方面的實踐。其他各二級學院也安排了形式多樣、內容豐富的集中性實踐教學活動。

　　據了解，這是浙江傳媒學院校根據《浙江傳媒學院2013版本科專業(yè)人才培養(yǎng)方案》在教學方面推出的一項重大改革舉措——全面實施夏學期，也叫“小學期”。即通過壓縮理論教學時長和周數、壓縮考試周等方式，增加原來的綜合實踐教學周數，旨在更好地開展實踐教學活動，提高學生的創(chuàng)新意識、實踐能力，實現應用型人才培養(yǎng)目標。

　　小學期看似是一個新鮮事，其實在學校由來已久，只不過它的前身叫“實踐周”。據校教務處副處長蔡罕老師介紹，學校先前在春、秋季學期設有為期兩周的實踐周，由于各學院實踐周的時間安排不統一，很有可能會影響其他課程的學習，所以學校調整了人才培養(yǎng)方案，通過借鑒其他高校的做法，取消實踐周，設立小學期，使得原來單純的兩個學期變成了“兩大一小”的3個學期，“春”、“秋”學期為長學期，各18周;“夏”學期為短學期，共3周，一般安排在“春”學期之后和“秋”學期開學之前，主要用于完成集中性實踐教學任務。這樣一來，同學們的暑假時間其實并沒有縮短，只是時間的分配更加合理。

　　據悉，學校對這項教學改革非常重視，7月1日下午，校長項仲平在教務處姚爭處長的陪同下，來到校實訓中心，專門看望正在進行的夏學期專業(yè)實踐學生;王淵明副校長也曾蒞臨播音與主持藝術學院的小學期專業(yè)實踐動員現場，鼓勵參加行業(yè)一線實踐的同學要珍惜實踐機會，不斷增才長干。

　　“小學期由兩部分組成，一部分是期末考試后為期兩周的實踐，另一部分是暑假開學后的小學期報告和作品評比，通過考核的方式，檢驗同學們的實踐、實習效果。” 蔡罕老師說。

　　在杭州文廣集團進行實踐的播音主持藝術學院12播本李曉天同學說：“我覺得學校推出‘夏學期’設計很合理，便于把以前上半年、下半年的實踐周時間集中到一起來開展實習見習活動，這樣實踐的效果會更明顯。”

　　國際文化傳播學院13英漢雙播三班的杜奕霏同學也說：“夏學期推出后，我們感到暑期實習實踐的機會更多，心情也更好了，同學們邊實踐邊交流心得，感覺提高挺快的，這更有利于同學們的成長成才!”